Korrektur sinovni bajarish natijalari (diqqatning to‗planganligi,
topshiriqni bajarish tezligi,
diqqatning ko‗chishi)ni miqdoriy aniqlash mumkin. Diqqatning to‗planganlik darajasi (K)ni
quyidagi formula yordamida hisoblash mumkin:
K K =
P
1
-P
2
-P
3
*100%
P
bu erda p1 – to‗g‗ri o‗chirilgan harflar yig‗indisi;
p
2
–o‗chirilmay qolgan harflar yig‗indisi;
p
3
–noto‗g‗ri o‗chirilgan harflar yig‗indisi;
p –o‗chiriladigan harflar AMKZ larning umumiy yig‗indisi.
Diqqatning to‗planish darajasi (K)ni topish uchun umumiy va ishning har bir daqiqasi bo‗yicha
(K1, K2, K3, K4, K5,)larni hisoblash mumkin.
Psixotexnikada diqqatning to‗planishi (K)ni sifatiy baholashda quyidagi mezon qabul qilinadi:
juda yaxshi – 81–100%, yaxshi – 61–80%, o‗rta – 41–60%, yomon – 21–40%, juda yomon – 0–
20%.
Topshiriqni bajarish tezligi ko‗rsatkichi (A) quyidagi formula bilan aniqlanadi:
A A =
S
t
bu erda S – sinaluvchining korrektur jadvalda ishlagan qismi;
t – bajargan vaqti.
Diqqatning ko‗chishini o‗rganish uchun sinaluvchiga korrektur jadvaldagi toq va juft qatorlardagi
har xil harflar to‗plamini o‗chirish taklif etiladi. Diqqatning ko‗chish darajasi (C)
quyidagi
formula bilan hisoblanadi:
C C =
S
o
* 100.
S
bu erda S
0
–xato
ishlangan qatorlar soni;
S – sinaluvchi jadvalda ishlagan qatorlarning umumiy soni.
Tadqiqot natijalarini grafik tarzida tasvirlash mumkin. Bunda abtsissa o‗qiga – ish tezligining
o‗zgarishi (ma'lum vaqt birligida qarab chiqilgan harflar soni) va ordinata o‗qiga aniqlikning
o‗zgarishi (o‗sha vaqt oralig‗ida xatolar soni) joylashtiriladi. Bu diqqatning o‗zgaruvchanligi
xarakterining rivojlanishini kuzatish imkonini beradi. To‗g‗ri o‗chirilgan
harflar soniga qarab
diqqat barqarorligi darajasi haqida xulosa qilish mumkin. Xatolar qog‗ozning hamma erida borligi
diqqatning tebranishi haqida ma'lumot beradi. Agar tajriba oxirida xatolar ko‗payib ketsa, bu
diqqatning umumiy kuchsizligi, ish qobiliyatining sustligidan dalolat beradi.
Topshiriqni tez
bajarish va xatolarning yo‗qligi o‗quvchida ixtiyoriy diqqat barqarorligidan dalolat beradi.
Bog‗cha yoshidagi bolalarda bu tadqiqotni o‗tkazish uchun frantsuz oftalmologi E.Landolt
tomonidan korrektur sinovning uzuklarga asoslangan o‗zgartirilgan variantini qo‗llash mumkin.
Tajriba qog‗ozi turli tarafga qaratilgan – uzuklarning tasodifiy to‗plamidan iboratdir (4-ilova).
Tajriba va unda olingan natijalarni qayta ishlash, xuddi B.Bourdon
jadvali metodikasiday olib
boriladi.
Dostları ilə paylaş: