O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

1.3
 
§
Maktab ta’limi tayyorgarligiga ta’sir etuvchi asosiy 
omillar………………………………………………………………
 
II-BOB. 
Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlash
mazmuni, shakl, metodlari………………………………………… 
2.1 §
Bolalarni maktabga tayyorgarlik
 
mazmuni……………………… 
2.2§ 
Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlashning shakl, 
metodlari…………………………………………………………… 
2.3
§ 
Tayyorlov guruhi bolalarini maktab ta’limiga tayyorlashda 
psixologik-pedagogik 
tashhis 
dasturi 
va 
uni 
tashkil 
qilish…………………………………..…………………………… 
2.4 § 
Tajriba-sinov natijalari…………………………………………… 
Xulosa…………………………………………………………………… 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati……………………………………… 
Ilova……………………………………………………………………… 

---

2 
Kirish.
Mavzuning 
dolzarbligi. 
O’zbekiston respublikasining mustaqilligi 
sharoitida demokratik huquqiy jamiyatni barpo etish yo’lida amalga oshirilayotgan 
ijtimoiy harakat mustaqil fikrlash layoqatiga ega, aqliy, ma’naviy, axloqiy va 
jismoniy jihatdan etuk barkamol avlodni tarbiyalash zaruratini kun tartibiga olib 
chiqdi.Zero sog’lom avlod va uning ijtimoiy faolligi milliy umuminsoniy 
qadriyatlar ustvorligi ta’minlangan huquqiy jamiyatni barpo etish imkoniyatini 
beradi.O’zbekiston Respublikasi ―Ta’lim to’g’risida‖gi qonun va Kadrlar 
tayyorlash milliy dasturi hamda Sog’lom avlod dasturi mazmunida o’z aksini 
topgan g’oyalar insonni intelektual ma’naviy axloqiy jihatdan tarbiyalash, bo’lajak 
tarbiyachilardan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarligini rivojlantiruvchi eng 
maqbul yo’l ekanligini ifoda etadi.O’sib kelayotgan yosh avlodni maktab ta’limiga 
tayyorlashning takomillashtirilgan yo’llari va usullarini ishlab chiqish, bolalarni 
maktab ta’limiga tayyorgarliklari standartlarini ishlab chiqish, bolalarni maktab 
ta’limiga tayyorgarliklarining turli darajalarini aniqlash pedagogika nazariyasi va 
amaliyotida keng ko’lamda tatbiq etilishi lozim bo’lgan muhim muammolardandir. 
Jamiyatimizda yoshlarga ta’lim-tarbiya berish o’sib kelayotgan yoshlarni ma’nan 
yetuk qilib tarbiyalash, barcha davrlarda bo’lgani kabi bugungi kunda ham 
davlatimiz oldida turgan muhim masalalardan biri hisoblanadi.Bu xususida 
Prezidentimiz I.A.Karimovning ―Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch‖ asarida ― 
…inson o’z umri davomida oladigan informatsiyaning 70% 5 yoshgacha bo’lgan 
davrda olar ekan..‖ deya ta’kidlab yoshlarga ta’lim berish tizimini uning samarali 
shakl va metodlarini ishlab chiqish eng dolzarb muammo ekanligini qayd etgan 
holda 2010- yilni ―Barkamol avlod‖ yili deb e’lon qildilar.
 
Maktabgacha ta'lim 
bolaning sog'lom, har tomonlama kamol topib shakllanishini ta'minlaydi, unda 
o'qishga intilish hissini uyg'otadi, uni muntazam ta'lim olishga tayyorlaydi. 

---

3 
Maktabgacha ta'lim bola olti-yetti yoshga yetgunicha davlat va nodavlat 
maktabgacha tarbiya bolalar muassasalarida hamda oilalarda amalga oshiriladi. 
Maktabgacha ta'lim maqsadi va vazifalarini ro'yobga chiqarishda mahallalar, jamoat 
va hayriya tashkilotlari, xalqaro fondlar faol ishtirok etadi.Hozirgi kunda 
bolalarning maktabga tayyorgarlik darajalariga qo’yilayotgan jiddiy talablar bu 
borada zaruriy nazariy, amaliy chora-tadbirlarni ishlab chiqishni taqazo etmoqda.
Maktabgacha tarbiyani rivojlantirish uchun quyidagilarni amalga oshirish 
lozim bo'ladi: 
—malakali tarbiyachi va pedagog kadrlarni ustuvor ravishda tayyorlash; 
—maktabgacha ta'limning samarali psixologik-pedagogik uslublarini izlash 
va joriy etish; 
—bolalarni oilada tarbiyalashni tashkiliy, psixologik, pedagogik va uslubiy 
jihatdan ta'minlash; 
—zamonaviy o'quv-uslubiy qo'llanmalar, texnik vositalar, o'yinchoqlar va 
o'yinlar yaratish hamda ularni ishlab chiqarish; 
—maktabgacha yoshdagi bolalarni xalqning boy madaniy-tarixiy merosi va 
umumbashariy qadriyatlar asosida ma'naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash uchun 
shart-sharoitlar yaratish; 
—maktabgacha tarbiya muassasalarining har xil turlari uchun turli 
variantlardagi dasturlarni tanlab olish, maktabgacha tarbiyaning barcha masalalari 
bo'yicha malakali konsultatsiya xizmati ko'rsatish imkoniyatini yaratish; 
—maktabgacha tarbiya va sog'lomlashtirish muassasalari tarmog'ini 
qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish mexanizmini ishlab chiqish.