O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta’limi vazirligi

 

---

36 
4-mavzu:Psixologik maktablarda rivojlanish nazariyalari 
Mashg`ulot shakli:Obzorli-ma‘ruza tushunib olish, esda qolishi kerek bo`lgan 
bilimlar zahirasini talabalarga ilmiy ma‘lumotlarni bayon etish va
tushuntirishga qaratilgan. 
Ma’ruza mashg`uloti rejasi: 
1.
Z. Freydning klassik psixoanalizi. 
2.
Bolalik psixoanalizini shakllanishi. 
3.
Kognitiv yo‘nalishda rivojlanish psixologiyasi. 
4.
Tarixiy-madaniy yo‘nalishda rivojlanish psixologiyasi. 
Venalik vrach-psixolog 3.Freyd mazkur oqim namoyandasi sifatada 
shaxsning faolligani, uni harakatta keltiruvchi kuchlarni quyidagi tarzda 
tushuntirishga intiladi. Odam o‘zining qadimiy hayvon tariqasidagi avaod-
ajdodlaridan nasliy yo‘l bilan utgan instinktiv mayllarning namoyon bo‘layotgani 
tufayli faoldi. Z.Freydning fikriga ko‘ra, instinktiv mayllar asosan jinsiy instinktlar 
shaklida namoyon bo‘ladi. Z.Freyd, shaxsning faolligini dastavval jinsiy mayllar 
bilan boglaydi. Biroq instanktiv mayllar jamiyatda xuddi xayvonot olamidagidek 
erkin namoyon bo‘lavermaydi. Jamiyatdagi jamoa hayoti odamni, undagi mavjud 
instinktiv mayllarni (‗ni, jinsiy mayllarni) juda ko‘p jihatdan cheklab qo‘yadi.
Oqibatda odam o‘zining ko‘p instinktlari va mayllarini bosishga, tormozlashga 
majbur bo‘ladi. Uning ta‘limotiga ko‘ra, tormozlangan instinkt va mayllar yo‘kolib 
ketmaydi, balki bizga noma‘lum bo‘lgan ongsizlik darajasiga o‘tkazilib yuboriladi. 
Ongsizlik darajasidagi bunday instinktlar va mayllar har turli ―komplekstiv 
birlashadilar, go‘yo inson shaxsi faolligining haqiqiy sababi ayni shu 
―Komplekslar‖ni namoyon bo‘lishidir. Z.Freydning ta‘limotidan uning ochiqdan-
ochiq biologizatorlik targ`ibotchisi ekanligini, inson shaxsining faolligini jinsiy 
mayllardan iborat ekanligi haqidagi nazariyasi Ilmiy asosga ega emasligini e‘tirof 
etish mumkin. 
Amerikalik psixolog (ingliz psixologi) Erik Xomburger Erikson (1902-1994) 
ego-psixologiya yo‘nalishi vakili sifatida mashhur. E.Erikson individda ‖Men‖ 

---

37 
obrazini rivojlantirishga alohida e‘tibor, ayrim muhim psixoanalitik holatlari 
qaytadan ko‘rib chiqqan. E.Erikson bir tomondan insonning ijtimoiy muhitga 
moslashuvini ahamiyati haqidagi (tasavvur) talqin tarafdori bo‘lgan, shaxs 
xususiyatlari va motivatsion tizimlarini yuzaga keltirishining biologik va jinsiy 
asoslarini tan olgan. Z.Freyd kabi Erikson ham shaxs rivojlanishining bosqichlari 
oldindan irsiy belgilangan ekanligini, ularning aytishlariga ko‘ra, rivojlantirish 
tartibi o‘zgarmasligini e‘tirof etgan. Turli madaniyatlarda rivojlanishning ijtimoiy-
psixologik vazifasi, o‘xshash xarakterga ega, ular butun insoniyat uchun universal 
ya‘ni har maqsadga yaraydigandir (masalan mexnatsevarlikni tarbiyalash), faqat 
ularni hal etish usullari ma‘lum bir darajada farqlanishi mumkin. 
Biroq, Freyd yondashuvidan farqli ravishda, ego-psixologiyada asosiy diqqat 
hayotiy muammolarni anglagan hamda hal etish bilan bog‘liq bo‘lgan, sog‘lom 
shaxs taraqqiyotiga qaratiladi. E.Eriksonning shaxs rivojlanish nazariyasi ijtimoiy-
psixologik hisoblanadi, chunki uning markazida-ijtimoiy muhit bilan o‘zaro 
ta‘sirda inson omilkorligini o‘sishi turadi. Yangi talqin bo‘yicha, madaniyat bilan 
uning qadriyatlar tizimi va belgilangan me‘yorlar ta‘siri ko‘rib chiqilgan. 
E.Erikson shaxs rivojlanishining tarixiy va madaniy butunligini ahamiyati uni ilk 
yoshda ota-ona bilan individual o‘zaro aloqaga muvofiq kelmasligini ta‘kidlaydi. 
Bunday xulosa chiqarishga tadqiqotning tanlanma metodlari yordam bergan. 
Yetakchi nazariyachilardan bo‘lgan Erikson o‘z ayoli Joan Erikson bilan 
hamkorlikda ishlagan. Nizodan tashqari ishonch va ishonchsizlik holatini ta‘riflab, 
kichik bolalardagi biror narsaga umidning paydo bo‘lishi, natijada keyinchalik 
undagi biror narsaga ishonishga olib kelishning ilk ko‘rinishi deb hisoblagan. 
(1983) shuningdek, uning fikriga ko‘ra hayotga e‘tiqod bilan bog‘langan bolalar 
o‘zini ishonchli va hotirjam his qiladi va dunyoni o‘zi kutgandek deb biladi. U 
ishonchning tub mohiyatini ijtimoiy yoki tug‘ma sabablarga bog‘lamaydi, uning 
negizini g‘amxo‘rlik tashkil qiladi deb o‘ylaydi. Uning nazariyasini asosini 
hayotdan qo‘rqadiganlardan ko‘ra, ta‘sirchan, g‘amxo‘rlikni sezuvchi va turli 
pozitsiyadagi hayotga ishonuvchilar tashkil qiladi. 

---

38 
E.Erikson klinik amaliyotdagi psixoanalitiklar uchun (an‘anaviy bo‘lgan) 
odatiy bo‘lgan muammoli va aniq vaziyatlarning sermazmun tahlildan tashqari 
sog‘lom bolalarda longyutd tadqiqot o‘tkazgan. Shuningdek, u etnografik 
(krossmadaniy) metodni ham qo‘llagan: zamonaviy, texnika taraqqiy etgan 
amerika jamiyati sharoitidagi va amerikalik hindular qabilalaridagi bolalar 
tarbiyasining o‘ziga xosligini o‘rgangan. Bu unga turli madaniyatlarni shaxs 
shakllanishiga ta‘sirini batafsil tahlil qilish imkoniyatini berdi. Ijtimoiy rollar 
qattiq qonun-qoidalarga bo‘ysundirilgan jamiyatda va juda keng doirada yuzaga 
chiqishga tayyor turgan imkoniyatlar kuzatilayorgan demokratik jamiyatda 
(kasbiy, siyosiy va idealogik va boshqalar) individ tomonidan identiklikka 
muvofiqlikka erishishdagi tafovutlar xususidagi masala qo‘yilgan edi. E.Erikson 
bu vaziyatda, insonning asosiy hayot mavzulari bilan tarixiy hodisalar va 
sharoitlarni taqqoslashga harakat qilgan ya‘ni psixo-tarixiy metodni qo‘llagan. 
E.Erikson insoniyat hayotining yaxlit jarayonini ko‘rsatib unda uchta muhim 
aspektlar (somatik, shaxsiy va ijtimoiy) o‘zaro bog‘langanligini va faqatgina tahlil 
va o‘rganishga qulaylik yaratish mumkinligini ta‘kidlagan. Insonda har doim 
organizm, jamiyat a‘zosi va ego (men,shaxs) bo‘lgan. 
Erikson bolalik davriga katta ahamiyat qaratib aynan, insonga uzoq bolalik 
xoslogini ta‘kidlagan: ‖Bolalikni davom etish texnik va intellektual ma‘nolarda 
insonni mohir, omilkorlik qiladi, lekin, shuningdek, u insonda bir umrga 
emotsional etilmaganlik izini... bolalik davridan sodir bo‘ladigan aqlga 
sig‘maydigan qo‘rquvni qoldiradi‖. Biroq Erikson insonning qiyinchiliklarni 
yengib o‘tish qobiliyati va shaxs rivojlanishiga nisbatan bir muncha optimistroq. 
E.Erikson inson yangi darajada noadekvat hal etilgan nizoni bartaraf qilish uchun 
o‘z o‘zini rivojlantirishga qodir deb hisoblanadi. E.Erikson tomonidan yaratilgan 
‖Ego‖ rivojlanish nazariyasi, individning butun hayot davrlarini (go‘daklikdan to 
yetuklik va qarilikkacha) qamrab oladi uni ba‘zan shaxs hayot yo‘lining 
kontseptsiyasi deb atashlari bejizga emas. 
E.Eriksonning ‖Ego‖ rivojlanish haqidagi fikr-mulohazalari asosan quyidagi 
kitoblarida bayon etilgan: ‖Bolalik va jamiyat‖ (1950) ‖Tenglik o‘spirinlik 

---

39 
inqirozi‖ (1968) ‖Tenglik va umr davrlari‖ (1979) ‖Yetuklik‖ (1979) 
‖Keksalikdagi hayotiy qiziqishlar‖ (1986) va boshqalar. Sanab o‘tilgan kitoblardan 
ko‘rinib turibdiki, Erikson uchun asosiy tushuncha-identiklik (muvofiqlik) 
tushunchasidir. Shaxs identikligi (muvofiqligi)-xususiyatlar to‘plashi yoki 
individual tavsiflar bo‘lib (vaqt va makon bo‘ylab doimiy yoki izchil) o‘z-o‘ziga 
o‘xshashiga yordam beradi, bu shaxsning ‖eng o‘zagi yadrosi‖ hisoblanadi. Ego 
identiklik (muvofiqlik) bu o‘z shaxsini bir butunligini sub‘yektiv hissi o‘z ‖Men‖ 
ining uzluksizligi va barqarorligidir. Guruhiy identiklik-ushbu ijtimoiy guruhga 
tegishlilik hissi ego identiklik (muvofiqlik) hayot davomida va kelishilgan tarzda 
shakllantiriladi. Bugungi kunda ego-identiklik (muvofiqlik) ega bo‘lish, Men 
kontseptsiyasi, ‖Men‖ obrazini shakllantirish Z.Freyd talqinidagi jinsiy 
muammolarga qaraganda yoshlar uchun juda muhim. 
E.Erikson 
identiklikni 
(muvofiqlikni) 
shakllantirishning 
muhim 
mexanizmlaridan biri-ritualizatsiya ya‘ni odat tusiga kirib qolgan tartib, qoidalar 
deb hisoblaydi, u xulq-atvor shakllarini takrorlaydi, odamlar o‘rtasidagi o‘zaro 
aloqa, xabarlar almashinuvini ta‘minlaydi. Ritualizatsiya-tug‘ma asosga ega 
bo‘lib, hayot davomida asta-sekin murakkablashadi va boyib boradi. E/Erikson 
nazariyasining markazida har bir inson hayoti davomida 8 bosqichni bosib o‘tishi, 
ularni har birida unga nisbatan ijtimoiy talablar qo‘yilishi turadi. Individ oldida 
turgan muammolar uning ijtimoiy rivojlanishida inqiroz holatini yuzaga keltiradi. 
Inqiroz bu-rivojlanishning burilish holatidir bundan inson yo kuchli moslashgan 
bo‘lib, yo ojiz nizoni hal etolmay chiqishi mumkin. Inqirozni muvaffaqiyatli 
bartaraf etish og‘ir vaziyatlar o‘rtasida ma‘lum bir murosani, ongning qarama-
qarshi holatlarini, ijobiy komponent hisobiga muvozanatni o‘rnatish bilan bog‘liq. 
Ma‘qbul natija ‖Ego‖ga yangi ijobiy xususiyatni (tashabbuskorlik yoki 
mehnatsevarlik) qo‘shiladi. Hal etilmagan vazifa omadsiz bo‘lishi mumkin va 
bunda ‖ Ego ‖ tuzilishiga negativ (salbiy) tarkibiy qismi (ishonchsizlik va 
aybdorlik) qo‘shiladi. Hal etilmagan vazifa keyingi bosqichga o‘tkaziladi, bunga 
uni udallash mumkin, lekin bu judaxam qiyin va katta kuch sarflashini talab qiladi 
bunday tarzda odamlar qarama-qarshi xarakterdagi bosqichlar turli muvaffaqiyat 

---

40 
har xil tezlik bilan yengip o‘tadila-