Parlament üzvləri üçün vəsait

103
 
c “zə rər çək miş” de dik də cin si is tis mar və sek sual xa rak ter-
li hə rə kət lə rə mə ruz qal mış hər han sı uşaq ba şa dü şü lür.
2-ci fəsil– Qabaqlayıcı tədbirlər
Maddə 4 – Prinsiplər
Uşaq la rın  cin si  is tis ma rı  və  on la ra  qar şı  sek sual  xa rak ter li  hə rə-
kət lə rin bü tün for ma la rı nın qar şı sı nı al maq və uşaq la rı qo ru maq 
üçün hər bir tə rəf zə ru ri qa nun ve ri ci lik və ya di gər təd bir lə ri gö rür.
Maddə 5 – Uşaqlarla təmasda çalışan şəxslərin işə götürülməsi, 
təlimi və onların maarifləndirilməsi
1.  Hər bir Tə rəf təh sil, sə hiy yə, so sial mü da fiə, məh kə mə və hü-
quq-mü ha fi zə sek tor la rın da, o cüm lə dən id man, mə də niy yət 
və is ti ra hət fəaliy yət lə ri sa hə lə rin də uşaq lar la mün tə zəm ün-
siy yət də olan şəxs lər ara sın da uşaq la rın qo run ma sı və on la-
rın  hü quq la rı  haq qın da  mə lu mat lı lı ğın  ar tı rıl ma sı  is ti qa mə-
tin də zə ru ri qa nun ve ri ci lik və ya di gər təd bir lə ri gö rür.
2.  Tə  rəfl  ər  dən  hər  bi  ri  1-ci  bənd  də  is  ti  nad  edi  lən  şəxs  lə  rin 
uşaq  la  rın  cin  si  is  tis  ma  rı  və  on  la  ra  qar  şı  sek  sual  xa  rak  ter -
li  hə  rə  kət  lər,  bu  cür  hal  la  rın  aş  kar  edil  mə  si  üçün  va  si  tə  lər  
və 12-ci mad  də  nin 1-ci bən  din  də nə  zər  də tu  tu  lan im  kan  lar 
ba  rə  də adek  vat bi  li  yə ma  lik ol  ma  la  rı  nı tə  min et  mək üçün 
la  zı  mi qa  nun  ve  ri  ci  lik və ya di  gər təd  bir  lə  ri gö  rür.
3.  U şaq   lar   la  mün   tə   zəm  tə   ma   sın  ol   du   ğu  fəaliy   yət  nö   vü  ilə 
məş   ğul  ol   maq  is   tə   yən  şəxs   lə   rə  qar   şı  irə   li  sü   rü   lən  şərt   lər 
sı   ra   sın   da hə   min şəxs   lə   rin uşaq   la   rın cin   si is   tis   ma   rı   na və ya 
uşaq   la   ra  qar   şı  sek   sual  hə   rə   kət   lə   rə  gö   rə  məh   kum  edil   mə  -
mə   si şər   ti   nin nə   zər   də tu   tul   ma   sı   nın tə   min et   mək üçün hər 

---

104
bir Tə   rəf öz da   xi   li qa   nun   ve   ri   ci   li   yi   nə mü   va   fiq su   rət   də zə   ru   ri 
qa   nun   ve   ri   ci   lik  və di   gər təd   bir   lə   ri gö   rür. 
 Maddə 6 – Uşaqlar üçün  təhsil
Tə rəfl ər dən hər bi ri uşaq la rın ib ti dai və or ta təh sil döv rün də cin-
si is tis mar və sek sual xa rak ter li hə rə kət lər, elə cə də on la rın ya-
şı na  uy ğun  öz lə ri ni  mü da fiə  et mək  va si tə lə ri  ba rə də  mə lu mat 
al ma la rı nı tə min et mək üçün bü tün la zı mi qa nun ve ri ci lik və ya 
di gər təd bir lə ri gö rür. Va li deyn lər ilə əmək daş lıq şə raitin də təq-
dim edi lən bu mə lu mat, la zım gəl dik də, cin si maarifl ən dir mə nin 
da ha ümu mi kon teks ti da xi lin də ve ri lir və bu ra da risk li və ziy yət-
lə rə, xü su si lə də ye ni in for ma si ya və kom mu ni ka si ya tex no lo gi-
ya la rın dan is ti fa də ni əha tə edən hal la ra xü su si diq qət ye ti ri lir.
Maddə 7 - Qabaqlayıcı müdaxilə proqramları və ya tədbirləri
Tə rəfl ər dən hər bi ri bu Kon ven si ya da nə zər də tu tul muş hər han-
sı ci na yət əmə li ni tö rə də bi lə cə yi eh ti mal edi lən şəxs lə rin, la zım 
gəl dik də, əmə lin tö rə dil mə ris ki nin qiy mət lən di ril mə si və ya qar-
şı sı nın alın ma sı üçün nə zər də tu tul muş ef fek tiv mü da xi lə proq-
ram la rı və ya təd bir lə rin dən is ti fa də edə bil mə lə ri ni tə min edir.
Maddə 8 – İctimaiyyət üçün nəzərdə tutulmuş tədbirlər
1.  Tə rəfl ər dən hər bi ri ge niş ic ti maiy yə tə ün van la nan, uşaq la-
rın cin si is tis ma rı və on la ra qar şı sek sual xa rak ter li hə rə kət-
lər  və bun la ra qar şı gö rü lə bi lə cək qa baq la yı cı təd bir lər ilə 
bağ lı mə lu mat la rı əks et di rən maarifl ən dir mə kam pa ni ya la-
rı ke çi rir və ya ke çi ril mə si nə im kan ya ra dır.

---

105
2.  Tə rəfl ər dən hər bi ri bu Kon ven si ya da nə zər də tu tul muş ci-
na yət əməl lə ri ni təb liğ edən ma te rial la rın ya yıl ma sı nın qar-
şı sı nı al maq və ya qa da ğan et mək üçün bü tün la zı mi qa-
nun ve ri ci lik və ya di gər təd bir lə ri gö rür.
Maddə  9  –  Uşaqların,  özəl  sektorun,  media  və  vətəndaş 
cəmiyyətinin iştirakı
1.  Tə  rəfl  ər  dən  hər  bi  ri  uşaq  la  rı  öz  in  ki  şaf  sə  viy  yə  si  nə  uy  ğun 
ola  raq  uşaq  la  rın  cin  si  is  tis  ma  rı  və  sek  sual  xa  rak  ter  li  hə  rə -
kət  lə  rə qar  şı mü  ba  ri  zə ilə bağ  lı döv  lət si  ya  sə  ti, proq  ram  la  rı 
və ya di  gər tə  şəb  büs  lə  rin iş  lə  nib ha  zır  lan  ma  sı və hə  ya  ta ke -
çi  ril  mə  sin  də iş  ti  rak et  mə  yə sövq edir.
2.  Tə  rəfl  ər  dən  hər  bi  ri  özəl  sek  to  ru,  xü  su  si  lə  də  in  for  ma  si  ya 
və kom  mu  ni  ka  si  ya tex  no  lo  gi  ya  la  rı sek  to  ru  nu, tu  rizm və sə -
ya  hət sə  na  ye  si  ni, bank və ma  liy  yə sek  tor  la  rı  nı, elə  cə də və -
tən  daş cə  miy  yə  ti  ni uşaq  la  rın cin  si is  tis  ma  rı və on  la  ra qar  şı 
sek  sual xa  rak  ter  li hə  rə  kət  lə  rin qar  şı  sı  nın alın  ma  sı si  ya  sə  ti -
nin tək  mil  ləş  di  ril  mə  si və tət  biq edil  mə  si işi  nə cəlb edir, bu 
sa  hə  yə aid olan da  xi  li nor  ma  la  rı isə özü  nü  tən  zim  lə  mə və ya 
bir  gə tən  zim  lə  mə yo  lu ilə tət  biq edir.
3.  Tə  rəfl  ər  dən hər bi  ri, küt  lə  vi in  for  ma  si  ya va  si  tə  lə  ri  nin müs -
tə  qil  li  yi  nə  və  mət  buat  azad  lı  ğı  na  la  zı  mi  hör  mət  et  mək  lə, 
küt  lə  vi  in  for  ma  si  ya  va  si  tə  lə  ri  ni  uşaq  la  rın  cin  si  is  tis  ma  rı  və 
sek  sual  xa  rak  ter  li  hə  rə  kət  lə  rin  bü  tün  as  pekt  lə  ri  ilə  bağ  lı 
mü  va  fiq mə  lu  mat  la  rı yay  ma  ğa sövq edir. 
4.  Tə  rəfl  ər  dən  hər  bi  ri  ma  liy  yə  sa  hə  si  ni  uşaq  la  rın  cin  si  is -
tis  ma  rı  nın,  on  la  ra  qar  şı  sek  sual  xa  rak  ter  li  hə  rə  kət  lə  rin 
qar  şı  sı  nın  alın  ma  sı  və  uşaq  la  rın  qo  run  ma  sı  məq  sə  di  lə 
və  tən  daş cə  miy  yə  ti tə  rə  fin  dən hə  ya  ta ke  çi  ri  lən la  yi  hə və 

---