Pedagogikalıq akmeologiyada modellestiriw Joba : Kirisiw

Akmeologik model - bul túp ob'ekttiń zárúrli qásiyetlerin - professionaldıń ideal túsin yamasa jeke hám kásiplik rawajlanıw modelin sáwlelendiretuǵın ob'ektler hám belgiler sisteması bolıp tabıladı.
Pedagogikalıq akmeologiya - bul ámeliy pán bolıp, onıń predmetleri hám oqıtıwshılardıń kásiplik dárejesi, oqıtıwshınıń kásiplik jetikligi hám ózliginiń shıńlarǵa shıǵıw shártleri hám formaları (N. v. Kuzmina). Tálimdiń akmeologiyasi, óz gezeginde, joqarı sapalı tálim sistemasına erisiw hám oqıw procesi sub'ektleri: oqıtıwshı hám studenttiń rawajlanıwı ushın sharayatlardı úyrenedi.
Akmeologik mákan - bul oqıtıwshılar hám studentler iskerliginde tabıs, joqarı nátiyjeler, dóretiwshilik izertlewler ushın ornatılatuǵın ortalıq.
Akmeologik texnologiya - shaxstıń ishki múmkinshiliklerin ashıwǵa, jeke hám kásiplik rawajlanıw hám de kásiplik uqıptıń joqarı dárejesine erisiwge járdem beretuǵın ayrıqshalıqlar, pazıyletlerdi rawajlandırıwǵa qaratılǵan qurallar kompleksi.
Akmeologik mektep - bul barlıq oqıw pánleriniń qáliplesiwi hám rawajlanıwı ushın barlıq zárúr shárt-shárayatlar jaratılǵan, shaxs hám jámiyeti rawajlandırıw ushın zárúr bolǵan joqarı ideyalar ámeldegi bolǵan tálim shólkemi.
Model - bul túp ob'ekttiń birpara zárúrli qásiyetlerin tákirarlaytuǵın ob'ektler yamasa belgiler sisteması bolıp tabıladı.
Modellestiriw - bilim ob'ektlerin olardıń modelleri boyınsha úyreniw; bul hádiyselerdiń túsindirmelerin alıw, sonıń menen birge, izertlewshin qızıqtırǵan hádiyselerdi boljaw ushın real turmıs ob'ektleri, processler yamasa hádiyselerdiń modellerin qurıw hám úyreniw.
Akmeologik modellestiriwdiń maqseti: oqıw procesi sub'ektleriniń eń joqarı nátiyjelerge erisiwdegi mútajliklerin qáliplestiriw hám ámelge asırıw, ózin jetilistiriw, ózin ózi ońlaw, ózin ózi shólkemlestiriw.
Akmeologik modellestiriw wazıypaları tómendegishe:
• oqıtıwshılardıń kásiplik hám jeke rawajlanıwı hám de jeke ósiwi hám studentlerdiń social aktivligi ushın nátiyjeli sharayatlardı jaratadı hám támiyinleydi;
• oqıw procesi sub'ektleriniń kásiplik hám jeke rawajlanıwın ámelge asırıwda eń jaqsı usıl hám usıllardan paydalanıw ;
• oqıwshılar hám oqıtıwshılardıń klasstaǵı hám sabaqtan keyingi dóretiwshilik iskerligin aktivlestiriw, oqıtıwshı hám studenttiń ǵárezsiz dóretiwshilik izertlewleri rolin asırıw ;
• dóretiwshilik tańlawlar, ilajlarda joqarı nátiyjelerge erisiw ushın studentler hám oqıtıwshılardıń jeke qásiyetlerin rawajlandırıwdı támiyinlew.