Pedagogning professional kompetentligi va mahorati

kompetensiya
 
Maxsus 
kompetensiya
 
Shaxsiy 
kompetensiya
 

---

Pedagogning professional kompetentligi va mahorati
 
“Pedagogika va psixologiya” kafedrasi 
 
36-
 sahifa
 

hamkasblar va ijtimoiy sheriklar bilan hamkorlik qilish, kollektivda va 
jamoada ishlash.; 

jismoniy tarbiya bilan shug„ullanuvchilar faoliyatini qo„llab-
quvvatlash, ularning o„quv-mashg„ulotlari jarayonlari sifati uchun mas‟uliyatni o„z 
zimmasiga olish ishlarini va nazorat qilish hamda jismoniy tarbiya-sport 
tadbirlarini tashkil etish maqsadlarini belgilash; 

shaxsiy va kasbiy malakasini rivojlantirish vazifalarini mustaqil 
ravishda belgilash, mustaqil ta‟lim olish bilan shug„ullanish, ongli ravishda 
malakali oshirishishni rejalashtirish. 
Jismoniy 
tarbiya 
fani 
o„qituvchisining kompetentligi pedagogik 
qobiliyatning shakllanganiga bog„liq bo„ladi va qobiliyat, malaka va 
uddaburonlikdan farq qiladi. Malaka va uddaburonlik mashq, o„qish natijasi 
hisoblansa, qobiliyatning rivojlanishi uchun esa yana iste‟dod, layoqat va zehn, 
ya‟ni inson nerv tizimida anatomo-fiziologik asos bo„lishi ham zarur.
Demak, kompetentlik maktabgacha ta‟lim tashkiloti jismoniy tarbiya fani 
o„qituvchisining ma‟naviy dunyoqarashi, psixologik-pedagogik va tashkiliy 
texnologik salohiyati, ya‟ni uning kasbiy imkoniyatlari salohiyatini ifodalaydi. 
Mazkur salohiyatni maktabgacha ta‟lim tashkiloti pedagogik faoliyati jarayonini 
o„ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, ular tomonidan tashkil etilayotgan 
pedagogik jarayonlarning holati va samaradorligi orqali aniqlash mumkin bo„ladi. 
Pedagogning autopsixologik kompetensiyalari