Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

 
 
 
 
p-ISSN 2089-8673 | e-ISSN 2548-4265

Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) 
Volume 6, Nomor 1, Maret 2017
 
 
 
76 
dalam bentuk teks, gambar, animasi, ataupun video disajikan 
dengan tepat dan jelas, sehingga siswa dengan mudah dapat 
belajar dan memahami videografi. Hasil penilaian ahli media 
mengindikasikan bahwa produk e-modul yang sudah 
dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran 
videografi. Dari evaluasi ahli media, terdapat saran yang 
diberikan seperti : penambahan ketentuan pengerjaan tes 
formatif yang mensyaratkan siswa harus mendapatkan nilai 
minimal sesuai dengan 
passing grade 
agar bisa lanjut ke 
kegiatan pembelajaran selanjutnya. Revisi telah dilakukan 
penulis dengan menambahkan ketentuan di awal sebelum siswa 
memulai mengerjakan tes formatif agar siswa mengetahui 
prasyarat yang harus dilewati untuk bisa melanjutkan ke 
kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Langkah selanjutnya yaitu melakukan implementasi 
yang meliputi uji perorangan, uji kelompok kecil, uji lapangan, 
uji respon guru, dan uji respon siswa. Subjek uji perorangan 
adalah tiga orang siswa kelas X Desain Komunikasi Visual. 
Dari hasil angket uji coba yang diisi oleh masing-masing siswa, 
terdapat satu orang siswa memberikan tanggapan sangat baik 
(33,33%), dua orang siswa yang memberikan tanggapan baik 
(66,67%), dan tidak ada siswa yang memberikan tanggapan 
cukup, kurang, maupun sangat kurang. Rata-rata penilaian 
siswa adalah 85,33%. Jika dikonversikan ke dalam tabel 
konversi termasuk dalam kategori baik. Revisi pada tahap uji 
coba perorangan ini hanya dengan perbaikan kesalahan ketik. 
Penilaian uji coba perorangan memperoleh hasil baik dari 
kategori tertinggi yaitu sangat baik. Berdasarkan pengamatan 
langsung dan wawancara dengan guru pengajar videografi, 
responden uji coba perorangan ini adalah siswa kelas X yang 
baru menguasai pengoperasian komputer dasar, sehingga ketika 
dilakukan uji coba siswa masih perlu beradaptasi dengan 
penggunaan e-modul dalam pembelajaran. Solusi pada 
kegiatan uji coba perorangan ini dilakukan peneliti dengan 
mengarahkan siswa untuk membaca tutorial pengguna yang 
sudah terdapat pada e-modul dan mengajarkan cara 
penggunaannya. 
Tabel 6 Rekapitulasi Penilaian Pada Uji Coba Perorangan 
Konversi tingkat 
pencapaian 
Persentase 
(%) 
Jumlah Responden 
(orang) 
Sangat Baik 
33,33% 
1 
Baik 
66,67% 
2 
Cukup 
0% 
0 
Kurang 
0% 
0 
Sangat Kurang 
0% 
0 
Gambar 3. Grafik Hasil Rekapitulasi Uji Perorangan 
Setelah uji perorangan selesai dan direvisi, maka 
dilanjutkan dengan uji kelompok kecil. Uji kelompok kecil 
dilakukan oleh dua belas orang siswa kelas X Desain 
Komunikasi Visual. Dari hasil angket uji coba kelompok kecil 
yang diisi oleh masing-masing siswa, terdapat empat orang 
siswa memberikan tanggapan sangat baik (33,33%), delapan 
orang siswa memberikan tanggapan baik (66,67%), dan tidak 
ada siswa yang memberikan tanggapan cukup, kurang, maupun 
sangat kurang. Rata-rata penilaian dua belas orang siswa adalah 
87,42%. Jika dikonversikan ke dalam tabel konversi termasuk 
dalam kategori baik. Pada uji coba kelompok kecil terdapat 
beberapa hal yang menjadi penyebab siswa belum mengerti 
pengoperasian e-modul berdasarkan pengamatan di lapangan 
yaitu siswa belum paham penggunaan komputer dasar dengan 
baik, selama ini metode pembelajaran yang dilakukan siswa 
adalah penggunaan modul cetak sehingga ini merupakan 
pengalaman awal menggunakan pembelajaran berbasis 
komputer, sehingga membutuhkan penyesuaian dan penjelasan 
lebih lengkap tentang e-modul. Namun beberapa temuan 
tersebut sudah dicoba diatasi oleh peneliti dengan mendampingi 
siswa secara langsung dalam pengoperasian e-modul dan 
penggunaan tutorial pengoperasian e-modul. 
Tabel 7 Rekapitulasi Penilaian Pada Uji Coba Kelompok Kecil 
Konversi tingkat 
pencapaian 
Persentase 
(%) 
Jumlah Responden 
(orang) 
Sangat Baik 
33,33% 
4 
Baik 
66,67% 
8 
Cukup 
0% 
0 
Kurang 
0% 
0 
Sangat Kurang 
0% 
0 
0% 
50% 
100% 
Sangat 
Baik
Baik Cukup Kurang Sangat 
Kurang
Uji Coba Perorangan

---