| *Məsələ-illüstrasiyalar: Məsələləri tərtib etmək üçün ümumi fon (meşə, çay), yaxud vaza, səbət, ağac kimi şəkillərdən istifadə olunur. Şəkillərdə yarıqlar açılmışdır, həmin yarıqlara müxtəlif şeylərin rəngli müstəvitəsvirlərini qoyurlar: palıd qozaları, alma, qayıq və s. Tərbiyəçi şeylərin təsvirlərini yarıqlara elə qoyur ki, ədədi verilənlər əyani görünsün. Başlanğıcda uşaqlara həm mövzu, həm sujet, həm də ədədi verilənlər göstərilmiş şəkillər nümayiş etdirirlər. Şəkil üzrə ilk məsələni tərbiyəçi özü tərtib edir. O, uşaqlara şəkli diqqətlə nəzərdən keçirməyi, ədədi verilənləri və miqdar münasibətlərinin dəyişməsinə səbəb olan həyati fəaliyyətləri ayırmağı öyrədir.
Tərbiyəçi əvvəlcə uşaqlara istiqamətverici suallarla kömək edir, sonra isə ancaq plan verir: “Burada nə şəkilmişdir? Neçə dənə7 Nə dəyişdi? Çox, yoxsa az olar?” Sonra uşaqlar şəkilləri nəzərdən keçirirlər və məsələni tərtib edirlər.
Dostları ilə paylaş: |
