Yechim: 240:4=60 120:3=40 60-40=20
Javob:20 km/h ga kam.
II- Variant
1-misol. Ifoda tuzing va uning qiymatini toping:
135 va 108 sonlari yig‘indisini 4 marta orttiring. 135+108=243 243*4=972
2-misol. Amallarni bajaring:
532 : 4 + 6 · (42 – 8) – 237=133+6 · 34=133+202=335
9 345 – 8 206=1139.
3-misol. Misollarni yeching.
270 : 3=90 95 : 19=5 55 : 5 =11
50 604•6 – 274 325=29299
4-misol. Sayyohlar kun bo‘yi 22 km yo‘l yurishdi. Ular 3 soat 4 km/h tezlik bilan yurishdi. Qolgan yo‘lni 5 km/h tezlik bilan o‘tishdi. Sayyohlar necha soat yo‘lda bo‘lishgan?
Yechim: 3*4=12 22-12=10 10:5=2 2+3=5
Javob: 5 soat yurishgan
5-misol. Yengil avtomobil yo‘lda 4 soat bo‘ldi va 240 km masofani bosib o‘tdi. Yuk mashinasi yo‘lda 3 soat bo‘ldi va 120 km masofani bosib o‘tdi. Yengil avtomobilning tezligi yuk mashinasining tezligidan qancha ortiq?
Yechim: 240:4=60 120:3=40 60-40=20 Javob:20 km/h ga
Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.
IV Yangi mavzuni mustahkamlash
O’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish.
Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
VI. Uyga vazifa: Takrorlash
O`IBDO`:_________ __________________
Sana:________________________________
Mavzu: 14- Nazorat ishi
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “Nazorat ishi ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;
Dostları ilə paylaş: |
