Sof2007-Azeri doc
Yüklə 5,06 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Hansı müsbət nəticələr ola bilər
- Bunun baş verməsinə nə mane olur
- Hansı mənfi nəticələr ola bilər
- 14. Veb 17.0
- Bunun baş verməsinə nə səbəb ola bilər
- 15. Vahid ömürlük öyrənmə sistemləri
Ümumdünya BMT Assosiasiyaları Federasiyası, Minilliyin Layihəsi 2007 Gələcəyin Durumu 106 Hansı müsbət nəticələr ola bilər? Bu, insanın intellektinin və fiziki fəaliyyətinin artmasına, bundan əlavə yaşlıların beyinlərini daha uzun müddətə sağlam saxlamaq üçün şərh edilmiş müsbət nəticələrə gətirib çıxara bilər. Bunun baş verməsinə nə mane olur? Sınaqdankeçirmə və marketinq üzrə tibbi təlimatlar, İstifadənin əxlaqi prinsipləri, dərmanlardan çəkinmə, “təbii” vasitələrə verilən yüksək qiymət, tibbi inhisarlar, və “möcüzəli dərmanların” naməlum təsirlərindən qorxma bu imkanın həyata keçməsinə mane olacaq. Hansı mənfi nəticələr ola bilər? “Möcüzəli dərmanların” insanların bütün problemlərini həll edəcəyi haqqında düşüncələr təhlükəli nəticələrə gətirib çıxaracaq. Məsələn insanları rəqabətli dərman yarışına, izafi dozalara cəlb etmək, və insan psixikasının mürəkkəbliyinə etinasız yanaşmaq kimi nəticələrə. 14. Veb 17.0 2030-cu ilədək, əsrin dönüşündə başlamış Şəbəkədə məlumatların inteqrasiyasına doğru meyllər (Quql Örs, Vikipediya, Masaçuset Texnologiya İnstitutunun kurs materialları) elə bir nöqtəyə çatıb ki, dünya biliyinin çox hissəsi – məlumatlar, təhlillər, müzakirələr – Semantik Veb 17.0-a daxil olub. Bu struktur konsepsiyaların (həm dəqiq və həm də qeyri- dəqiq) məntiqi bünövrəsinə əsaslanaraq təşkil olunub, təbii dil interfeysinə malikdir, dinamikk şəkidlə saxlanılır, və obyektlərin qaşılıqlı əlaqəsini idarə edən məntiqi qaydaları “bşa düşən” ağıllı sub-sistemdən ibarətdir. İnterfeys, bilikləri və prosesləri ifadə etmək üçün virtual reallıq kimi qrafiki texniki üsullardan intensiv şəkildə istifadə edir 14 . Bunun baş verməsinə nə səbəb ola bilər? Uşaqları tədris etməkdən, böyükləri tədris etməyə və sonra özünütədrisə doğru proqress, semantik təhlilin inkişafı və biliklər üzərində müştərək şəkildə işləməyin lazım olduğunun başa düşülməsi, Web 17.0-ı insanların istədiyi vaxt və istədikləri kimi öyrənməyə getdikləri bir yerə çevirəcək. Hansı müsbət nəticələr ola bilər? Veb 17.0 şəbəkələri daha ağıllı etməli, soğuları və təhlilləri daha dəqiq aparmalı, bilik əməkdaşlığının qarşısında duran maneələri aradan qaldırmalı, kütləvi birgə inkişaf üçün birgə imkanların yaradılmasını stimullaşdırmalı, mürəkkəbliyi, qarışıqlığı, xaosu və xətaları azaltmalıdır. O, eyni zamanda əqli mülkiyyətə çıxış üzrə ödənişin iqtisadi paradiqmasını hər hansı birgə mülkiyyətlə “işləməklə əlaqədar bilik hərəkəti”ndən irəli gələn gəlir paradiqmasına dəyişə bilər. Duqlas Enqlbartın Açıq Hipertekstdokyument Sistemi və Pyer Levinin İnformasiya İqtisadiyayatının Meta Dili, XML Geo ilə və digər açıq yeniliklərlə birləşə və insanlara özlərini tarixi məlumatlar da daxil olmaqla informasiya 14 RT Delphi istinadları: Ulliam E. Halal, “Ağıllı İnternet”, Dövlət Kompüter Xəbərləri, 23 JBMTe 2004; Bill Qeyts, “Ağıllı İnternetə doğru”, Ekonomist Qrup, Maykrosoft-dan yenidən çap olunub, Noyabr 2000; Süni İntellekt Fondu, alice.pandorabots.com. Ümumdünya BMT Assosiasiyaları Federasiyası, Minilliyin Layihəsi 2007 Gələcəyin Durumu 107 müxtəlifliyinə, çoxmədəniyyətli və alternativ perspektivlərə, real-vaxt ciddi oyunlarda/dəyişiklik oyunlarına, və praktiki əsaslı dialoqlara və konsensusun qurulmasına baş vurmağa imkan verə bilər. Şəbəkələşmiş intellektin həmişə mövcudluğu və dərhal istifadəsinin mümkünlüyü, və nəyisə bilmək üsullarının artıq mübarizə olmaması, kollektiv insan şüurunun xeyli irəliləməsin səbəb olacaq. Bunun baş verməsinə nə mane olur? Əgər daha çox əxlaqi vasitələr həyata keçirilməsə, İnternetdən qeyri-qanuni və qeyri- əxlaqi şəkildə istifadə getdikcə artacaq. Bəzi məhdudiyyətlər təkmilləşdirilmiş semantik təhlil, “fərdiyyətçi həllərə qarşı qrup həlləri”, və açıq-mənbəli proqram təminatı təşəbbüsləri ilə mübarizə aparan sənayelərə gətirib çıxaracaq. Hansı mənfi nəticələr ola bilər? Yeni virus növləri və informasiya çatdırılmasının idarə olunması üsullarının yeni bilikləri sevməyənlər tərəfindən istifadə olunması, Semantik Şəbəkə üzrə bilikləri təhrif edə bilər. Keçmişdə, siqaret istehsal edən şirkətlər xərçəng xəstəliyi araşdırmalarını təhrif edirdilər, bu gün neft şirkətləri qlobal istiləşmə araşdırmalarını təhrif edirlər, və gələcəkdə bəzi qruplar onların ideologiyalarına qarşı çıxan araşdırmaları təhrif etmək istəyə bilərlər. İdeoloji müharibələrə qarşı Koreya və Vyetnamın sənaye vasitələri ilə mübarizə aparıldığı üçün, gələcəkdə ideoloji müharibələrə qarşı hələ ixtira olunmaqda olan informasiya müharibəsi vasitələri ilə mübarizə aparıla bilər. Bu da Semantik Şəbəkəni döyüş zonasına və nəticə etibarilə az etibar olunan bir yerə çevirəcək. Əsas geosiyasi problemlər, terrorizm, ideoloji münaqişələr və hətta açıq mənbəli müzakirələr informasiya müharibəsinin mərkəzinə və ya versiyasına çevrilə bilər. 15. Vahid ömürlük öyrənmə sistemləri 2030-cu ildə təhsil – körpə doğulmadan öncə həyata keçirilən proqramlardan tutmuş, yaşlıları bilik, iş və asudə vaxtda əyləncə ilə təmin edən proqramlara qədər bütün yaş qruplarını əhatə edəcək 15 . Bunun baş verməsinə nə səbəb ola bilər? Ömürlük öyrənmə artıq uzunömürlülük, və həmçinin biliyin gələcək inkişafı və cəmiyyətin tədqiqi ilə möhkəmləndirilmiş bir tendensiyadır; Yaşlılar yataqxanası bunun müasir bir nümunəsidir. Hal-hazırda İnternet ömürlük öyrənməni qismən də olsa təmin edir, lakin bunu çox az insanlar dərk edir. Tarixdə ilk dəfə bu qədər insan özünü uzun müddətə təhsilə (təhsil və öyrənməyə) həsr edib. Bütün yaş qruları üçün müxtəlif peşələrin tələb etdiyi səlahiyyətlərin təkmilləşdirilmiş təsnifatı, öyrənmə prosesinin başlanğıcını ibtidai məktəbdən qoyulduğunu daha yaxşı anlamaq, və daha humanist təhsil konsepsiyaları ilə insanların mənəvi tələblərinə diqqətin artırılması bu imkanın meydana gəlməsi ehtimalını artıra bilər. Hansı müsbət nəticələr ola bilər? 15 RT Delphi istinadları: “Yaşlılar yataqxanas: Ömürlük Öyrənmə Macəraları”, www.elderhostel.org; Baş Strategiyalar: STEP (Tələbələr, Müəllimlər, Yaşlılar, Valideynlər, Tələbə Nailiyyətləri) Proqramı, Ev və Məktəb İnstitutu, Vaşinqton, Kolumbiya Dairəsi, 1983; “ABŞ-da Həyat: Yeni peşələr və Təhsil”, www.lifeintheusa.com/aging.careers.htm Yüklə 5,06 Kb. Dostları ilə paylaş:
|