Thank you for your contribution

192

hoşgörülülükte deniz gibi ol, ya olduğun gibi görün, ya 

göründüğün gibi ol» öğütlerinden esinlenilerek hazırla-

nan kıyafetler büyük beğeni toplamıştır  

(http://www.timeturk.com).

Kaynak: ( http://www.timeturk.com).

Bir diğer Mevlana defilesi ise Ankara olgunlaşma ensti-

tüsü tarafından Ankara’da yapılmıştır. Ankara Olgunlaş-

ma Enstitüsü’ tarafından Mevlana yılı olarak ilan edilen 

2007 yılında hazırlanan, yaklaşık 30 ayrı kıyafet, sema 

gösterisi ve tasavvuf müziği eşliğinde sergilenmiştir 

(http://www.cubukhaber.com).

Kaynak: (http://www.cubukhaber.com).

Dicle Üniversitesi’nde Kız Teknik Öğretimi Genel Müdür-

lüğü’nce Mevlana Celaleddin Rumi’nin 800. Doğum yıl 

dönümü nedeniyle tasavvuf müziği eşliğinde Mevlana 

temalı koleksiyonu defile ile sunulmuştur. Mevlana 

ruhunu ve dönemini yansıtan kıyafetler modernize edile-

rek hazırlanmıştır. 

(http://beyazgazetee.wordpress.com).

Kaynak: (http://beyazgazetee.wordpress.com).

Moda tasarımcılar özellikle tişörtlerde semazen ve 

tasavvufa ait görsel temaları kullanmışlardır.

Kaynak: (http://www.yuksektopuklar.net)

Kıyafetler de olduğu gibi aksesuar tasarımlarında da 

tasavvuf sanatından etkilenmiştir.  Bu etki yüzük, kolye, 

küpe, saat gibi birçok aksesuarda gözlemlenmiş ve 

modernize edilerek günlük hayatta kişiler tarafından 

oldukça tercih edilir hale gelmiştir. Örnek olarak favori 

markası takılarında semazen etkisini yansıtmıştır.

Kaynak: (http://www.modatakip.net).

4. Sonuç ve Öneriler

Müzik, bireylerin duygusal, düşünsel, sosyal ve kişilik 

gelişimlerinde yarattığı sonuçlarla önem kazanmak-

la birlikte, giyim tarzlarına etki eden faktör olarak da 

karşımıza çıkmaktadır. Bu etki sadece giyim tarzları ile 

sınırlı kalmayıp giysi rengi tercihinden aksesuarlarına 

kadar geniş bir yelpaze oluşturmaktadır. Bu çalışma ile 

Türk tasavvuf müzik sanatının günümüz giyim tarzlarını, 

giysi renklerini ve aksesuarlarını nasıl  etkilediğinin be-

lirlenmesi amaçlanmıştır. Moda ve müziğin etkileşimi ve 

evrensel uyumu sonucu ortaya çıkan giysi kültürü her-

kes tarafından dolaylı ya da doğrudan kullanılmaktadır. 

Modayı yönlendiren etkenler arasında müzik bireyleri 

---

193

etkisi altına alma konusunda popülaritesini koruyacağı 

sonucuna ulaşılmıştır. 

Çünkü hem moda, hem de müzik; dinleyicilerinin psi-

kolojilerine doğrudan etki eden olgulardır. Yeni müzik 

akımları ortaya çıkması aklımıza her zaman yeni bir 

moda akımının doğacağını getirmelidir. Bu nedenle, 

giyim firmalarının daha geniş kitlelere ulaşabilmesi için 

modayı etkileyen unsurlardan hareketle müzik türle-

rini göz ardı etmemeli çeşitli müzik türlerini dinleyen 

kitleleri de içine alarak evrensel tasarımlar oluşturma-

lılardır. 

KAYNAKÇA

Alpan, E. (2005). Hazır Giyim Sanayinde Koleksiyon Hazırlama ve 

Geliştirme Yöntemleri, (Yayımlanmış yüksek lisans tezi). İstanbul 

Çevikoğlu, T. (2009). Döndükçe Gönülde Aşk Tazelenir, T.C.  Konya 

Valiliği İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü

Ertürk, N. (2011). Moda Kavramı, Moda Kuramları ve Güncel Moda 

Eğilimi Çalışmaları.  Süleyman Demirel Üniversitesi  Güzel Sanat-

lar Fakültesi Hakemli Dergisi 

Şimşekler, N. (2005). Mevlana’nın Düşünce Dünyasından, T.C. Kon-

ya Valiliği İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü

Horata, O. ve Karaismailoğlu, A., (2007).  Mevlana, T.C. Kültür ve 

Turizm Bakanlığı

Yöndemli, F. (1997). Mevlevilikte Sema Eğitimi, Atatürk Kültür 

Merkezi Başkanlığı

http://www.trakyamuzik.net/muzik-cesitleri/2155-turk-tasav-

vuf-muzigi-tarihi.html

http://www.tasavvufvakfiistanbul.com/mevlevilik/mevlevi-kiya-

fetleri

http://asdergi.blogspot.com.tr

http://beyazgazetee.wordpress.com

 http://www.cubukhaber.com

http://www.inovatifhaber.com 

 http://www.timeturk.com

http://www.trendometre.com

(internet kaynakları 28.04.2014 tarihinde alınmıştır.)

---

194

---

195

YAŞADIĞIM YER LEFKE:  FOTOĞRAF ve 

MAKETLERLE ENSTELASYON, SES 

ve GÖLGE OYUNU

LEFKE, THE PLACE I LIVE: INSTALLATION, VOICE 

AND SHADOW GAMES WITH PHOTOGRAPHS 

AND MODELS

Bu bildirinin temel amacı; KKTC Lefke Avrupa Üni-

versitesi Dr. Fazıl küçük Eğitim Fakültesi Okulöncesi 

Öğretmenliği Bölümü ikinci sınıf öğrencileriyle birlikte 

yürütülen, yaşadığım yer Lefke isimli fotoğraf ve 

maketlerle enstelasyon, ses ve gölge oyunu projesi 

kapsamında yapılan çalışmaları ve bu çalışmalarla 

ilgili öğrenci görüşlerini ortaya koymaktır.

 “Yaratıcılığın Geliştirilmesi” dersi kapsamında 

öncelikle 110 kişilik öğrenci grubu, altışar kişilik alt 

gruplara ayrılmıştır. Gruplar çalışma yapacakları 

yerleri belirledikten sonra fotoğraf çekimlerine baş-

lamışlardır. Çekilen fotoğraflardan 56 adet fotoğraf 

proje kapsamındaki sergide yer almıştır.  Çalışmanın 

ikinci bölümünde, gruplar çekilen fotoğraflarda yer 

alan mekanlarla ilgili olarak 30 maket yapmışlardır.  

Bu maketler karanlık bir ortamda el fenerleri ile gölge 

oyununa olanak sağlayacak biçimde hazırlanmıştır. 

Çalışmanın üçüncü bölümünde fotoğraf ve maketler-

deki binalarda yaşamış/yaşayan kişilerin seslerinden 

sözlü tarih çalışması olarak yararlanılmıştır. Her grup 

kendi projesindeki mekanla ilgili olarak sözlü tarih 

çalışması yapıp, bu sesleri projede kullanmak üzere 

kayıt altına almıştır. Çalışmanın dördüncü bölümü; 

“Yaşadığım yer: Lefke” isimli panel’e ayrılmıştır. Pa-

nelde; Lefke’de yaşamış, Lefke ile ilgili sosyal, kültürel 

v.b aktarımları olan dört panelist davet edilmiştir. Son 

bölümde projeye ilişkin öğrenci görüşlerini almak 

amacıyla bir görüşme formu hazırlanmıştır. Geçerlik 

ve güvenirlik çalışmaları yapılan formda 10 soru yer 

Anahtar Sözcükler:  Yaratıcılık, Sanat Eğitimi, Okul Öncesi 

Eğitim, Enstelasyon, Gölge oyunu // Keywords: Creativity, Arts 

Education, Early Childhood Education, Installation, Shadow Play

Lefke Avrupa Üniversitesi, Dr. Fazıl Küçük Eğitim Fakültesi,  Kuzey Kıbrıs 

Türk Cumhuriyeti //

 Lefke Europe University, Faculty of Education, Turkish 

Republic of Northern Cyprus

[e-mail]

ÖZET ABSTRACT

Yrd.Doç.Dr. Ferda Ö. KÖMLEKSİZ

08-11 Nisan April 2015

---