Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

5. Fanlararo aloqalarni amalga oshirish.
Fanlararo aloqalarga bo‗lgan 
ehtiyoj g‗oyasi usuli yangi emas. Bu haqda K.D.Ushinskiy ko‗p marotaba aytgan. U 
yetakchi g‗oyalar va umumiy tushunchalarga asoslangan obyektlar o‗rtasidagi 
bog‗liqlik juda dolzarb va istiqbolli deb hisoblagan. Bularning barchasi bilimlarni 
kengaytirish va chuqurlashtirishga, hamda yakuniy natijada ularni dunyoqarashga 
aylantirishga yordam berishini alohida ta‘kidlagan.
O‗quvchilarning maktabda o‗tiladigan biologiya, kimyo, matematika, tarix 
fanlaridan egallagan bilim va kompetensiyalari ham muhim ahamiyatga egadir. 
Jumladan, biologiya-o‗simlik va hayvonlarning hayotiy xususiyatlarini muhit bilan 
bog‗lab o‗rgatsa, ―Jahon iqtisodiy-ijtimoiy geografiyasi‖ kursi esa ularni jahon 
mintaqalari bo‗ylab tarqalish sabablarini o‗rganadi. Kimyo-moddalar va ularnig 
xususiyatlari haqida ma‘lumotlar bersa, ―Jahon iqtisodiy-ijtimoiy geografiyasi‖ kursi 
esa jahon kimyo sanoati va unda ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar hamda 
joylashtirish yo‗llari, atmosfera va tabiatdagi kimyoviy jarayonlar haqida 
ma‘lumotlar berib boradi. ―Jahon iqtisodiy-ijtimoiy geografiyasi‖ kursi materiallarini 
o‗zlashtirishda matematikada o‗tiladigan masshtab, gradus burchaklarni o‗lchash, 
musbat va manfiy sonlar, foiz kabi tushunchalar katta yordam beradi. ―Jahon 
iqtisodiy-ijtimoiy geografiyasi‖ fanida o‗tiladigan qit‘alar, davlatlar va ularning 
aholisi tarixini o‗rganishda o‗quvchilar tarix fanidan olgan bilimlariga suyanadi.
Ushbu fanlardan egallagan bilimlar esa maktab o‗quvchilar ongida ―Jahon 
iqtisodiy-ijtimoiy geografiyasi‖ fanini oson o‗zlashtirish, va tushunishlari uchun 
zamin bo‗lib xizmat qiladi. 
6. O„qitishda o„yin usullaridan foydalanish texnologiyasi.
Bu rol o‗ynash, 
ishbilarmonlik, konferensiya, munozara va boshqa o‗quv o‗yinlari turlari bo‗lishi 
mumkin. 
Ushbu 
texnologiya 
fikrlashning 
kengayishini, 
bilish 
faoliyatini 

---