Toshkent farmatsevtika instituti farmakognoziya kafedrasi "botanika" fanidan o

38 
 
o‘simliklarning  lotincha-o‘zbekcha-ruscha-arabcha  va  forscha-tojikcha 
lug‘ati. -T.: X.F. “Nizim” bosmaxonasi, 2004. – 239 b. 
4.
 
Berezovskaya T.P., Dmitruk S.Ye., Grishina Ye.I., Belousov M.V. Osnovы 
farmasevticheskoy botaniki.-  Tomsk: Pechatnaya  manifaktura, 2004.  - 294 
s. 
5.
 
Xolmatov  X.X.,  Ahmedov  O‘.A.  Farmakognoziya.  1-2    qism.  -  T.:  «Ibn 
Sino» nashriyoti, 2007. - 806 b. 
6.
 
Botanika fanidan amaliy mashg‘ulotlar uchun o‘quv-uslubiy ko‘rsatmalar.- 
T.: X.F. “Nizim”  bosmaxonasi,  2006, 2007, 2012. 
7.
 
Mustafaev S.M., Ahmedov O‘.A., Samatova Sh.S. O‘simliklar 
sistematikasidan amaliy mashg‘ulotlar. - T.: “YuNAKS-PRINT” MChJ 
bosmaxonasi, 2007. - 127 b. 
8.
 
Ahmedov O‘.A., Yulchieva M.T. Botanika fanidan elektron darslik. - T.:        
2008 
9.
 
Pharmaceutikal Botany, a Text-Books for students of pharmacy and 
science. Published by forgotten books, 2013. –15 r.
 
10.
 
V. Ch. Evans   Farmakognoziya. –Xalqaro nashr: Edinburg,  London Nyu– 
York, Filadelfiya,  Sidney, Toronto (16 nashr).- Saunders Elsevier Limited, 
2009. 
11.
 
Рейвн П., Еверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. Т. 1-2. – М.: 
«Мир», 1990. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

39 
 
II.  MO DUL NI O ‘QI TISHDA F O YDAL ANILADI GAN I NTE RFAOL 
TA’LIM METODLARI. 
“Insert ” metodi 
Insert  lokal  darajadagi  pedagogik  texnologiya  bo‘lib,  talaba  tomonidan  o‘quv 
materialidagi  asosiy  g‘oya  va  faktik  materiallarni  aniqlashiga  zamin  yaratish  maqsadida 
qo‘llaniladi.    Insert  yordamida  ishlash  ko‘nikmalarini  rivojlantirish  uchun  ularga  talabalarga 
o‘rganiladigan  o‘quv  materiallari  va  maxsuss  jadval  tarqatiladi.    Talaba  har  bir  abzatsni 
o‘rganib  chiqib,  maxsus  jadvalga    muayyan  simvollar  yordamida  belgilash  tavsiya  etiladi.  
Agar abzatsda  berilgan ma’lumot shu kungacha o‘zlashtirilgan bo‘lsa, u holda «Bilaman»-V, 
agar  ma’lumot  tushunarli  va  yangi  bo‘lsa  ,  u  holda  «  Maqullayman  »  -  +,  agar  ma’lumotlar 
talabaga  o‘zlashtirilgan  bilimiga  mos  kelmasa  ,  u  holda    «O‘rganish  lozim»  -  ,  talaba 
o‘zlashirish materiallari qiyin bo‘lsa «Tushunmadim» -? Belgisini qo‘yadi. 
 
Abzatslar 
Bilaman 
Maqullayman 
O‘rganish lozim  Tushunmadim 
1.O‘simliklar 
dunyosi xilma xil 
bo‘lib,  tarkibida 
xlorofill 
pigmenti 
bo‘lganligi 
sababli  avtotrof 
organizmlar 
hisoblanadi. 
 
 
 
V 
 
 
 
2. Avtotrof 
organizmlarga 
so‘v o‘tlar, 
yuksak sporali 
o‘simliklar, 
ochiq 
urug‘lilar,yopiq 
urug‘li 
o‘simliklarni 
kiritishimiz 
mumkin. 
 
 
 
+ 
 
 
3. Ba’zi 
organizmlar 
tarkibida 
plastidalar 
uchraymaydi 
ular geteratroflar 
hisoblanadi.  
 
 
- 
 
Geteratoroflar 
saprofit 
va 
parazit 
xisoblanadi. 
 
 
 
 
? 
 
 
 
 
 

---

40 
 
 
Venn diagrammasi 
 
Venn  diagrammasi  talabalarning  avval  o‘zlashtirilgan  bilimlariniumulashtirib,  keyingi 
tushunchalar  bilan  bog‘lash,  tahlil  qilish,  taqqoslash,  o‘xshashlik  va  farqlarni  aniqlashga 
yordam  beradi.  Masalan  gulli  o‘simliklarning  oilalarini  taqqoslashda  qo‘yidagi  Venn 
diagarammasidan foydalanishimiz mumkun. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Keys stadi 
Keys stadi  ya’ni  - muammoli ta’lim texnologiyasi  o‘qitishda muammoli vaziyatlarni vujudga 
keltirishga  asoslanib,  uni  maqsadga  muvofiq  holda,  darsning  turli  bosqichlarida,  jumladan  uy 
vazifani  so‘rash,  yangi  mavzuni  o‘rganish,  o‘rganilgan  mavzuni  umumlashtirish  va 
yakunlashda tavsiya etiladi. 
Lishayniklarni  dastlab  olimlar  bitta  organizm  deb  qabul  qilingan,1867  yili  rus  biologi 
A.S.Faminn  va  O.V.Baronetskiylar  lishayniklar  tanasidagi  yashil  suv  o‘ti  ksanoriya  bo‘lib,  u 
mustaqil  oddiy  bo‘linish  yo‘li  bilan  ko‘payishi,  sporalar  orqali 
tarqalishini aniqladilar. Demak ksanoriya mustaqil hayot kechiruvchi 
so‘v  uti  ekan,  lishayniklar  qanday  organizm,  ularni  qaysi  bo‘limga 
kiritishimiz mumkin. 
 
 
 
Ўхшашлиги 
Бошоқдошлар
 
оиласининг 
ўзига хос 
хусусиятлари
 
Лилиягулдошла
р оиласини 
ўзига хос 
хусусиятлари 
Атиргулдош
лар учун хос 
жиҳатлар 
Атиргулдошлар 
ва дуккакдошлар 
учун умумий 
жиҳатлар 
Дуккакдош
лар учун 
хос 
жиҳатлар 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

41 
 
 
Atamalar zanjiri 
Atamalar  zanjiri-  bu  atamalar  va  ularning  ta’riflari  bo‘lib,  ulardan  talabalar  o‘tgan  mavzuni 
yakunlash yoki yangi mavzuni mustaxkamlashga yordam beradi. 
1 
geliotropizm 
a 
erning tortishish kuchi, ya’ni o‘simlik  
    organlarning erga nisbatan yo‘nalishi xususiyati 
2 
geotropizm 
 
b 
o‘simlik organlarning quyoshga nisbatan    
    yo‘nalish  
    xususiyati 
3 
gipokotil 
 
s 
poyaning urug‘palla bargi bilan birinchi chin bargi  
    orasidagi qismi 
 
4 
Epikotil 
d 
poyaning ildiz bo‘ynidan urug‘palla bargchasigacha  
    bo‘lgan qismi 
5 
metamorfoz 
e 
 bitta o‘simlikda har xil barglarning      
    uchrashi 
6 
geterofiliya  
 
j 
o‘simlikning tarixiy taraqqiyot jarayonida           
      muayyan    vazifani  bajarishga  moslasha  borishi 
natijasida   
      organlarning o‘zgarishi 
 
Zanjir javoblari:1-b,2-a, 3-d,4-s,5-j,6-e 
 
Blits-o’yin 
 
Bu metodni  o’tkazilish  tartibi.  Har bir  guruh talabalariga  yuqorida ko’rsatilgan vazifa 
tarqatiladi.  Talabalar  to’g’ri  deb  hisoblagan  raqamni  "yakka  baxo"  qatoriga  yozib  chiqishadi. 
O’qituvchi  to’g’ri  javob  e'lon  qilgandan  keyin,  har  bir  guruh  o’z  xatolarini  "gurux  xatosi" 
qatoriga yozadi. Natijada to’gri, noto’g’ri javoblar solishtirilib, gurux baxosi hisoblab chiqiladi. 
       
Guruh 
baxosi 
Guruh 
xatosi 
To’g’ri  
javob 
Yakka   
xato 
Yakka 
baxo 
Gurux 
ichidan 
chetlatish 
Hujayraning turgor, plazmoliz 
va deplazmoliz holati 
 
 
 
 
 
 
1.Filtr qogoz qoplag’ich 
oyna   ostidagi   suvning 
bir qismini shimib olgach 
uning    o’rniga    eritma 
kiradi va hujayralarda 
asta sekin plazmoliz xo- 
disasi yuz beradi. Bunda 
xlorofill     donachalari 
bir -biriga yopishib hu- 
jayraning o’rtasiga to’p- 
lanadi. 
2.  Valisneriya hujayra- 
sining   turgor   holati 
tekshiriladi. 

---