axb + s, a+b x s va h.k. ko‘rinishdagi masalalar.
Bunday masalar bilan II sinf o‗quvchilari ko‗paytirish jadvalini tuzish va o‗rganishga tayyorlanish davrida birinchi marta tanishadilar.
Birinchi bunday masalalarni rasmlar bilan illyustrasiyalash foydalidir. Masalan, ushbu masalani qaraymiz: ― Vali yozda kapalaklardan kolleksiya yig‗di: uchta qutida 6 tadan, bitta qutida 4 ta kapalak bo‗ldi. Valining qancha kapalagi bo‗lgan?‖ Darslikda bu masalaga doir predmrt rasm berilgan, ammo buni, qutini to‗g‗ri to‗rtburchak, kapalakni uchburchak bilan tasvirlab, sxematik rasmga aylantirish mumkin.
Keyingi masala shartini qisqacha bunday yozish mumkin:
Qirqib olishdi – 2 xaridorga 8 m dan. Qoldi – 7 m.
Bor edi – ? yoki bunday:
Qirqib olishdi – 2 xaridorga 8 m dan Qoldi – 7 m.
Chizma yoki qisqa yozuv javobni qidirishga yordam beradi: 8x2+7=16+7=23 (m).
Javob: to‗pda 23 m chit bo‗lgan.
Dostları ilə paylaş: | 
