1
Alohida ta’lim ehtiyoji bo‘lgan
bolalar uchun
ixtisoslashtirilgan
(aqliy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun)
maktab va maktab-internatlarining
5-sinflar uchun
“Tarbiya”
fanidan
METODIK QO‘LLANMA
Tuzuvchi:
Begmatov Xayrullo – Namangan viloyati,
To‘raqo‘rg‘on
tumani,
48-sonli
maxsus
maktab-internati “Tarbiya” fani o‘qituvchisi.
2
So‘z boshi
Tarbiya biz uchun
yo hayot – yo mamot,
yo najot – yo halokat,
yo saodat – yo falokat masalasidir
Abdulla
Avloniy
Bugungi kunda alohida ta’lim ehtiyoji bo‘lgan bolalarni davr bilan
hamnafas holda ta’lim-tarbiya berish maxsus ta’limning eng muhim
vazifalaridan hisoblanadi. Imkoniyati cheklangan o‘quvchilarni mustaqil
hayotga tayyorlash, ularni jamiyatga moslashish va sog‘lom tengqurlari
qatorida o‘z o‘rnini topishlarida ko‘maklashish lozim. Ushbu o‘quv-
metodik qo‘llanma tarbiya fanidan tuzilgan dastur asosida “Alohida talim
ehtiyoji bo‘lgan o‘quvchilar”ning yoshini,
aqliy va jismoniy
rivojlanishini hisobga olgan holda tuzildi.
Tarbiya fanining - maqsad va vazifalari: tarbiya muayyan, aniq
maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba
asosida yosh avlodni har
tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori
va dunyoqarashini tarkib
toptirish jarayonidir.
Alisher Navoiy bobomiz: “Aql ila olam yuzin obod qil, xulq ila olam
elini shod qil” – deb bejiz aytmaganlar. Yosh avlod ta’lim – tarbiyasi
ularni mustaqil hayotda o‘z o‘rnini topib,
davlat va jamiyatga manfaat
keltiradigan mustaqil fikrga ega bo‘lishdir. Ushbu o‘quv qo‘llanmada
buyuk shaxslar, mutafakkir, muhaddis olimlarning asarlaridan, ma’naviy
meroslaridan namunalar keltirilgan.
Dars jarayonida o‘qituvchi mavzularni yoritishda hikoya qilish,
suhbat,
muammoli vaziyat, taqqoslash, ko‘rgazmalilik
va boshqa
metodlardan ayniqsa, AKTdan foydalansh tavsiya etiladi. Hikmatli
so‘zlarni yodlash, ularni ma’nosini anglab yetish o‘quvchilarni so‘z
boyligini oshirib tafakkurini kengayishiga xizmat qiladi.
