32
Şəхsin malik оlduğu psiхоlоji хüsusiyyətlər pеdaqоji prоsеsdə istər-
istəməz, оbyеktiv şəkildə müəyyən dərəcədə inkişaf еdir.
Pеdaqоji prоsеsin bu imkanını bilən və оnu öz işində nəzərə
alan müəllimlər və digər tərbiyəçilər həmin inkişafın
səviyyəsini
хеyli yüksəldə bilirlər. Bu mənada inkişaf pеdaqоji prоsеsin həm
zəmini оlur, həm də nəticəsinə çеvrilir.
Pedaqoji proses
. Pedaqoji proses deyərkən təlim, tərbiyə və
təhsilin, habelə bunlarla əlaqədar olan inkişafın vəhdəti nəzərdə
tutulur.
Pedaqoji proses cəmiyyətin yaranması və inkişafı ilə birlik-
də yaranmış və inkişaf etmişdir. Cəmiyyətin ehtiyaclarına uyğun
olaraq
pedaqoji prosesin məzmunu, təşkili formaları, metod və
prinsipləri dəyişmiş və təkmilləşdirilmişdir. İctimai-iqtisadi
forma-
siyanın, yəni istehsal üsulunun və istehsal münasibətlərinin
dəyiş-
məsi ilə pedaqoji prosesin təşkili formalarının, metodlarının dəyiş-
məsi və inkişaf etməsi onun tarixi səciyyə daşıdığını göstərir. Peda-
qoji proses bəşər cəmiyyətinin bütün mərhələlərinin zəruri funksi-
yalarından biri olmuşdur.
Pedaqoji anlayışların mənşəyini onların
özündə yox, həyatın
tələbatlarında, məktəb praktikasında axtarmaq lazımdır. Anlayışların
təşəkkülü və inkişafı mexanizmi insanların praktik fəaliyyəti ilə bağ-
lıdır. Anlayışların dialektikası onların ifadə etdikləri hadisənin, prose-
sin inkişafından asılıdır. Elmin terminin dəqiqliyi, birmənalılığı onun
əsas keyfiyyətlərindəndir. Bu reallıq pedaqogika elminə də aiddir.
Dostları ilə paylaş: