Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

 
16 

 
internetin əsas xidmətlərindən istifadə edir. 
 
1.3. Məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri 
 
İbtidai təhsil səviyyəsində məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri 
1. İnformasiya və informasiya prosesləri  
Şagird: 

 
ətraf  aləmdəki  informasiya  proseslərinə  aid  misallar  göstərir,  onları 
əlamətlərinə görə qruplaşdırır və müqayisə edir;  

 
əşyalar  arasında  münasibətləri  (oxşar,  fərqli,  az,  çox,  ağır,  yüngül,  böyük, 
kiçik)  müəyyənləşdirir; 

 
informasiya,  onun  növləri,  yaranma  mənbələri  haqqında  bildiklərini  nümayiş 
etdirir; 

 
informasiya proseslərinə aid nümunə göstərir; 

 
informasiyanın   sadə təsviri üsullarını nümayiş etdirir; 

 
həyatda,  insanların  fəaliyyətində  informasiyaların  alınması,  saxlanılması  və 
ötürülməsini sadə misallar əsasında izah edir. 
 
2. Formallaşdırma, modelləşdirmə, alqoritmləşdirmə və proqramlaşdırma 
Şagird: 

 
obyektin və ya hadisənin sadə xarakterik əlamətlərini müəyyənləşdirir, onları 
izah edir;  

 
ətraf aləmin  obyektləri haqqında malik olduğu  təsəvvürləri şərh edir; 

 
sadə obyektin  informasiya modelini qurur; 

 
verilmiş sadə məsələnin həlli alqoritmini yazır; 

 
hərəkətlər ardıcıllığını təsvir edir, buraxılmış addımı müəyyən edir. 
 
3. Kompüter, informasiya- kommunikasiya texnologiyaları və sistemləri 
Şagird: 

 
kompüterlə  davranmağı  və  sadə  əməliyyatları  necə  icra  etdiyini  nümayiş 
etdirir; 

 
informasiya daşıyıcıları ilə necə işləməyi nümayiş etdirir. 

 
mətn redaktorunda  sadə mətnlər hazırlayır; 

 
qrafik redaktorda  sadə təsvirlər yaradır. 
 
4. Cəmiyyətin  informasiyalaşdırılması 
Şagird: 

 
informasiya resurslarını əlamət və təyinatına görə izah edir;  

 
internetin əhəmiyyətini və  onun tətbiq sahələrini şərh edir. 
 
Ümumi orta təhsil səviyyəsində məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri 
1. İnformasiya və informasiya prosesləri 
Şagird: 

 
İnformasiyanın xassələri haqqında bildiklərini nümayiş etdirir. 

---

 
17 

 
İnformasiyanın kodlaşdırılmasını izah edir. 

 
İnformasiyanın qəbul edilməsi və ötürülməsini nümunələr əsasında izah 
edir. 

 
İnformasiyanın təsvir üsullarını sadalayır. 

 
İnformasiyaların həcmini müəyyənləşdirir, ölçür və onları əlamətlərinə görə 
sistemləşdirir. 
 
2. Formallaşdırma, modelləşdirmə, alqoritmləşdirmə və proqramlaşdırma  
  Şagird: 

 
Modelləşdirmənin əsas mərhələləri haqqında biliklərini nümayiş etdirir. 

 
İnformasiya modellərinin təsviri formalarını sadalayır, müxtəlif informasiya 
modelini qurur və onları təhlil edir. 

 
Alqoritmin mahiyyətini aydınlaşdırır, növlərini sadalayır və müxtəlif 
məsələlərin həlli alqoritmini qurur. 

 
Proqramlaşdırma dillərindən istifadə etməklə məsələlərin həlli alqoritminin 
proqramını tərtib edir. 

 
Sadə veb-səhifələr yaradır. 
 
      3. Kompüter, informasiya-kommunikasiya texnologiyaları və sistemləri 
  Şagird: 

 
Kompüterdə istifadə olunan əməliyyat sistemlərini tənzimləyir. 

 
Mətn və qrafiki redaktorda müvafiq nümunələr hazırlayır. 

 
Multimedia təqdimatları hazırlayır. 

 
Elektron cədvəldə iş nümayiş etdirir. 

 
Müxtəlif şəbəkə növlərindən, şəbəkənin işini təmin edən proqram 
təminatından, İnternetin xidməti proqramlarından istifadə edir. 
 
 4. Cəmiyyətin informasiyalaşdırılması 
 Şagird: 

 
İnformasiya resurslarını toplayır, sistemləşdirir və təhlil edir. 

 
İnformasiya cəmiyyətinin formalaşdırılmasına dair layihələr hazırlayır. 
 
Tam orta təhsil səviyyəsində məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri 
1. İnformasiya və informasiya prosesləri 
Şagird: 

 
İnformasiya proseslərinin mahiyyətini şərh edir. 

 
İnformasiya sistemləri haqqında bilik və bacarıqlarını nümayiş etdirir. 

 
Müxtəlif növ informasiyalarla işləyir və onlardan istifadə edir. 
 
2. Formallaşdırma, modelləşdirmə, alqoritmləşdirmə və proqramlaşdırma  
Şagird: 

 
Kompüter-informasiya modelinin yaradılmasının əsas mərhələlərini şərh 
edir. 

---

 
18 

 
Verilmiş informasiya prosesinin modelini qurur, onu kompüterdə tədqiq 
edir. 

 
Veb-proqramlaşdırmanın mahiyyətini izah edir, veb-saytlar hazırlayır. 
 
       3. Kompüter, informasiya-kommunikasiya texnologiyaları və sistemləri 
Şagird: 

 
Situasiyalara uyğun olaraq kompüterdə əməliyyatları nümayiş etdirir. 

 
Müəyyən sahəyə aid verilənlər bazasını layihələndirir. 

 
Müxtəlif İnternet xidmətlərinə aid təqdimatlar edir. 
 
4. Cəmiyyətin informasiyalaşdırılması 
 Şagird: 

 
İnformasiya  cəmiyyətini  xarakterizə  edən  əsas  fəaliyyət  sahələrindən 
(informasiya 
inqilabları, 
informasiya 
təhlükəsizliyi, 
informasiya 
mədəniyyəti,  E-hökumət,  E-təhsil,  E-seçki,  E-kitabxana,  E-ticarət)  istifadə 
bacarıqları nümayiş etdirir. 

 
İnformasiya  cəmiyyətinin  əsas  əlamətlərinə  aid  nümunələr  gətirir  və 
onlardan fəaliyyətində istifadə edir. 
 
 
1.4. Fəaliyyət xətləri 
 
İnformatika  fənni  üzrə  məzmun  standartlarının  reallaşdırılması  aşağıdakı 
fəaliyyət xətləri üzrə həyata keçirilir: 

 
Problemin həlli 

 
Mühakimə yürütmə və əsaslandırma 

 
İnformasiya mübadiləsi və məsləhətləşmə 

 
Tədqiqetmə və tətbiqetmə 

 
Təqdimetmə 
 
 
 
 
1.5. Məzmun standartları 
 
I sinif 
 
I sinfin sonunda şagird: 

 
sadə  informasiyalar,  informasiyaların  təsvir  formaları,  informasiya 
mənbələri haqqında təsəvvürə malik olduğunu nümayiş  etdirir; 

 
oxşar  obyektlər  sırasından  əşyaları  əlamətlərinə  görə  tanıdığını 
nümayiş etdirir;  

 
sadə hadisələr, hərəkətlər ardıcıllığını anladığını nümayiş etdirir;  

 
sadə məntiqi  mühakimələri anladığını nümayiş etdirir. 

---