Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

 
80 
İş vərəqi 1/2 
Təsvir olunmuş qəzet və jurnallar haqqında qısa məlumat yazın. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
İş vərəqi 2/2 
Təsvir olunmuş olunmuş qəzet və jurnallar haqqında qısa məlumat yazın. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
İnformasiya  mübadiləsi:  
Qruplar öz işlərini təqdim edərkən onların diskusiyada iştirakını təmin etməklə informasiya 
mübadiləsi təşkil olunur. 
İnformasiyanın müzakirəsi və təşkili:  
Şagirdlərin  təqdimatından  sonra  müəllim  cavabları  ümumiləşdirir  və  aşağıdakı  ifadələr 
əsasında müzakirə təşkil edir. 
1.
 
Sizcə yazılı mətbuatın gündəlik həyatımızda hansı rolu var? 
2.
 
Yazılı mətbuatdan hansına üstünlük verirsiniz? 
Nəticə və ümumiləşdirmə: 
Müəllim  cavablara  əsasən  ümumiləşdirmə  aparır  və  dərs  zamanı  öyrənilən  yeni  söz  və 
ifadələri bir daha təkrar etdirir. 
Qiymətləndirmə 
 
             Meyarlar                  
                                                                                                      
 
Qruplar 
 
I qrup
 
 
II qrup 
Yaxşı  fikir təqdim etmə 
 
 
Yeni söz və ifadələrdən istifadə 
 
 

---

 
81 
etmə 
Təqdim etmə 
 
 
Əməkdaşlıq 
 
 
 
Ev tapşırığı : 
 “Yazılı mətbuatdan biz nələri əldə edirik?” mövzusunda kiçikhəcmli esse yazmaq. 
 
 
Alman dili fənni üzrə cari dərs planı nümunəsi 
V  sinif   
Standart:  
1. 1. 2. Dinlədiyi mətndə yeni söz və ifadələri seçir. 
 2. 1. 1. Yeni söz və ifadələrdən düzgün istifadə edir. 
 2. 1. 3. Kiçikhəcmli mətnlərin məzmununu danışır. 
Mövzu: “ Früchte”  meyvələr 
Məqsəd : 
1 Sağlam olmaq üçün meyvələrin rolunu müəyyən edir. 
2. Meyvələrin adlarını  sadalaylr. 
3. Meyvələrə aid söz və ifadələri seçir. 
4. Meyvələrin  hansi  vitaminlər  qrupuna  aid olduğunu müəyyən edir . 
İnteqrasiya :  Botanika,  Deutsch 
İş  forması :    Kiçik qruplarda iş. 
İş  üsulu :  Klaster,  Söz assosasiyaları, müzakirä 
Resurslar : Dərslik,  Şəkillər,  Cədvəllər,  Elektron slaydlar, Marker 
Motivasiya:   Elektron slaydda müxtəlif meyvə şəkilləri nümayiş etdirilir,  şagirdlərə 
suallar verilir:  
1.
 
Şəkildə nə təsvir olunmuşdur? 
2.
 
Süfrələrimizi  bəzəyən nədir? 
Tədqiqat sualı: Bizə zəruri olan meyvələr hansılardır? 
Tədqiqatin  aparılması : 
Şagirdlərə meyvələrin şəkilləri əvvəlcədən paylanır. Müəllim meyvələrin adını çəkdikcə 
şagirdlər müvafig təsvirləri nümayiş etdirirlər  və onların əlamətlərini deyirlər. 

---

 
82 
Şəkillər üzrə qruplarla iş: 
Sinif meyvə adları ilə üç qrupa bölünür. Adlı mövzularla şagirdlər taşırıqlarını  yerinə 
yetirirlər. 
QRUP  1.  Tanıdığınız meyvələrin adlarını sadalayın. 
QRUP  2 . Sözlərlə şəkilləri uzlaşdırın. 
QRUP  3 . Vitaminlər qrupuna aid meyvələrin adlarini yazın. 
Müzakirə və mübadilə mərhələsi: 
    
Bu mərhələdə  şagirdlər mətndə yeni söz və ifadələri seçir  müxtəlif şəkillər üzərində 
kiçikhəcmli  dialoqlar qurur   məntiqi çalışmalarda müxtəlif meyvələri təsvir edirlər. 
Nəticə və ümumiləşdirmə: 
Meyvələr və yeməklər haqqinda bildikləri atalar sözləri və ifadələr söyləyirlər. 
Qiymətləndirmə: 
Qruplarin  işi   məqsədlərə uyğun  müvafiq meyarlarla qiymətləndirilir və şagirdlərin 
təqdimatları dəyərləndirilir. 
         2 -  məlumatlı       3 - qismən      4 -   orta      5 – hərtərəfli 
 
Meyarlar 
 
               
Qruplar                     
1 
2 
3 
4 
Sadalama 
 
 
 
 
Yeni sözləri seçmə 
 
 
 
 
Fikrini şərh etmə 
 
 
 
 
Meyvələrin 
sağlamlıq 
üçün rolunu 
müəyyən etmə 
 
 
 
 
 
 
Ev tapşiriği :   Meyvələr haqqında inşa ( esse)   yazın. 
 
Rus dili fənni üzrə cari dərs nümunəsi 
II sinif    
Standartlar:  

---

 
83 
2.2.3. Şəkildə əks olunana əşya və hadisələri öyrəndiyi sözlər əsasında təsvir edir. 
2.2.4. Öyrəndiyi sözlərdən və sadə nitq etiketlərindən istifadə edərək ünsiyyət qurur. 
Mövzu: “Səhər”   («Утро»  М. Горький) 
Məqsəd : 
1. Hekayədəki təbiət hadisələrini təsvir edir. 
2. Səhər əhval –ruhiyyəsini, hisslərini çatdırır.  
İnteqrasiya:  A.d. 2.1.1, 1.3.1 
İş forması: Kiçik qruplarla iş.  
İş üsulu: Müzakirə. 
Resurs: Dərslik, iş vərəqi, şəkillər.           
Dərsin gedişi  
      
Motivasiya.  Problemin qoyulması.
 
      Lövhədən asılır  (səhər rəsmi)  
               
      
    
     
 
        Что видите на картине?      
 
Gün ərzində səhər nə vaxt açılır?   (Səhər) 
 
 
утро 
 
полдень 
 
Вечер 
 
Ночь 
  
 
 
 
 
 
Tədqiqat sualı:  
Səhərin açılması nəyə təsir edir? Nə üçün?  Cavablar lövhəyə yazılır?   
Tədqiqatın aparılması:   

---