Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

 
84 
Mətn oxunur.  
Müəllif hansı təbiət hadisəsini müşahidə edir?  
Müəllif səhəri necə təsvir edir?  
Qorki səhəri harada qarşıladı?  
Qruplarla iş. Hər qrupa iş vərəqi paylanır.  
I  Qrup- Mətndən səhərə yaxın dağların başı necə təsvir olunmuşdur?  
IIQrup- Səhərlər havanın rəngi, qoxusu, səsi necə olur?   
III Qrup- Dəniz dalğaları səhəri necə qarşılayır?  
Cavablar müzakirə olunur. Rus dilində yeni sözlər təkrarlanır.  
İnformasiya  mübadiləsi:  
Şagirdlər verilən sualları cavablandırırlar. 
Rus dilində öyrəndikləri yeni sözləri təkrarlayırlar : Утро, вечер, ночь, волны и т.д. 
 
 
İnformasiyanın müzakirəsi və təşkili:  
 Müəllim  cavabları  ümumiləşdirir  və  aşağıdakı  şəkillər  əsasında  şagirdlərlə  müzakirə 
keçirir. 
 
  
  
                               1                                      
2                            3                                              4                     
 
Hər bir şagird lövhədə asılmış şəkillərə baxıb səhərlə bağlı sözləri rus dilində söyləyirlər. 
Qiymətləndirmə:  
 
 
Meyarlar     
                                            
Qruplar 
I  Qrup 
 
II Qrup 
 
III Qrup  
Təbiət hadisələrini təsvir edir. 
 
 
 
 
 Səhər əhval –ruhiyyəsini, hisslərini çatdırır.  
 
 
 
 
Əməkdaşlıq 
 
 
 

---

 
85 
 
Ev tapşırığı:  
Mətni oxuyun. Rus dilində yeni öyrəndiyiniz sözləri təkrarlayın.  
            
 
 
Fars dili fənni üzrə cari dərs planı nümunəsi 
VI sinif 
Standartlar:  
2.1.3. Mövzu ilə bağlı fikirlərini ifadə edir. 
3.1.2. Mətndəki sözləri düzgün vurğu ilə oxuyur. 
4.1.3. Sözləri orfoqrafiya qaydalarına uyğun yazır. 
Mövzu: Bahar ilin neçənci fəslidir? 
            ؟تسا لاس لصف نيمدنچ راهب 
Məqsəd: 
1.
 
Fikirlərini ifadə sərbəst ifadə edir. 
2.
 
Verilən sözləri düzgün oxuyur və orfoqrafiya qaydalarına uyğun yazır. 
3.
 
Yeni söz və söz birləşmələrini cümlədə işlədir. 
4.
 
Yeni söz və söz birləşmələrini ünsiyyətdə işlədir. 
İş forması: cütlərlə iş, qrup işi 
İş üsulu: müzakirələr, dialoqlar 
İnteqrasiya: təbiətşünaslıq, riyaziyyat, həyat bilgisi  
Resurslar: dərslik, CD – Romlar, şəkillər 
Söz və ifadələr: 
ayın neçəsidir?    ؟تسا هام مدنچ
  
 
payız زيياپ             yay  ناتسبات 
yaz  راهب                qış  ناتسمز 
dördüncü fəsil     لصف نيمراهچ 
ikinci ay             
 
  مود هام  
novruz bayramı   زورون ديع 
Motivasiya – problemin qoyuluşu: 
     Müəllim  şagirdlərə  fəsillər,  onların  səciyyəvi  xüsusiyyətləri  haqqında  suallar  verir  və 
qısa müddətli müzakirə yaradır. 
– hansı fəsli xoşlayırsan? 

---

 
86 
– yay fəslində hansı meyvələr yetişir? 
– fəsillərin hansı səciyyəvi xüsusiyyətlərini bilirsən? 
Tədqiqatın aparılması : 
     Yaz və qış fəsillərində hansı bayramlar qeyd edilir? 
Şagirdlər fars dilində mətni dinləyirlər. 
    
تسا  راهب  لاس  لصف  نيلوا
  .
نيدورف
٬
 
دنتسه  راهب  لصف  یاه  هام  دادرخ  و  تشهبيدرا
  .
 ديع  نيدرورف  لوا  زور
تسا  زورون
  .
تسا  لدتعم  اوه  و  دنوش  یم  زاب  اه  لگ  لصف  نيا  رد
  .
تسا  ناتسبات  لاس  مود  لصف
  .
زيت
٬
 
 و  دادرم
يرهش
دنتسه ناتسبات لصف  یاه هام  رو
  .
تسا  لاس  لصف  نيرت مرگ  ناتسبات
  .
        دنهد  یم  هويم  اه تخرد لصف  نيا رد
                                                                                                             
تسا زيياپ لاس لصف نيموس
 .
رهم
٬
 ﺁ
 و ناب
ﺁ
یاه هام رذ
 
دنتسه زيياپ لصف
 .
 زاب رهم هام زا اه هسردم
 
دنوش یم
 .
تسا کنخ زيياپ یاوه
                                                                                           .
 
تسا ناتسمز لاس لصف نيمراهچ
 .
ید
٬
 
دنتسه ناتسمز لصف یاه هام دنفسا و نمهب
 .
اب و فرب ناتسمز لصف رد
 نار
دراب یم
 .
تسا لاس لصف نيرتدرس ناتسمز
                                                            .
 
Məlumatın müzakirəsi mərhələsi: 
   Müəllim mətn üzrə suallar verir. Şagirdlər sualları cavablandırır. 
   Novruz bayramı hansı fəsildə qeyd edilir? 
   Məktəb hansı fəsildə açılır? 
Məlumat  mübadiləsi. 10 dəqiqə 
   Müəllim şagirdləri qruplara ayırır  və  hər bir qrup bir  fəsil  haqqında daha geniş  məlumat 
verir. 
   Yay  fəslində  dəniz  kənarına  gedirik,  gilas,  çiyələk  və  b.  meyvələr  yetişir,  tətildə  oluruq, 
gəzintiyə gedirik və s. 
Ümumiləşdirmə və nəticə 
   Müəllim ümumi suallar və ya testlə şagirdlərin qazandığı bilikləri müəyyən edir. 
 راهب
 ...
تسا لاس لصف
.
 
 نيدرورف
 ...
تسا راهب هام
.
 
 ناتسبات
 ...
تسا لاس لصف
.
 
Yaradıcı tətbiqetmə 
   Müəllim şagirdlərə hər bir fəsil haqqında bir neçə söz yazmağı tapşırıq. 
 ناتسبات
-
 
ايرد
٬
 
مرگ
٬
 
انش
٬
 
هويم
 
Ev tapşırığı: 

---