Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

 
87 
   Fəsilləri necə keçirirsiniz mövzusunda bir neçə cümlədən (10 – 15) ibarət mətn qurun. 
Qiymətləndirmə. 
   Müəllim  hər  qrup  üçün  meyar  cədvəli  tərtib  edir.  Dərsin  bütün  mərhələlərində 
qiymətləndirmə aparılır. 
 
№ 
Qruplar/meyarlar  Dinlədiyi mətndə 
olan söz və söz 
birləşmələrini 
seçir və təkrar 
edir 
Verilən 
sualları 
cavablandırır 
Mətnə aid 
suallar 
tərtib edir 
Mətnin 
ümumi 
məzmununu 
danışır 
1.   
 
 
 
 
2.   
 
 
 
 
3.   
 
 
 
 
4.   
 
 
 
 
 
 
 
Ərəb dili
 fənni üzrə cari dərs planı nümunəsi 
VII sinif 
 
Standartlar:                                                         
1.1.1. Müraciətlərə uyğun tapşırıqları icra edir. 
1.1.2. Dinlədiyi mətndəki əsas fikri müəyyən edir.  
4.1.1. Verilmiş mövzu üzrə fikirlərini yazılı ifadə edir. 
Mövzu:  Ərəb ölkələri 
Məqsəd:  
1.
 
Ərəb ölkələri haqqında məlumatları öyrənir. 
2.
 
Dinlədiyi mətndəki əsas fikri müəyyən edərək, ərəb ölkələrinin tarixi haqda qısa    
məlumat verir. 

---

 
88 
3.
 
Ərəb tarixi haqda məlumatlar  toplayaraq kiçik esse yazır. 
İnteqrasiya: tarix 
İş forması: qruplarda iş, kollektiv iş 
İş üsulu: müzakirə 
Resurslar: dərslik,  şəkillər, kompüter 
Dərsin gedişi:  Motivasiya, problemin qoyuluşu 
 
ةلكشملا عضو 
1
 )
ةيبرعلا دلابلا خيرأت نع ريصقلا مليفلا ةروبسلا ىلع ضرعي
 . .
لع حرطت
 ةفلتخملا ةلئسلاا لافطلاا ى
:
 
-
 
؟ةيبرعلا دلابلا خيرأت نع نوملعت اذام  
-
 
؟برعلا دنع ينطولا ررحتلا ةكرح نع نوفرعت اذام  
   
   
 
 
Tədqiqat sualı:
 
ةساردلا لاؤس 
-
 
؟ برعلا خيرأت نع نوملعت اذام  
ةلئسلاا هذه ىلع ذيملاتلا بيجي
.
 
 
ةساردلا ءارجإ
 
Tədqiqatın aparılması
: 
2
 )
ةيبرعلا نادلبلا خيرأت نع سردملا ثدحي
 .
 راصنلاا برح نع تامولعملاب َدلاولاا سردملا فّرعي مث
بناجلاا ةازغلا دض ةيبرعلا دلابلا يف
.
 
3
 )
قرف ثلاث ىلا فصلا مّسقتي
 .
عوضوملا نع ةلئسلاا ىلع قرفلا دارفا نم درف لك بيجي
.
 
 
ةلدابملاو ةشقانملا ةلحرم 
Müzakirə və mübadilə mərhələsi 
4
 )
عوضوملا نع لمجلاب تاقرولا ذيملاتلا ىلع عّزوت مث
 .
 لافطلال سردملا لوقيو
:
 
 
ةيلاخلا ةنكملاا ىلإ ةبسانم تاملك اوعض
.
 
ىلولاا  ةقرفلا
:
 
1
. 
 ...
 ةكرح تايصخش دجمأ نم
 ...
رئازجلل
.
 
2
. 
 ترمتسإ
 ...
 راصنلاا
 ...
اماع
.
 

---

 
89 
ةيناثلا  ةقرفلا
:
 
1
 .
 يلاوح ذنم
 ...
رعلا لضاني
 ب
 ...
نيطسلف ريرحت
.
 
2
 .
 تررحت
 ...
 ةازغلا نم
 ...
 يلاوح ذنم
 ...
طقف
   .
 
ةثلاثلا ةقرفلا
:
 
1
 .
 دقل
 ...
 نم ةازغلا برعلا
 ...
مهولتاقو
.
 
2
 .
 لضاني
 ...
 نيطسلف لجأ نم
 ...
ةلقتسم
.
 
 
 
 
تامدقتلأ 
 
Nəticə və ümumiləşdirmə: 
 
تابجاولا ذيملاتلا زجنُي
 .
تلا لافطلاا بتكي اذه دعب
عوضوملا اذه نع نيرام
 .
نيرامتلا سردملا بقاري
.
 
5
 )
اهيف ينطولا ررحتلا ةكرح و ةيبرعلا نادلبلا ةراضحو خيرأت نع ذيملاتلا لك ثدحتي
.
 
مييقتلا 
Qiymətləndrmə 
ذيملاتلا لكل تامييقتلا نلعت
.
 
Şagirdin adı _________________________________ 
 
№ 
 
meyarlar 
 
  (cox az) 
  
    (az) 
  
 (bir az) 
 
 (hərtərəfli) 
1. 
Yen    Mətndəki  əsas  fikri 
mü  müəyyən edir edir 
 
 
 
 
2.  Nitq etiketlərindən 
istifadə edir 
 
 
 
 
3.  Verilmiş mövzu üzrə 
fikirlərini yazılı 
ifadə edir 
 
 
 
 
 
 
ةيلزنملا تابيجاولا 
Ev tapşırıgı 
يدجلا خير أتلا نع تامولعملا ىلع لوصح
ةيبرعلا دلابلل د
.
 
Ərəb ölkələrinin yeni tarixi haqqında məlumatlar əldə etmək. 

---

 
90 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 4. Xarici dil fənninin məzmun standartlarının şərhi
1
 
 
                                                
1
 Məzmun  standartalrının  şərhinə  aid  verilmiş  izahlar  və  aşar  sözlər  ancaq  tövsiyə  xarakteri  daşıyır.  Siniflər  üzrə 
şagirdlərin  inkişaf  səviyyəsinə  və  marağına  uyğun  olaraq  müvafiq  dəyişikliklər  və  əlavələr  etməklə  onlara  yaradıcı 
yanaşmaq məqsədəuyğun hesab edilir. 
I sinif 
Standart 
Məzmun 
Açar sözlər 
Dinləyib – anlama 
1.1.1. Sadə müraciətlərə əməl edir. 
 
 
Sinifdaxili müraciətlərin edilməsi 
(əyləşin, durun, təkrar et, bax, qulaq as, 
lövhəyə gəl, kitabı, dəftəri aç,   bağla) 
Dinləmə, müraciət, əyləş, 
dur, təkrar et, bax, qulaq as, 
lövhəyə gəl, kitab, dəftər 
1.1.2. Adını eşitdiyi əşyaları 
şəkillərdə seçir və göstərir. 
Öyrəndiyi yeni sözlərin şəkillər üzrə 
seçilməsi və göstərilməsi 
Dinləmə, əşya, şəkil, seç, 
göstər 
1.1.3. Əşyaları eşitdiyi əlamətlərinə 
görə fərqləndirir. 
Öyrəndiyi yeni sözlərin əşyalar üzrə  
əlamətinin fərqləndirilməsi (həcm, rəng, 
say) 
Dinləmə, söz, əşya, 
fərqləndirmə, həcm, rəng, 
say 
Danışma 
2.1.1. Dinlədiyi səs, səs 
birləşmələri və sadə sözləri təkrar 
edir. 
Müəllimin diktə etdiyi və ya səsləndirilən 
səs, səs birləşmələri və sadə sözlərin 
təkrar edilməsi 
Tələffüz, səs, səs birləşməsi, 
sadə söz, təkrar 
2.1.2. Dinlədiyi söz birləşmələri və 
sadə cümlələri təkrar edir. 
Müəllimin diktə etdiyi və ya səsləndirilən 
söz birləşmələri və sadə cümlələrin təkrar 
edilməsi 
Söz birləşməsi, sadə cümlə, 
təkrar, diktə 
 
2.1.3. Öyrəndiyi səs, səs 
birləşmələri və sadə sözləri tələffüz 
edir. 
Öyrənilən yeni səs, səs birləşmələri və 
sadə sözlərin düzgün tələffüz edilməsi 
Səs, səs birləşməsi, sadə söz, 
tələffüz 
 
2.1.4. Öyrəndiyi söz birləşmələri 
və sadə cümlələri tələffüz edir. 
Öyrənilən yeni  söz birləşmələri və sadə 
cümlələrin düzgün tələffüz edilməsi 
Söz birləşməsi, sadə cümlə, 
düzgün, tələffüz 
 
2.2.1. Şəkildə əks olunan əşyaları 
və ətrafdakıları adlandırır. 
Şəkildə əks olunan müxtəlif məzmunlu  
əşyaların və ətrafdakıların adlandırılması 
Şəkil, əşya, ətraf, adlandırma 
 
2.2.2 Adlandırdığı əşyaların 
əlamətlərini (həcm, rəngi) 
sadalayır. 
Əşyaları adlandırarkən onların 
əlamətlərinin (həcm, rəngi) sadalanması 
Əşya, əlamət, həcm, rəng, 
sadalama, adlandırma 
2.2.3. Şəkildə əks olunan əşyaları 
və ətrafdakıları öyrəndiyi sözlər 
əsasında təsvir edir. 
Şəkil üzrə əşya və ətrafdakıların 
öyrəndiyi sözlər yeni sölzlər əsasında 
təsvir edilməsi 
Şəkil, əşya, ətraf, söz, təsvir 
 
2.2.4. Öyrəndiyi söz, söz 
Yeni söz, söz birləşmələri və nitq 
Söz, söz birləşmə,  nitq 

---