Ana dili ibtidai siniflərdə tədris fənlərinin əsası
hesab
edilir. Ana dili dərslərində şagirdlər oxu və yazı vərdişlərinə
yiyələnirlər. Bu vərdişlər olmadan digər təlim fənlərini başa
düşmək, dilimizin incəliklərinə bələd olmaq, müstəqil düşünmək
mümkün deyil.
İbtidai siniflərdə riyaziyyatın tədrisi şagirdlərə kəmiyyət
fərqlərini müəyyən etməyə imkan verir, onlar hesablama, ölçmə,
biçmə vərdişlərinə yiyələnirlər. Bu siniflərdə şagirdlər ictimai
mühit,
həyat hadisələri, təbiət haqqında ilk təsəvvürlərə,
anlayışlara yiyələnir. Vətənimiz, onun tarixi, adət- ənənələri
haqqında sadə biliklər əldə edirlər.
Təbiətşünaslıq dərslərində
şagirdlər Vətənimiz, onun
təbiəti, təbiətdə baş verən dəyişikliklərlə, ayn-ayn fəsillərin
əlamətləri ilə tanış olurlar. Müşahidələr, ekskursiyalar, əşya
dərsləri, tədris-təcrübə
sahəsində praktik işlər, heyvanlar və
bitkilərə qulluq edilməsi bu fənnin daha canlı, maraqlı tədrisinə
səbəb olur. Bu isə uşaqlarda müşahidəçilik, tədqiqatçılıq
bacarığını inkişaf etdirir. Şagirdlər təbiətin qorunması, ona qayğı
ilə yanaşmaq barədə məlumata və məhz bu fənnin vasitəsi ilə nail
olurlar.
Əmək təlimi vasitəsilə şagirdlər özünəxidmət və məişət
əməyi, kənd təsərrüfatı əməyi, kağız, karton və plastilin üzərində
işləyir, əmək vərdişləri qazanırlar. Onlarda əməyə, xarüqələr
yaradan əmək
adamlanna hörmət, məhəbbət hissi formalaşır.
Təlimin ibtidai pilləsində uşaqlann estetik tərbiyəsinə
böyük diqqət yetirilir. İbtidai siniflərdə keçilən təsviri incəsənət,
müsiqi və nəğmə dərslərində şagirdlərdə Vətən təbiətinin
gözəlliyinə sevgi hissləri oyadılır, onlara musiqini dərk etmək,
qiymətləndirmək üzrə bacanq və vərdişlər aşılanır.
İbtidai təlim uşaqlarda biliklərə qarşı müntəzəm maraq və
sevgi yaradır, onların əqli qabiliyyətlərini inkişaf etdirir. Uşaqlar
predmetləri və ətraf aləmdə baş verən hadisələri müşahidə etməyi,
bu predmet və hadisələrdə oxşarlığı və fərqi tapmağı, predmetləri
xarakterik
əlamətlərinə görə
167
qruplaşdırmağı,
hadisələr
arasında
adi
əlaqələri
müəyyənləşdirməyi, yaşlanna uyğun olaraq müşahidə elədiyi
faktlardan nəticələr və ümumiləşdirmələr aparmağı öyrənir.
İbtidai sinif şagirdləri ilə aparılan təlim işi onlann
diqqətinin, təxəyyülünün, məntiqi təfəkkürünün, yaddaşının
inkişafına kömək edir.
I-IV sinif şagirdləri təlim prosesində əxlaqı
və mədəni
davranış vərdişləri sayəsində adi anlayışlan mənimsəyirlər,
onlarda vətənə qarşı sevgi, onun düşmənlərinə qarşı nifrət hissi,
dostluq və yoldaşlıq, kollektivçilik, vicdanlılıq və düzgünlük,
intizam vərdişləri tərbiyə olunur.
İbtidai siniflərdə şagirdlərin mənəvi tərbiyəsi diqqət
mərkəzində olur. Onlar Azərbaycan xalqının
döyüş və əmək
ənənələri ilə tanış olur və bu ruhda tərbiyə alırlar.
Şagirdlər dərsliklərdə çoxlu ədəbi-mətnlərlə tanış olurlar.
Bu materiallarda Vətənimizin keçmişi, yadelli işğalçılara qarşı
mübarizəsi. Vətən övladlannın öz azadlıq və müstəqilliyi uğrunda
mübarizəsi əks olunur. Dərsliklərdə verilən belə mətnlər,
ədəbi-bədii parçalar uşaqlan birliyə, kollektivçiliyə çağınr.
İbtidai təlim uşaqlann fiziki qabiliyyətlərini inkişaf
etdirərək, onların sağlamlığım möhkəmləndirir, kiçik yaşlı
məktəblilərin gimnastika ilə müntəzəm möşğul olması,
onlara
düzgün oturmağı, gəzməyi, qaçmağı, tullanmağı, adi gimnastika
məşğələlərini
yerinə
yetirməyi
öyrədir,
uşaqlan
adi
sanitariya-gigiyenik biliklər və vərdişlərlə silahlandırır. İbtidai
təlimin qarşısında duran bu vəzifələr onlann bir vətəndaş-
şəxsiyyət kimi yetişməsinə güclü təsir göstərir.
Dostları ilə paylaş: