Ызбек диалектологияси

bosqich
Mustahkamlash va baholash ushun savollar
1.
Lingvistik geografiya metodi deganda nimani tusnunasiz?
2.Monografik usul qanday usul?
3.Lingvistik geografiya metodining ob’ektini nima?
4.Lingvistik atlach nima?
5
.
Evropa tilshunosligida tuzilgan eng muhim atlaslarni ayting.
O’qituvchi
-talaba
5-
bosqich
Umumiy yakuniy xulosalar chiqarish
Maqsad va vazifalar bajarilganligi tahlil qilinadi, kerakli maslahatlar beriladi,
mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
O’qituvchi
Mavzu: Turkiy tillar. O’zbek xalq shevalarining tasnifi masalasi
T|r
bosqich
Bajariladigan ish mazmuni
Amalga
oshiruvchi
ma’sul
1-
bosqich
Dars maqsadi
: turkiy tillarning tasnifi va u bilan shug’ullangan
olimlar asarlari, turkiy tillar ichida o’zbek tilining nufuzi; o’zbek xalq
shevalari va ularning etnogenetik, tarixiy va xududiy nuqtai nazardan
o’rganilishi, tasnif qilinishi asoslarini talabalar ongiga singdirish.
Hozirgi dolzarb amaliy va nazariy masalalar haqida tushuncha berish.
Turkiy tillar orasida o’zbek tili va shevalarining tasnif qilinish
printsiplari haqida ilmiy-metodik tushuncha hosil qildirish.
O’qituvchi

---

76
Turkiy tillar va uning shevalarini tavsif va tasniflash orqali
talabalarning fikrlash qobiliyatini o’stirish, talabalarda ona tiliga
nisbatan mehr uyg’otish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1.O’tmishda Turkiy tillarning tasnif qilinganligi akademik
V.V.Radlov, Zarubin kabi olimlar asarlarini o’rganish orqali bilib
oladi.
2.Turkiy tillarni uch yo’nalish: etnik, tarixiy-genetik, lingvoterritorial
asosidagi tasniflarni isbotlaydi.
3.Tasnifning asoslarini va eng muhim tasniflarining saviyasini
o’rganadi.
4.Talabalar o’zbek shevalarini o’rganishda lingvogeografik usuldan
foydalanish mumkinligini bilib oladi..