Kurikulum 2013- №3 Kur qxd
Yüklə 5,91 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Mövzu
- II aparıcı
- Şagird: Füzuli zirvәli, Vaqif arxalı, Mәnim Qorqud dilim, Əlәsgәr dilim! Ömrümün naxışı, bәxtimin xalı Dadda, şirinlikdә bal, şәkәr dilim! II aparıcı
- I aparıcı
- III şagird
- Şagird
79 Kurikulum. 2013. №3 Sinifdәnxaric tәdbirlәr şagird şәxsiyyәtinin formalaşmasında mühüm vasitәdir lәri tәşkil elәmәk üçün çox geniş imkanlar var vә müәllim bu imkanları praktik olaraq pedaqoji әsaslarla tәtbiq etsә, tәlim-tәrbiyә işindә uğur әldә edә bilәr. Bu gün Azәrbaycan tәhsilindә hәyata keçirilmәkdә olan islahat proqramının әsas tәlәblәrindәn biri dә gәnclәrin milli-mәnәvi dәyәrlәrimizә, adәt-әnәnәlәrimizә, tariximi - zә, maddi-mәdәniyyәt abidәlәrimizә, dilimi - zә hörmәt ruhunda tәrbiyә olunmasıdır. Bu ruhun tәrbiyә olunması üçün isә, şübhәsiz ki, qeyd olunanların öyrәdilmәsi mühüm vәzifә kimi qarşıda dayanır. Doğrudur, müasir dәrs - lik lәr mәnәvi dәyәrlәrimizin öyrәdilmәsi ba - xımından zәngin materiallarla tәmin olunub. Amma öz işini, şagirdlәrini sevәn, Vәtәninin xoş bәxt gәlәcәyini arzulayan müәllim bunlar - la kifayәtlәnmir. Tәlim prosesini sinifdәn xa - ric tәdbirlәrlә әlaqәlәn dir mәklә mövzunun da ha mükәmmәl mәnim sәdilmәsinә, şәxsiy - yәt hazırlığı prosesinә daha böyük töhfәlәr ver mәsinә çalışır. Sinifdәnxaric tәdbirlәrin bu mәnada imkanları çox genişdir. Akademik Ab dul la Mehrabov Tәhsil Problemlәri İnsti - tu tu ilә İlyas Əfәndiyev adına Elitar Gimnazi - yanın birgә hazırladığı «Ümumtәhsil mәktәb - lәrindә tәrbiyә işinin planlaşdırılması» adlı ori jinal metodik vәsaitin ön sözündә yazır: «Sinifdәnxaric vә mәktәbdәnkәnar tәrbiyә işi dәrs prosesindә aparılan işlә üzvi şәkildә bir - lәşdirilәndә daha sәmәrәli nәticәlәr әldә olu - nur... Şagirdlәrin meyl vә maraqları, arzu vә istәklәri nәzәrә alınmaqla sinifdәnxaric vә mәk tәbdәnkәnar tәrbiyә işinin tәşkil edilmәsi lazım bilinir. Bu zaman hәm dә yerli şәrait göz lәnilmәlidir». Göründüyü kimi sinifdәnxaric tәdbirlәrin әhәmiyyәti tәlimin keyfiyyәtinin yüksәldil - mә sindә, şәxsiyyәt hazırlığı prosesindә mü - hüm dür vә onun daha da geniş olaraq tәtbiq edil mәsindә, müәllimlәrin bu işә daha ciddi maraq göstәrmәlәri vacibdir. Buna nail olmaq üçün isә bu işin mәktәblәrdә sistemini yaratmaq lazımdır. Mәn tәklif edәrdim ki, si - nifdәnxaric tәdbirlәrin sistemini yaratmaq üçün hәr bir müәllimin bu barәdә tәdbirlәr pla nı olsun. Doğrudur, mәktәblәrdә bu, var. Am ma yaxşı olardı ki, müәllimlәrin özlәrinin bu barәdә ori jinal planlaşdırmaları olsun. Mәktәblәrdә keçirilәn әn yaxşı sinifdәnxaric tәdbirlәr rәğbәtlәndirilsin. Nümunәvi sinfin işi mәk tәbin kollektivi qarşısında nümayiş olunsun. İldә heç olmasa bir dәfә sinifdәn - xaric işlәrin tәşkili vә planlaşdırılmasına hәsr olunmuş mü zakirә keçirilsin. Sinifdәnxaric tәdbirlәrin elmi-pedaqoji әsasları müәllimlәrә daha dol ğunluğu ilә izah olunsun. Mәtbuatda sinif dәn xaric tәdbirlәrin tәşkili ilә bağlı dәrc olu nan yazılar müzakirә olunsun. Mәktәbdә bu sa hә dә nümunәvi işi olan müәllimlәrin fәa liyyәti mәtbuata çıxarılsın. Mәn bir müәllim kimi öz tәcrübәmdәn bi lirәm ki, şagirdin hәrtәrәfli inkişafı onun bi - lik lәrә yiyәlәnmәsi ilә yanaşı, cәmiyyәtdә ge - dәn proseslәrә zamanında adaptasiyası, öz sözü, mövqeyi olan bir insan kimi yetiş - mәsindәn asılıdır. Bunu isә formalaş dıran әn böyük qüvvә müәllimdir. Sinifdәnxaric tәdbirin ssenarisi Mövzu: «Mәnim Qorqud dilim, Əlәsgәr di lim». Tәdbir Azәrbaycan Respublikasının döv - lәt himni ilә başlanır. I aparıcı: Ulu şahım, qılıncına söykәnim şeiri (Şagirdlәr tәrәfindәn növbә ilә söylәnir). Hamı bir yerdә: Ulu şahım, Ruhun bizdәn ayrılmasın, Ulu şahım, bizә yar ol Ulu şahım qılıncına söykәnim. I aparıcı: Düz 500 il bundan әvvәl bir ucu Ərdәbildәn başlayıb, bir ucu Dәrbәndә qә dәr uzanan әrazidә möhtәşәm bir dövlәt quruluşu – Azәrbaycan Sәfәvilәr dövlәti ya - randı. II aparıcı: Bir әlindә qılınc, bir әlindә qәlәm tutan Şah İsmayıl Xәtai Azәrbaycanın adı nı dünyaya tanıtdı. Dövlәtçiliyimizin әsa - sını qoydu, doğma dilimizi dövlәt dili elan et - di. I aparıcı: Biz dә istәyirik ki, dövlәt dili - mizi qoruyub saxlayaq, nәsillәrdәn nәsillәrә çat dıraq. II aparıcı: İstәyirik ki, böyük Xәtainin ru hunu yad edәk. O uzaq illәrlә bu günümü- zün arasında körpü salaq. I aparıcı: İstәyirik ki, tarixini bilmәyәn bir millәtin övladları demәsinlәr bizә. Tarixlә bağlıdır insan yurduna, Yox isә bir xalqın tarix yaddaşı, Vәtәn dә quruca torpaqdır ona. II aparıcı: İndi sözü verәk nәğmәli şa - gird lәrimizә: Musiqi: «Can Azәrbaycan» sәslәnir. I aparıcı: Biz vәtәnimizi, torpağımızı sevdiyimiz kimi öz ana dilimizi dә sevmә liyik. Zәlimxan Yaqubun «Dilim» şeirini din lәyәk. Şagird: Füzuli zirvәli, Vaqif arxalı, Mәnim Qorqud dilim, Əlәsgәr dilim! Ömrümün naxışı, bәxtimin xalı Dadda, şirinlikdә bal, şәkәr dilim! II aparıcı: Əziz uşaqlar, әsrlәrin yadiga- rı, ulularımızın tarix yaddaşından bizlәrә gә - lib çatmış dövlәt dilimizi sevdiyimiz kimi, doğ ma vәtәnimizi dә sevmәli vә göz bәbә yi - miz kimi qorumalıyıq. I aparıcı: Qoruduğumuz vәtәn, sevdiyi - miz vәtәn haradan başlanır? Biz onu necә qorumalıyıq? I şagird: Vәtәn bizim yaşadığımız evdәn başlanır. II şagird: Vәtәn bizim oxuduğumuz mәk tәbdәn başlanır. III şagird: Vәtәn bizim doğma ocağı - mız dan başlanır. IV şagird: Vәtәn bizim anamızın doğul- duğu torpaqdan başlanır. V şagird: Biz onu necә qorumalıyıq sualına mәn belә bir şeirlә cavab vermәk istә - yi rәm. Oğul gәrәk qurban getsin, Öz vәtәni yolunda. Vәtәn bilir nәlәr çәkdik, Biz vәtәnin yolunda. Gözümüzә işıq verәn, Günәşini qoruduq. Sinәsini isindirәn, Atәşini qoruduq. Vәtәn bizim özümüzdük, Özümüzü qoruduq. Biz vәtәnimizi göz bәbәyimiz kimi qoru - ma lıyıq. Musiqi: «Əsgәr marşı» sәslәnir. II aparıcı: Bizlәrin müdriklәrimizin sö - zü nә ehtiyacımız çoxdur. (Şagirdlәr Mәhәm - mәd Peyğәmbәrin kәlamlarını söylәyirlәr). Şagird: (Dәdә Qorquda üzünü tutub de - yir) Dәdәm Qorqud Aşıq babam, Ozan babam. Mәnim ölmәz dastanımı Yazan babam! Deyilәni yozan babam. Ad verib, ad yaraşdıran Küsәnlәri barışdıran Yazılanı pozan babam. Sәhnәcik: «Dәdә Qorqud» dastanından Dә dә Qorqudla Qaraca çobanın sәhnәsi şa - gird lәr tәrәfindәn tamaşaya qoyulur. Şagird: Vәtәn, doğma dil! Bu sözlәr bizә tarixlәri aşıb gәlәn әmanәtlәrdir. Bunları qo - rumaq üçün tәr tökәsәn ki, torpağın hәr qarı- şını qorumağı bacarasan. Ana dilimizi vәtәni - miz, torpağımız qәdәr sevmәliyik. Musiqi: «Şirin dil» sәslәnir. II aparıcı: XV әsrdә Şah İsmayıl Xә - tainin dövlәt dili elan etdiyi ana dilinә XX әsrdә ümummilli liderimiz H.Əliyev daha da hörmәtlә yanaşmış, onu daha da tәkmillәş dir - mәk haqqında fәrman imzalamışdır (Fәr man - lar şagirdlәr tәrәfindәn söylәnilir). I aparıcı: Bizlәr dә Azәrbaycan adını, Azәrbaycan dövlәtini daha da yüksәklәrә qal - dıracağıq. Şagird: Biz Babәkin nәvәsiyik, Koroğlunun nәvәsiyik. Qorxu bilmәz Nәsiminin Yer üzündә zәrrәsiyik. Şәn yaşayıb ucalırıq Zirvәlәrdә iz salırıq. Şagird: Diz çökürük, baş әyirik önündә biz, müqәddәs Vәtәn! Sә nin bir ovuc torpağın qollarımıza qüvvәt, ürә yi mizә cәsarәt verәr. Şagird: Ey doğma Vәtәn! Uğrunda şәhid olan qәhrәmanlar! Bu müqәddәs torpaqda diz çöküb and içirik. Siz әbәdi olaraq qәlbimizdә yaşayacaqsınız. 80 Kurikulum. 2013. №3 Sәbahәt Ağayeva Yüklə 5,91 Kb. Dostları ilə paylaş:
|