M. T. Do’stova B. X. Xo`janiyozova

2.
 
Ilmiy ma’rifiy talim dasturlari 
Bio xilma-xillikni saqlash bo’yicha mutaxassislarni tayorlash bazaviy 
biologik talimga aoslanadi va to’rta maxsus yo’nalish blokini qamrab 
oladi: genetik xilma-xillik, tur xilma-xilligi, ekosistema va landshaft 
xilma-xilligi. Amalda bio xilma-xillikni saqlash bo’yicha kadrlarni 
tayorlash ham katta ahmiyatga ega “Himoyalash zarur bo’lgan tabiiy 
teritoriyalar” yo’nalishida: funa va florani inventarizatsiyalash usullarini 
qo’llash, atrof muhit monitoringini bo’yicha, ekologik qonunchilik 
asoslarini bilish, himoyalanishi zarur bo’lgan teritoriyalarda iqtisodiy, 
sotsial va boshqa shunga o’xshash muammolarni hal qila bilishlik. Bio 
xilma-xillikni saqlashni talimi muhim aspektlaridan biri shundaki, bu 
faoliyat faqat bita davlat chegarasi bilan chegaralanmaydi, chunki bio 
xilma-xillikni saqlash xalqaro darajadagi etibor va o’zaro aloqani talab 
qiladi. Misol uchun Shimoliy dengiz shelfi ifloslansa bu Sibirdan uchib 
keladigan qushlarga ta’sir qiladi. Million qushlar Sibirda tuxm bosadi va 
qishlash uchun Niderlandiya, Ispaniya va hato Afirkaga uchib boradilar.
Delfinlar va ko’pgina boshqa dengiz hayvonlari birnecha dengizlarni suzib 
o’tadilar. Shunday qilib bio xilma-xillikni saqlash internatsional 
xarakterga ega.
O’zaro aloqani boshqarish maqsadida inter aktiv sistemalarni ishlab 
chiqarish va masofadan turib ta’lim olish yo’lini qo’llash lozim. Buning 
uchun har xil berilganlar bazasi, aniqlagichlar, spravochniklar tuzish 
zarur.

---

205 
Bu ta’lim yo’nalishini o’ziga xos xususiyatlardan biri bu nazariy va 
amaliy ilmga ega bo’lish zarurligi. Bunda albata mavsumiy dala 
kuzatishlari juda katta ahmiyatga ega. Bundan tashqari mutaxassislar 
“populyatsiya genetikasi va genafondi himoyasi”, “Ovlash asoslari”, 
“O’rmondan foydalanish va o’rmon xo’jaligi” dek fanlarni 
o’zlashtirishlari zarur.