Mavzu: 10 000 ichida raqamlashga oid misol va masalalar yechish

V. Uyga vazifa:
Misollar yechish.
(740+ 160) :100 =9
(420 + 580) : 1 000 = 1
(985 - 900)x100=8500
600: (20-5)=40

MAVZU: TO‘RT ARIFMETIK AMAL VA ULARNING BAJARILISH TARTIBI.AMALLARNING NOMLARI VA BELGILARI. UZUNLIK O‘LCHOVI BIRLIKLARI JADVALINI TAKRORLASH.

Maqsad:Ta’limiy:mavzu haqida tushuncha berish, misollar yechish ko‘nikmalarini shakllantirish, iqtisodiy tushunchalar singdirish;
Tarbiyaviy:turli miqdoriy masalalarni yechishda hisoblashning bu usuli yordamida tez, oson, qulay ko'paytirish usullaridan foydalanishga o'rgatish va shu asosda bolada o'z kuchiga ishonishga, tabiat, jamiyatdagi turli voqea-hodisalarga ongli munosabatda bo'lish, topqirlik, ijodkorlik kabi axloqiy xislatlarni tarbiyalashga;
Rivojlantiruvchi:minglik, million, yuzlik, o‘nlik va birliklardan sonlarni hosil qilishga doir bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar.
Mashg‘ulot turi: yangi bilim beruvchi.
Mashg‘ulotning jihozi: mavzuga oid ko‘rgazmalar. Mashg‘ulotning borishi:

I.	Tashkiliy qism.

1. 
   Salomlashish;
   
2. 
   Davomatni aniqlash;
   
3. 
   Mashg‘ulotga hozirlik ko‘rish.
   

II. O‘tgan mavzuni so‘rash va mustahkamlash.
O‘yin- musobaqa: uyga berilgan vazifani tekshirib baholayman. Og‘zaki misollar yechtirish. III. Yangi mavzu bayoni:

To'rt arifmetik amal va ularning bajarilish tartibi

1. 
   Sonlarni qo'shish, ayirish, ko'paytirish, bo'lish — bular arifmetik amallardir. Ularni ifodalash uchun maxsus belgilardan foydalaniladi. Agar ikkita son bu belgilardan biri bilan birlashtirilsa, u holda sonli ifoda hosil bo'ladi.Sonli ifodaning qiymatini bilish uchun unda keltirilgan amalni bajarish kerak bo'ladi.