22
O’quvchilar:
1. Kontseptual
jadvalni
tuzish
qoidasi
bilan
tanishadilar.
Taqqoslanadiganlarni
aniqlaydilar, olib boriladigan taqqoslanishlar bo’yicha
xususiyatlarni ajratadilar
2. Alohida yoki kichik guruhlarda kontseptual jadvalni to’ldiradilar:
eniga taqqoslanadigan (fikr, nazariyalar)
joylashtiriladi;
bo’yiga taqqoslanish bo’yicha olib boriladigan turli tavsiflar yoziladi.
3.
Ish natijalarining taqdimoti.
Masalan, Uglerodning kislorodli birikmalari mavzusini o`qitishda
Konseptual jadvaldan foydalanish quyidagi jadval ko`rinishida beriladi.
Uglerod
oksidlari
Tabiatda
tarqalishi
Xossalari
Ishlatilishi
CO
CO
2
Venn diagrammasi -
ikki va uch jihatlarni
hamda umumiy tomonlarini
solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo’yish uchun qo’llaniladi. Tizimli
fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi.
O’quvchilar:
1) kichik guruhlarda Venn diagrammasini tuzadilar.
2) juftliklarga
birlashadilar, o’zlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va
to’ldiradilar.
3) doiralarning kesishuvchi joyida ikki doira uchun umumiy bo’lgan
fikrlar
ro’yxatini tuzadi.
4) ish natijalarining taqdimoti.
