Microsoft Word b-7 mv az capa doc
Yüklə 27,6 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Həşəratların inkişaf yolları
- I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə
95 yerinə yetirir?” və s. Dərsin formasından asılı olaraq keçmiş dərsdə tərtib olunmuş cədvələ əlavələr edilir. Həşəratların inkişaf yollarına xüsusi fikir vermək lazımdır. Məlumatı lövhədə sxem şəklində təqdim etmək məqsədəuyğundur: Aşağıdakı sualların müzakirəsi mümkündür: İnkişaf yollarının oxşar və fərqli cəhətləri nədir? Hər bir inkişaf yolunun hansı üstünlüyü və çatışmazlığı var? Həşəratların inkişaf yollarına aid videomaterialı mövzuya aid tövsiyələrin sonunda verilmiş saytlarda izləyə bilərsiniz. “Öyrəndiklərinizi tətbiq edin” və “Öyrəndiklərinizi yoxlayın” bölümlərində təqdim olunmuş tapşırıqlar dərsdə mənimsənilən biliklərin ümumiləşdirilməsi və dərsin məqsədində qeyd olunmuş bacarıqların formalaşması üçün imkan yaradır. A və B şəklində təsvir olunan həşəratların inkişafı hansı yolla gedir? Şəkildə 1-4 rəqəmləri ilə nə işarə olunub? (Tam və qeyri-tam çevrilmə; A. yumurta, sürfə, pup, yetkin fərd; B. yumurta, sürfə, yetkin fərd) Fərqli əlamətlər: bədən quruluşu, yerimə ayaqlarının sayı, bığların sayı və s. Oxşar əlamətlər: buğumlu bədən, xarici skelet və s. Qiymətləndirmə meyarları: şərhetmə, fərqləndirmə Elektron resurslar: http://www.youtube.com/watch?v=qB2eeVEYvNc http://www.youtube.com/watch?v=lQCeYnr8l6Y http://www.youtube.com/watch?v=Zv27rtU1JkY I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə Həşəratların quruluşu haqqında mülahizələrini çətinliklə şərh edir. Həşəratların quruluşu haqqında mülahizə- lərini şərh edərkən səhvlərə yol verir. Həşəratların quruluşu haqqında mülahizələrini qismən şərh edir. Həşəratların quruluşu haqqında mülahizələrini ətraflı şərh edir. Buğumayaqlılar tipinə aid siniflərin nü- mayəndələrini müəllimin köməyi ilə fərqləndirir. Buğumayaqlılar tipi- nə aid siniflərin nü- mayəndələrini qismən fərqləndirir. Buğumayaqlılar tipinə aid siniflərin nümayəndələrini, əsasən, fərqləndirir. Buğumayaqlılar tipinə aid siniflərin nümayəndələrini düzgün fərqləndirir. Müxtəlif buğumayaqlılarda gedən həyati prosesləri çətinliklə fərqləndirir. Müxtəlif buğumayaqlılarda gedən həyati prosesləri fərqləndirən zaman səhvlər buraxır. Müxtəlif buğumayaqlılarda gedən həyati prosesləri fərqləndirən zaman kiçik qeyri-dəqiqliyə yol verir. Müxtəlif buğumayaqlılarda gedən həyati prosesləri dəqiq fərqləndirir. Həşəratların inkişaf yolları Tam çevrilmə ilə Natamam çevrilmə ilə Yumurta-sürfə-pup-yetkin fərd Yumurta-sürfə-yetkin fərd 96 Dərs 46 / Mövzu 40: HƏŞƏRATLARIN MÜXTƏLİFLİYİ VƏ TƏBİƏTDƏ ROLU Müəllim mövzuya başlamaq üçün şagirdləri dərslikdəki mətnlə tanış edir. Sonra ipəyin istehsalı haqqında şagirdlərə aşağıdakı ünvanda yerləşdirilmiş videomaterial nümayiş etdirilə bilər: http://www.youtube.com/watch?v=r3Z2GYB6Q1k Videomaterial rus dilində olduğuna görə Azərbaycan bölməsində səssiz nümayiş etdirilir, müəllim lazımi şərhlər edir. Şagirdlərin gündəlik müşahidə, həyati biliklərinə əsaslanaraq dərslikdə verilmiş sual müzakirə olunur, ilkin cavablar “Öyrəndiklərinizi tətbiq edin” bölümündə təqdim olunmuş cədvəldə qeyd olunur. Dərs ərzində əldə olunan yeni məlumatlar bura daxil olunacaq. Faydalı həşəratlar Zərərli həşəratlar Həşərat Əhəmiyyəti Həşərat Əhəmiyyəti Praktik iş dərslikdəki şəkil üzrə aparılır. Şagirdlər göstərilmiş həşəratların həm quruluş xüsusiyyətlərini, həm əhəmiyyətini qeyd edə bilərlər (kəpənəyin əl-əlvan qanadları, böcəklərin sərt qanadları, arının neştəri və s.). Əhəmiyyətinə aid xüsusiyyətlər yuxarıdakı cədvələ əlavə olunur. Dərslikdəki məlumat şagirdlər tərəfindən müstəqil və ya kiçik qruplarda təhlil olunur. Bu halda dərslikdəki məlumatı 3-4 hissəyə bölmək məqsədəuyğundur. Bu zaman əyaniliyi təmin etmək üçün mətnlə yanaşı, müvafiq şəkillərin paylanması daha səməlidir. Əlavə mətnləri vermək tövsiyə olunur. Mövzu ilə tanışlıq cədvəl formasında tərtib olunur: Dəstənin adı Qanadların sayı və quruluşu Ağız aparatının quruluşu İnkişaf yolu Nümayəndələri Əhəmiyyəti Mövzuya aid tövsiyələrin sonunda verilmiş saytlarda həşəratların inkişaf yolu barədə videomateriallar tapmaq olar. Dərsdə tanışlıq məqsədilə ictimai həyat tərzi sürən həşəratların (qarışqalar, arılar) xüsusiyyətləri, arıçılıq haqqında söhbət açmaq məqsədəuyğundur. “Öyrəndiklərinizi tətbiq edin” bölümündəki cədvəl tamamlanır, nəticələr müzakirə olunur. Alt STANDARTLAR 1.1.2. Canlıların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. 1.1.4. Canlıların sistematik kateqoriyalarını fərqləndirir. Təlim NƏTİCƏLƏRİ Həşəratların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. Həşəratların sistematik kateqoriyalarını fərqləndirir. 97 “Öyrəndiklərinizi yoxlayın” bölümündə şagirdlər sadalanan həşəratların hansı dəstəyə aid olduğunu müəyyənləşdirirlər. Bu, dərsin məqsədində qeyd olunmuş bacarıqların formalaş- ması üçün imkan yaradır. Bal arısı və ya qarışqalar haqqında təqdimatın hazırlanması ictimai həyat tərzi sürən həşəratların təbiətdə və insan həyatında əhəmiyyətinin dərindən başa düşülməsinə kömək edir. Qiymətləndirmə meyarları: şərhetmə, fərqləndirmə Elektron resurslar: http://www.youtube.com/watch?v=r3Z2GYB6Q1k http://www.youtube.com/watch?v=HtQXjh-kDpM http://www.youtube.com/watch?v=vV_QpR8f01o http://www.youtube.com/watch?v=oUyctR9HnBE Dərs 47/ Mövzu: ONURĞASIZ HEYVANLARIN ÖYRƏNİLMƏSİ. LABORATORİYA İŞİ Laboratoriya işi - 1. Zəlilərin quruluş xüsusiyyətləri Məqsəd: Zəlilərin xarici quruluşunu öyrənmək; onların həlqəvi qurdlar tipinə aid olduğunu sübut etmək. Təchizat: Lupa, şüşə qab və ya balaca akvarium, canlı tibbi zəlilər, pinset. İŞİN GEDİŞİ 1. Şüşə qabın içində suda üzən zəlilərə diqqətlə baxın. Onların hərəkət formasını təsvir edin. Bu zaman zəlinin bədəni necə dəyişir? 2. Qabın divarına yapışmış zəlini qoparmağa çalışın. O hansı sormac vasitəsilə yapışır? I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə Həşəratların müxtə- lifliyi haqqında mü- lahizələrini müəl- limin köməyi ilə şərh edir. Həşəratların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edərkən səhvlərə yol verir. Həşəratların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini qismən şərh edir. Həşəratların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini ətraflı şərh edir. Həşəratların sistematik kateqoriyalarını fərqləndirməkdə çətinlik çəkir. Həşəratların sistematik kateqoriyalarını qismən fərqləndirir. Həşəratların sistematik kateqoriyalarını, əsasən, fərqləndirir. Həşəratların sistematik kateqoriyalarını düzgün fərqləndirir. Alt STANDARTLAR 1.1.2. Canlıların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. 1.1.3. Canlıların quruluşunun öyrənilməsində laboratoriya ava- danlıqlarından istifadə qaydalarına əməl edir. 1.1.4. Canlıların sistematik kateqoriyalarını fərqləndirir. Təlim NƏTİCƏLƏRİ Həlqəvi qurdların və kəpənəklərin quruluşunun öyrənil- məsində mikroskopdan və digər laboratoriya avadanlıqların- dan istifadə qaydalarına əməl edir. Onurğasız heyvanların quruluş və müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. Onurğasız heyvanlın sistematik kateqoriyalarını fərqləndirir. Yüklə 27,6 Mb. Dostları ilə paylaş:
|