Microsoft Word b vahabzade 11. 12. 2014. doc
Yüklə 0,65 Mb.
|
BƏXTİYAR VAHABZADƏNİN PEDAQOJİ GÖRÜŞLƏRİ ––– 5 ––– keçiririk. O aramızdan tez getdi. O indi yoxdur, ancaq bir yerdə yeri görünür. Bu gün mən yazıçı vicdanımla onun əziz xatirəsi önündə başımı əyirəm” 1 . Bəxtiyar Vahabzadə Mehdi Hüseyni öz ustadı, müəllimi kimi qiymətləndirir və ona dəyər verirdi. Bunu şərtləndirən səbəblər vardı. Bu səbəblərdən biri o idi ki, Mehdi Hüseyn vaxtilə Bəxtiyar Vahabzadənin çap olunmuş “Etiraf” əsərini dərindən oxumuş və ona qarşı olacaq ittihamların qarşısında səbrli, təmkinli olmağı məsləhət bilmişdi. Təbii ki, Bəxtiyar Vahabzadəni səbrli, təmkinli olmağa çağıran Mehdi Hüseyn qələm yoldaşlarının etiraf etdiyi kimi “ədəbiyyatın əlisilahlı keşikçisi” ol- muşdur. Bəxtiyar Vahabzadə 1969-cu ildə yazırdı: “10- 15 gün bundan qabaq köhnə yazılarımı araşdırarkən üs- tündə bir qeyd vardı: “Bəxtiyar, çıxış etməsən yaxşıdır, danışası olsan, təmkin!.. H.Mehdi”. O bu qeydi mənə 7-8 il bundan əvvəl Yazıçılar İtti- faqında keçirilən bir müşavirə zamanı göndərmişdi. Hə- min müşavirədə yazıçılarımızdan biri məni “Etiraf” əsərinə görə “Tolstoyçuluqda” ittiham edirdi. O zaman çıxış etmədim. Həm də Mehdi müəllimin bu əsər haq- qındakı fikrini bilirdim. Əsər jurnalda çap olunan kimi o mənə zəng çalıb rəyini telefonda demişdi. Mərhum yazıçımız həmin qeydi ilə məni səbrə, təmkinə çağırırdı” 2 .
Başqa bir tərəfdən, Mehdi Hüseyn bir ustad və müəllim kimi, gənc nəslə tələbkarlıqla, qayğı ilə ya- naşan ustad və müəllim kimi ədəbiyyatımızdakı bütün
1 Döyüşən ədib. – Bəxtiyar Vahabzadə. Sənətkar və zaman. Bakı, Gənclik, 1976, s.69 2 Yenə orada. s.68 BULUDXAN XƏLİLOV ––– 6 ––– məsələlərə münasibətini həmişə açıq şəkildə bildirmiş- dir. Ədəbiyyatımızdakı ideoloji məsələlər, sənətkarlıq məsələləri heç zaman onun diqqətindən yayınmamışdır. O, ədəbiyyatda çatışmayan məsələlərə – ideoloji və sənətkarlıq məsələlərinə dərhal münasibətini bildirmiş, yanlış mövqeləri, büdrəmələri, axsamaları, yerində say- maları islah etməyə çalışmışdır. Onun elmi – nəzəri səviyyəsinin yüksək olması imkan vermişdir ki, ədə- biyyat məsələlərini öz fikir və mülahizələri ilə təhlildən keçirə bilsin. Həm də Mehdi Hüseynin fikri də, ruhu da ədəbiyyatşünaslığın müasir tələbləri səviyyəsində olmuşdur. Bu gün belə ədiblərə və ədəbiyyatşünas – tənqidçilərə böyük ehtiyac vardır. Bir tərəfdən belələri gənc ədibləri stimullaşdırır və onların kim olduqlarını, istedadlarını, qabiliyyətlərini təqdim edə bilirlər, digər tərəfdən öz bədii əsərləri, nəzəri məqalələri ilə ədəbiyyatı irəliyə doğru apara bilirlər. Bəxtiyar Vahabzadə Mehdi Hüseyni bir müəllim, ustad kimi başqa cəhətdən də qiymətləndirirdi. Bu da onun ədəbiyyatdakı nöqsana, hətta həqiqi dost olduğu ədəbiyyat adamlarının nöqsanına göz yummaması ilə bağlı olmuşdur. Məhz ədəbiyyatın həmişə belələrinə ehtiyacı olmuşdur. İndi ədəbiyyatımızın belə ehtiyacı daha çoxdur. Ona görə ki, ədəbi əsərlərdəki nöqsanlara, qüsurlara göz yumulur, yaxşı mənada ədəbi mühitdə mübahisə yoxdur və yazılan əsərlərə verilən qiymət- lərin, eləcə də münasibətlərin əksəriyyəti şəxsi tanışlıq- dan, dostluqdan o yana getmir. Ancaq böyük vətəndaş, qələm dostlarından müasirliyi, fikir və ideya məziy- yətlərini tələb edən Mehdi Hüseyn belə olmamışdır. Bəxtiyar Vahabzadə onun barəsində yazırdı: “Bizim onunla S.Vurğun yardıcılığı haqqında çox tez-tez müba-
BƏXTİYAR VAHABZADƏNİN PEDAQOJİ GÖRÜŞLƏRİ ––– 7 ––– hisələrimiz düşərdi. O, S.Vurğunun sənətini həddindən artıq sevməsinə baxmayaraq, böyük şairin yaradıcılıq nöqsanlarına da göz yummazdı. Mən çox gözəl bilirdim ki, Mehdi müəllim S.Vurğunla həqiqi dost olmuş və həmişə onunla fəxr etmişdir. Bununla belə, dostunun yaradıcılıq nöqsanlarını da pərdələməzdi. Hər sözü açıq yazardı, açıq deyərdi. Onu mənə sevdirən mərdanəliyi və gecə-gündüz ədəbiyyat havası ilə nəfəs alması idi” 1 . Əgər bizim hər birimiz hansısa bir elmi, bədii əsəri oxuyuruqsa və oradan nəyi öyrəniriksə, öyrəndiklərimiz fəaliyyətimizdə gərəkli olursa, deməli, həmin əsərlərin müəllifi müəllim, ustad kimi dəyərləndirilməlidir. Bu mənada bizim hər birimizə dərs deməyən, heç üzünü görmədiyimiz müəllimlər, ustadlar var ki, biz onların əsərlərindən çox şeylər öyrənmişik. Deməli, öyrənmi- şiksə, onlar bizim hər birimiz üçün müəllimdir, ustaddır. Bu mənada Bəxtiyar Vahabzadə belə ustadlara, müəl- limlərə böyük dəyər verirdi və onlardan ədəbi gəncliyin, bütövlükdə gəncliyin çox şey öyrənə biləcəyini söylə- yirdi. O yazırdı: “Bugünkü ədəbi gənclik Ələsgər şeirindən çox şey öyrənə bilər. Bəzən aşıq şeirinə “ibti- dai” damğası vurulur. Bu şeirin dərinliyinə getmək la- zımdır. Onun incəliklərini qavramaq lazımdır. Təcnis- lərdə çox böyük şəkil məhdudluğu var. Həm sözlərin şəklində, həm də şeirin formasında. Lakin bu məhdud- luğa baxmayaraq, Ələsgər yalnız forma obrazlılığına uymamış, məhdud forma qəlibində çox böyük fikirlər söyləməyi bacarmışdır.
1 Döyüşən ədib. – Bəxtiyar Vahabzadə. Sənətkar və zaman. Bakı, Gənclik, 1976, s.69 Yüklə 0,65 Mb. Dostları ilə paylaş:
|