Microsoft Word White paper in azeri doc
Yüklə 0,49 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- (148) Yerli hökumət, vətəndaşların cəlb olunması və demokratik iştirak mədəniyyətinin gücləndirməsi yolunda təşəbbüsün inkişaf etdirilməsi üçün
- “Mədəniyyətlərarası şəhərlər”in inkişafı
- 5.3 Mədəniyyətlərarası kompetensiyanın öyrənilməsi və tədrisi (151) Mədəniyyətlərarası kompetensiyanın öyrənilməsi və tədrisi demokratik
- Mədəniyyətlərarası kompetensiya vətəndaşlıq və insan hüquqları tədrisinin bir hissəsinə çevrilməlidir. Səriştəli
olunacaqları vəzifələrdir. Vətəndaş cəmiyyəti təşkilatlarının tədbirlərində azlıqların iştirakı sistemli olaraq həvəsləndirilməlidir. (148) Yerli hökumət, vətəndaşların cəlb olunması və demokratik iştirak mədəniyyətinin gücləndirməsi yolunda təşəbbüsün inkişaf etdirilməsi üçün dəstək almalıdır. Bələdiyyə inteqrasiyası və ya “xaricilər” şurası bunun üçün ən yaxşı nümunədirlər. Onlar, azlıqlara aid olan şəxslər və miqrantlar üçün yerli siyasi rəhbərliklə əlaqədə olmaq üçün mexanizmlər təklif edirlər. Yerli və Regional Dövlət Orqanları Konqresi buna güclü nəzarət edir. ***
2008-ci ildə Avropa Şurası hökumət, mətbuat, vasitəçilik və mədəniyyət siyasəti üzərində təcrübə mübadiləsi və dəqiq xülasə vasitəsilə şəhərlərin mədəniyyətlərarası dialoqda rolunun artırılması istiqamətində proqram həyata keçirəcəkdir. (149) Avropa Şurası özünün bir sıra proqramları vasitəsilə demokratik vətəndaşlıq və iştirakın möhkəmləndirilməsində məsuliyyət daşıyır. Bunların arasında “Mədəniyyətlərrası Şəhərlər” adlı siyasi inkişaf proqramı xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. İştirakçı ölkələr bir mənbə kimi müxtəlifliyin idarə olunması üçün mədəniyyətlərarası strategiya istiqamətində işləyəcəklər. Proqram qeyri-hökumət və hökumətlərarası partnyorlar ilə əməkdaşlıq nəticəsində inkişaf etdiriləcəkdir.
(150) Şəhər zonalarındakı mədəni müxtəliflik daha sonrakı mühüm müzakirə məsələsinə çevriləcəkdir. Gələcəyin ən uğurlu şəhərləri mədəniyyətlərarası olacaqdır. Onlar öz mədəni müxtəlifliyinin idarə olunması və tədqiqi, innovasiya və yaradıcılığın stimullaşdırılması və beləliklə də iqtisadi çiçəklənmə, cəmiyyətin bağlılığı və daha yaxşı həyatın formalaşmasında öz təcrübələrini nümayiş etdirə bilərlər.
(151) Mədəniyyətlərarası kompetensiyanın öyrənilməsi və tədrisi demokratik mədəniyyət və ictimai birlik üçün əsasdır. İnkişafa yönəlmiş keyfiyyətli təhsilin hamı üçün nəzərdə tutulması fəal cəlb olunma və vətəndaşların məsuliyyətini inkişaf etdirərək, təhsildə yaranmış əlverişsiz şəraiti aradan qaldırır. Bu siyasi yanaşma, dövlət orqanları və formal təhsil institutları, həmçinin azlıq və gənclər təşkilatları da daxil olmaqla vətəndaş cəmiyyəti, formal və qeyri-formal təhsilə cəlb olunmuş dini birliklər və mədəni və ictimai partnyorlar, eyni zamanda mətbuata ünvanlanmış əsas istiqamət və rəylərə çevriləcəklər.
(152) Dövlət orqanları, vətəndaş cəmiyyəti təşkilatları və digər təhsil təminediciləri mədəniyyətlərarası dialoq və ehtiva olunan təhsili bütün səviyyələrdə ən mühüm məsələ kimi inkişaf etdirməlidirlər. Mədəniyyətlərarası kompetensiya
şəxsi tələblərində şübhələrin yaranması da daxil olmaqla, tələbələrin müstəqil tənqidi bacarıqlarından istifadə etmələrində ruhlandırılmaları üçün bütün vasitələr inkişaf etdirilməlidir. Bütün tələbələrə öz poliglot bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün şərait yaradılmalıdır. Mədəniyyətlərarası təcrübə və təhsil, müəllimlərin keçdiyi ilkin və kvalifikasiya artımı təlimlərində nəzərə çatdırılmağa ehtiyac duyur. Məktəb və ailə əsasında formalaşan mübadilə ikinci tədris kursu üçün mütəmadi hala çevrilməlidir.
(153) Fəal vətəndaşlıq və mədəniyyətlərarası dialoqun öyrənilməsini nəzərdə tutan insan hüquqlarının tədrisi mövcud olan dəstək materialından böyük mənfəət əldə etməyə səbəb ola bilər. Bu “Kompas” və “Kompasito”, eyni zamanda Avropa Şurasının gənclər və uşaqlar üçün nəzərdə tutduğu insan hüquqlarının tədrisi üzrə iki dərslikdən ibarətdir. (154) Təhsil sahəsində həyata keçirilən tədbirlərlə əlaqəli olan tədris müəssisələri və bütün digər maraqlı tərəflər əmin olmalıdırlar ki, tarixin öyrənilməsi və tədrisi Nazirlər Komitəsinin tarixin tədrisi üzrə rəylərinə tam uyğun gəlir və yalnız müəyyən bir şəxsin ölkəsi üzərində deyil, digər ölkə və mədəniyyətlərin tarixinin öyrənilməsi, həmçinin digərlərinin bizim mədəniyyətimiz haqqındakı düşüncələri üzərində cəmləşir və burda Avropa Şurasının fundamental dəyərlərinə hörmətlə yanaşma və insan hüquqlarının tədris olunma vahidi öz əksini layiqincə tapır. (155) Keçmişi bilmək cəmiyyətin bugünkü düşdüyü vəziyyəti öyrənmək və tarixin faciəli hadisələrinin təkrarlanmasının qarşısı almaq üçün əsasdır. Buna görə, məsuliyyətli dövlət orqanları və tədris müəəssisələri hər bir ölkənin tarixinə uyğun olaraq müəyyənləşdirilmiş gündə il ərzində bir dəfə qeyd olunan “Holokaustun Xatirə günü və Cəmiyyət əleyhinə Cinayətlərin qarşısının alınması”na hazırlaşmaq və bunu nəzərdən keçirmək üçün ruhlandırılmalıdırlar. Belə bir hadisə Avropa Şurasının “Yaddaş təlimi – cəmiyyət əleyhinə cinayətlərin qarşısının alınması üçün təhsil” adlı layihəsinin diqqətini cəlb edə bilər. Bu layihə, dünya tarixi və Avropanı kölgəyə salan hadisələri kəşf etmək və anlamaq və qlobal miqyasda əhalinin kökünün kəsilməsi yolunda ilk düşünülmüş cəhd kimi Holokaustun yeganəliliyini tanımaq; XX əsr ərzində cəmiyyətə qarşı törədilmiş bütün cinayət və soyqırımlarla Yüklə 0,49 Mb. Dostları ilə paylaş:
|