O’zbеkiston Rеspublikasi Oliy va O`rta Maxsus Ta`lim Vazirligi

O‘qitish va o‘qish sikli- nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarni rejalashtirish omillariga asoslangan bo‘lib, nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlar rejalashtirish, amalga oshirish hamda xulosa chiqarish bosqichlariga taalluqli didaktik hatti-harakatlarni tushuntiradi

1. 
   Dastlabki shart-o‘rganish
   

2. O‘quv

6. Bilim va

maqsadlar

ko‘nikmalarni

va

mazmunlarni

baxolash

O‘QITISH

belgilash

VA O‘QISH

5. Nazariy dars

3. Nazariy dars

va amaliy

va amaliy mashg‘ulot

mashg‘ulotni

rejalarini

o‘tkazish

ishlab chiqish

4. 
   O‘quv-didaktik
   

materiallarni
tayyorlash
O’qitish va o’qish sikli

Bu siklda nazariy dars va amaliy mashg‘ulot bir-biridan ajratilmaydi.

1-bosqich:

Nazariy dars va amaliy mashg‘ulotga nisbatan inobatga olinishi kerak bo‘lgan mavjud vaziyat va dastlabki shart-sharoitlarni o‘rganish. Shu o‘rinda 3 xil tahlil, ya'ni adresatlar (talabalar) tahlili, shart-sharoitlar tahlili va Maxsus soha (mazmun) tahlili amalga oshirilishi lozim. Bu tahlillar odatda ta'limning boshlanishida, natijalari esa keyinroq kerak bo‘ladi.

2-bosqich:
O‘quv dasturi asosida o‘quv maqsadlarni belgilash yoki aniqlash. Nazariy dars va amaliy mashg‘ulot uchun Maxsus o‘quv maqsadlar belgilab olinadi.


3-bosqich:


Nazariy dars yoki amaliy mashg‘ulot rejasini tuzish. Bu rejada barcha mazmunlar, mavzular, rejalashtirilgan metodlar, tanlab olingan o‘quv-didaktik materiallarga muvofiq holda o‘quv vositalar hamda umumiy vaqt taqsimoti aks etadi.

Bu rejada nafaqat ta'lim beruvchining hatti-harakatlari, balki talabalarning rejalashtirilgan hatti-harakatlari ham ko‘rsatilsa maqsadga muvofiq bo‘ladi.

4-bosqich:


O‘quv-didaktik materiallarni tayyorlash, chunki ular amalga oshirish bosqichining asosiy dastlabki shartlaridan biridir. Agar tayyor materiallar bor bo‘lsa, ularning orasidan to‘g‘ri keladiganlari tanlab olinadi. Agar tayyor o‘quv-didaktik materiallar yoki o‘quv vositalar bo‘lmasa, ular ishlab chikarilishi kerak. Odatda bosma o‘quv vositalar, masalan tarqatma materiallar, slaydlar va topshiriq varaqalari kerak bo‘ladi, ularga qo‘shimcha ravishda esa matnli o‘quv adabiyotlari ishlatiladi. Xuddi shunga o‘xshab darsdan oldin plakat loyiqalari va plakatlarning o‘zi ishlab chiqiladi.


5-bosqich:

Rejalashtirish va tashkillashtirish asosida nazariy dars va amaliy

mashg‘ulotni amalga oshirish (o‘tkazish). Bu degani, barcha o‘quv vositalari bilan jihozlangan sinfxona hamda, kerak bo‘lsa, ustaxonada joylashgan o‘quv burchagi va vaqt etarlicha bo‘lishi kerak.


6-bosqich:

Nazariy dars va amaliy mashg‘ulot davomida o‘zlashtirilgan nazariy bilimlarni baholash. Bir tomondan, bu – talabalar kerakli bilimlarni o‘zlashtirib olganliklarining nazorati. Ya'ni «Talabalar maqsadga erishishdimi?» degan savolga javob berilishi kerak. Boshqa tomondan esa, ta'lim beruvchi uchun o‘z-o‘zini hamda ishining sifati qanday bo‘lganligi tekshirish. Ya'ni «Men oldimga qo‘ygan

maqsadlarimga erishdimmi?» degan savolga javob berilishi kerak. Ikkala holda ham o‘lchanadigan natijalar bo‘lishi muhimdir.

2- mashg‘ulot. Maxsus(pedagogika) fanlar o’qituvuchisining metodik ishlari, ularni rejalashtirish, tashkil etish va tayyorlash metodikasi


Ishdan maqsad: mahsus fan o‘qituvchisining o‘quv meyoriy xujjatlari va metodik ishlari, ularni rejalashtirish, tashkil etish va tayorlash metodikasini o‘zlashtirish va o‘quv-uslubiy majmua tarkibi.


Seminar mashg‘ulotining tashkiliy tuzilishi va xronometraji

• 
  Talabalarning davomati va darsga tayorlanish darajasini
  

aniqlash- 30 daqiqa

O‘qituvchi tomonidan mavzu bo‘yicha bajariladigan ishlarnitushuntirish

-10 daqiqa

Mashg‘ulotda talabalarning mustaqil shug‘ullanishi -100 daqiqa

Bajarilgan amaliy ishlarining natijalarining nazorati -dars davomida
Mazkur mavzu bo‘yicha talabalarning o‘zlashtirish
darajasini yakuniy nazoratdan o‘tkazish - 5 daqiqa
Mazkur mavzu bo‘yicha talabalarning o‘zlashtirish- 5 daqiqa
Keyingi amaiy mashg‘uloti uchun uyga vazifa- 5 daqiqa
Mustaqil tayyorlash uchun savollar

1. 
   O‘quv-uslubiy majmua tarkibini keltiring.
   
2. 
   Oliy o‘quv yurtlari o‘quv rejasi modeli nima ?
   

3. 
   Fan bo‘yicha namunaviy dasturiga ta‘rif bering .
   

4. 
   Fan bo‘yicha ishchi - o‘quv dasturiga ta‘rif bering
   

5. 
   Texnologik xarita nima?
   
6. 
   Dars o‘tish kalendar rejasi nima?
   

Nazariy dars - rejali tashkillashtirilgan, aniq maqsadga qaratilgan va ta'lim beruvchi tomonidan boshqarib turiladigan ta'lim va tarbiya jarayonidir. Bu jarayonda ma'lum bir Maxsus soha bo‘yicha nazariy bilimlar tizimli ravishda talabalarga etkaziladi. Bu jarayonda ta'lim beruvchi nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash yo‘llari bilan tanishtiradi.