Rumi pedagógiai program tervezet

Szociális munkatevékenység

9–10. évfolyam

Cél

• 
  Az alapképzés során elsajátított ismeretekre építve, a megismerő funkciók továbbfejlesztésével, a rendszeres szociális tanulással, a folyamatos és kitartó munkavégzéshez, egyszerű munkaműveletek teljesítésé­hez szükséges szociális készségeket és képességeket kialakítani (feladattudat, együttműködési képesség, kitartás, tolerancia, alkalmazkodás, önellenőrzés).
  
• 
  A perszonális tanulással segíteni az önellátás, befogadóképesség, alkotóképesség, önértékelés képességeinek kifejlesztését, erősítve cselekvési kompetenciájukat.
  
• 
  A sajátos nevelési szükségletekhez igazodva növelni a tanulók speciális jellegű kommunikációs készségét, szimbólumok, nonverbális jelek befogadására, feldolgozására, alkalmazására való képességüket.
  

Feladatok

• 
  Az ipari és mezőgazdasági jellegű munkatevékenységek, kézműves technikák alapelemeinek begyakorlása és előkészítés a készségfejlesztő speciális szakiskola szakképzési évfolyamán való továbbhaladásra.
  
• 
  Folyamatos gyakorlással alakítsa ki a közösségi munkavégzéshez szükséges magatartási normák elemi munkaszokások kialakítása, a munkamegosztás lehetőségeinek, formáinak megismerése.
  
• 
  Felkészítés az iskolán kívüli “munka világába” történő belépésre, rendszeres, kitartó és értékteremtő munkavégzésre.
  
• 
  A kitartó munkavégzéshez szükséges monotóniatűrés kialakulásának segítése fizikai képességek, állóképesség, finommotorika és kézügyesség javítása.
  
• 
  Önálló produktumok létrehozása.
  
• 
  Egyszerű munkafolyamatok megtanulása az analógiás gondolkodás fejlesztésével, gyakorlásával.
  
• 
  Felkészítése a munkatevékenységek közbeni műveletváltásra az elemi szintű rendszerező és kombinatív képességek fejlesztésével.
  

Óraszámok

Évfolyamok 9. 10.

Heti óraszám   4   4

Éves óraszám 148 148

Témakörök

A témakörök közül a helyi sajátosságoknak, lehetőségeknek megfelelően lehet válogatni, de az “Elemi jellegű munkatevékenységek”, valamint a “Balesetmegelőzés, balesetvédelem” témakör feldolgozása kötelező.

Témakör Évfolyamok

9. 10.

Elemi jellegű munkatevékenységek × ×

Kézművesség alapjai × ×
Szolgáltató jellegű tevékenységek × ×
Egyszerű termékek előállítása elemekből × ×
Mezőgazdasági, kertészeti munkák × ×
Feldolgozó jellegű tevékenységek × ×
Balesetmegelőzés, balesetvédelem × ×
9–10. évfolyam

Témakör Tartalom
Elemi jellegű Alapfokú képzés során megismert természetes és mesterséges
munkatevékenységek anyagok (fa, textil, papír, műanyag, fém) hajtogatása, vágása, csiszolása,

ragasztása, gombolyítása, válogatása, csoportosítása, bontása.

Kézművesség alapjai Fonás, szövés, rojtozás, korongozás, mintázás, gipszöntés, tűzzománc, gyöngyfűzés.
Szolgáltató jellegű Takarítás, mosogatás, mosás, felszolgálás,

tevékenységek

Egyszerű termékek Természetes és mesterséges alapanyagú elemek felhasználásával
előállítása elemekből összeszerelés, ragasztás, szegelés, csavarozás, hegesztés (fólia), préselés.
Mezőgazdasági, Talaj-előkészítés, talajművelés, növényápolás, kertgondozás
kertészeti munkák Termés-betakarítás. Gyógynövénygyűjtés.

Kisállat gondozása.

Feldolgozó jellegű Élelmiszer alapanyagok (gyümölcsök, zöldségek) tisztítása
tevékenységek válogatása, osztályozása, darabolása, aszalása. Üvegmosás
Balesetmegelőzés A használt eszközök szakszerű, begyakorlott alkalmazása. Az elektromos és gázkészülékek

balesetvédelem használatának elsajátítása.

Elvárt teljesítmény

• 
  Fogadja el és adekvátan hajtsa végre a felnőttek utasításait.
  
• 
  Irányítás mellett rendszeresen, kitartóan végezzen munkát.
  
• 
  Jártasság szintjén ismerje és alkalmazza az egyes részfolyamatok munkavégzéseinek munkamozdulatait, eszközeit.
  
• 
  A megmunkálandó anyaghoz a megfelelő szerszámokat tudja kiválasztani.
  
• 
  A munkavégzés során a balesetvédelmi rendszabályokat felszólítás nélkül is tudja betartani.
  
• 
  A higiénés és egészségvédelmi előírásokat, szokásokat egyre kevesebb irányítás mellett alkalmazza.
  
• 
  A munka közben elkövetett hibák észrevétele és jelzése, szükség esetén felnőttek közreműködésével kijavítása.
  
• 
  Legyen harmonikus kapcsolata csoporttársaival, a közös tevékenységekbe kapcsolódjon be.
  

Szakmai előkészítő ismeretek

A Szakmai előkészítő ismeretek tantárgy a kiemelt fejlesztési feladatok közül elsősorban az - Énkép, önismeret – Hon- és népismeret – Testi és lelki egészség – Felkészülés a felnőtt lét szerepeire – elnevezésű területeket fejleszti súlypontosan. A kulcskompetenciák és képességek közül elsősorban a kommunikációs, együttműködési, kritikai, életvezetési, szabálykövető képességet érinti.

Cél:

• 
  Hozzásegíteni a tanulót várható jövője szempontjából reális elképzelésekhez.
  
• 
  Olyan feladat- és munkavégzéshez szükséges képességeket, tulajdonságokat erősíteni, melyeket a szakképzésen, vagy az intézmény elhagyása után leginkább tud hasznosítani.
  
• 
  Figyelmét, érdeklődését az elsajátítandó szakmákra irányítani, ezekhez az eddig tanult ismereteket rendszerezni.
  
• 
  A gyakorlati tevékenységekben javítani a feladatvégzés minőségét, a feladatvégzés közbeni kitartást, munkatempót.
  

Feladat:

• 
  A szakma tanulását segítő praktikus és szociális képességek rendszerezése, bővítése, a gyakorlati tevékenységek folyamatos gyakoroltatása.
  

Elvárt teljesítmény:

• 
  Igazodjon el szűkebb és tágabb környezetében, kövesse a társadalmilag elvárt normákat.
  
• 
  Tegyen szert elfogadható viselkedési kultúrára, önismeretre, általános ismeretekre.
  
• 
  Alakuljon ki feladattudat, munkavégzéshez szükséges hozzáállás, a közös munkavégzésre való képesség.
  
• 
  Tegyen szert jártasságra azokban a tevékenységekben, melyek a szakmatanuláshoz szükségesek.
  

Értékelés:

• 
  Tanév végén érdemjeggyel, félévente szöveges tájékoztatással. Évente P.A.C. mérőeszközös méréssel.
  

Évfolyamok: 9 10
Heti óraszám 4 4
Éves óraszám: 144 144
Tananyag kiválasztás:

• 
  A választott szakmák alapjainak elsajátítása
  
• 
  Munkára felkészítő gyakorlatok
  
• 
  Az intézmény környezetében az önkiszolgálás kapcsán felmerülő munkafolyamatok végzése
  
• 
  Bejárati előtér takarítása
  
• 
  Főbejárat előtti tér rendbentartása
  
• 
  Virágosítás
  
• 
  Belső takarítások.
  
• 
  Szakmaspecifikus feladatok elvégzése a kertészetben, műhelyben stb.
  

TERMÉSZETI KÖRNYEZET

Környezet- és egészségvédelem

9–10. évfolyam

Cél

• 
  A tantárgy tanítása során megszerzett természeti és egészségügyi ismeretek bővítésével olyan jártasságokat, készségeket, képességeket és magatartásmódokat kialakítani, melynek birtokában lehetővé válik, hogy a fiatalok képességeikkel összhangban álló, kiegyensúlyozott emberi életet éljenek.
  

Feladatok

• 
  A természetről szerzett ismeretek körének bővítése olyan új fogalmakkal, összefüggésekkel, melyek felnőtt, mindennapi életükben szükségesek és hasznosíthatók.
  
• 
  A megismerő tevékenység fejlesztése, különösképpen a gyakorlati életben szükséges összefüggések meglátására és megértésére.
  
• 
  A természet és az ember kapcsolatának tudatosítása, az abból levonható gyakorlati tennivalók megállapítása.
  
• 
  A feladattudat és felelősségérzet fejlesztése.
  
• 
  A kulturált magatartás és az egészséges életmód szokásainak erősítése.
  
• 
  A természeti és társadalmi környezet iránti esztétikai fogékonyság növelése.
  

Óraszámok

Évfolyamok 9. 10.

Heti óraszám  2  2

Éves óraszám 74 74

Témakörök

Témakör Évfolyamok

9. 10.
Az emberi test × ×
Öltözködés × ×
Serdülőkor × ×
Egészséges életmód és veszélyek × ×
Egészségügyi intézmények × ×
Balesetek, elsősegélynyújtás × ×
Az élőlények × ×
Környezet főbb összetevői, ártalmai × ×
Természeti ismeretek × ×
9. évfolyam

Témakör Tartalom
Az emberi test Testrészek, érzékszervek, érzékelés, funkciójuk, védelmük, segédeszközök.

Egészség, betegség: a leggyakrabban előforduló betegségek, bőrbetegségek tüneteinek felismerése.

Pubertáskori problémák: pattanás, haj, havi ciklus, izzadás.
Öltözködés Évszaknak, időjárásnak, alkalomnak megfelelően, esztétikusan, divatosan, fokozott önállósággal.
Serdülőkor Biológiai-pszichikai változások.

Nemek közötti különbségek.

Testi higiénia fogalmának megismerése.
Egészséges életmód A test tisztán tartása.

és veszélyek A test edzése.

A mozgáshiány ártalmainak felismerése.

Helyes, helytelen táplálkozás önállósuló megvalósítása.

Veszélyforrások: zajártalom, dohányzás, szeszesital,

Ismerkedés a túlzott gyógyszerfogyasztás, kábítószer-fogyasztás ártalmaival.

Egészségügyi Betegszoba, orvosi rendelő, szakorvosi rendelő, kórház,
intézmények gyógyszertár, ügyeleti rend. Baleset esetén felnőtt értesítése, mentő hívása.
Balesetek, Iskolai, háztartási, utcai, munkahelyi, fürdőzés, játék,
elsősegélynyújtás sportolás, ismerkedés a mentőláda használatával.
A élőlények Növények, állatok, az ember, a környezet hatásai az élőlényekre, összefüggések felismerése.

Víz és a tűz mint éltető elem szerepének megismerése és összefüggései.

óceánok és tengerek élővilága.
A környezet főbb Tiszta víz, tiszta levegő, egészséges talaj fontosságának
összetevői, ártalmai felismerése, a napfény hasznos és káros sugarainak megismerése.

Szennyező anyagok és hatásainak megismerése. Szelektív hulladékkezelés.

Természeti ismeretek A víz – körforgásának felismerése.

A víz és tűz hasznos és káros voltának felismerése, szabályok alkalmazása.

A természeti katasztrófák: szélvész, tűzhányók, földrengés felismerése.

Az ember és a természet küzdelmének megismerése.

10. évfolyam

Témakör Tartalom
Az emberi test Testrészek, érzékszervek, érzékelés, funkciójuk, védelmük, egyéni képességeiknek megfelelő önállósággal.

Segédeszközök védelme önállóan.

Egészség, betegség: a leggyakrabban előforduló betegségek, bőrbetegségek, baleset.

Pubertáskori problémák: pattanás, haj, havi ciklus, AIDS, nemi betegségek – megelőzés.

Öltözködés Évszak, időjárásnak megfelelően, esztétikusan, divatosan, egyéni ízlésnek megfelelően, fokozott önállósággal.
Serdülőkor Biológiai-pszichikai változások, nemek közti különbségek, nemi szerepek, szexuális ösztön megnyilvánulásai, fogamzásgátlás, testi higiénia.

Ismerkedés a fogalmakkal, a viselkedési módok kialakítása.

Egészséges életmód A test tisztán tartása önállóan.

és veszélyek A test edzése a helyi lehetőségek figyelembevételével.

A mozgáshiány ártalmainak felismerése.

A helyes és helytelen táplálkozás felismerése.

Veszélyforrások ismerete: zajártalom, dohányzás, szeszes­ital, túlzott gyógyszerfogyasztás, kábítószer, vegyi anyagok.
Egészségügyi Betegszoba, orvosi rendelő, szakorvosi rendelő, kórház,
intézmények gyógyszertár, mentők, ügyelet.
Balesetek, Iskolai, háztartási, utca, munkahelyi, fürdőzés, játék,
elsősegélynyújtás sportolás közben előforduló balesetek megelőzése, felismerése.

A mentőláda önálló használatának gyakorlása.

Baleset esetén felnőtt értesítése, mentő hívása.
Az élőlények Növények, állatok, az ember, a környezet hatásai az élőlényekre.

A víz és tűz mint éltető elem, az eddig tanultak összefüggéseinek felismerése.

A távoli vidékek védett állatai és növényei.

Az óceánok, tengerek élővilága.

A környezet főbb A tiszta víz, tiszta levegő, egészséges talaj megóvásának
összetevői, ártalmai gyakorlása.

A napfény hasznos és káros hatásainak ismerete.

A szennyező anyagok és hatásuk felismerése.
Természeti ismeretek A víz körforgásának ismerete.

A víz és tűz haszna, kára, összefüggéseinek felismerése.

A természeti katasztrófák ismerete: szélvész, tűzhányó, földrengés, küzdelem a természettel.
Elvárt teljesítmény

• 
  Egyéni fejlettségi szintjüknek megfelelően jussanak el az önállóság megfelelő fokára az egészségügyi ismeretek alkalmazásával.
  
• 
  Ismerjék testük működését, betegségre utaló jelzéseit, tudják kezelni az adódó problémákat és használják az intézményrendszert.
  
• 
  Egyéni igényeiknek megfelelően ismerjék a nemek közti különbségeket, szerezzenek ismereteket a szexuális életről.
  
• 
  Alakuljon ki környezet- és természetkímélő életmódjuk, lehetőségükhöz mérten aktívan vegyenek részt környezetük megóvásában.
  
• 
  Ismerjék meg az ember természeti erőkkel vívott küzdelmét.