2. Məsələnin şərtində verilən maddənin (və ya maddələrin) miqdarı,
kütləsi, yaxud həcmi müvafiq formulun üstündə vahidi ilə birlikdə yazılır.
3. Tənlikdəki maddələrin formullarının altında əmsalı, maddə miqdarı
(molla) və hesablanması şərtdə verilən ölçü vahidi yazılır.
4. Hesablanması tələb olunan reaksiya məhsulunun (və ya reaksiyaya daxil
olan digər maddənin) üstündə x və müvafiq vahid yazılır.
5. Tələb olunan maddənin miqdarı, kütləsi və ya həcmi riyazi tənasüb qur-
maqla asanlıqla hesablanır.
Kimyəvi tənliklərə əsasən hesablamaların alqoritmi barədə söhbət 7–8 də -
qi qədən artıq olmamalıdır. Söhbətdən sonra mövzu 16-nın mətnini diqqətlə
oxu maq I, II və III məsələ tiplərinə aid məsələ nümunələrini öyrənmək tapşırığı
ve ri lir. Buna 16–18 dəqiqə vaxt ayrılır. Vaxt bitdikdə müəllim soruşur: «Hansı
mə sələ nü munəsini yaxşı başa düşmürsünüz?» Ehtiyac olduqda izahat verilir.
Bilik və bacarıqların möhkəmləndirilməsi üçün təşkil olunan qrupların
hə rəsinə mövzunun sonundakı 1–3-cü məsələlərdən birini həll etmək tapşırılır.
Qrup nümayəndələri öz həllərini lövhədə izah edir.
Dərs şagirdlərin fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi ilə yekunlaşdırılır.
Qiy mət ləndirmə meyarları: tənlik üzrə hesablama tiplərinin həlli baca -
rı ğı, hesab la ma alqoritminin mənimsənilməsi, qrupda əməkdaşlıq.
Növbəti dərsdə testlər üzrə yoxlama yazı işi aparılacağı elan olunur və
ikin ci yarımildə öyrənilənlərin təkrarı tapşırılır.
Mövzu 21. Yoxlama yazı işi (Kiçik Summativ Qiymətləndirmə)
Аlt standart: 2.2.1., 3.1.1., 3.2.1., 2.2.2., 4.1.2.
Məqsəd: II yarımilin birinci yarısında tədris olunan materialların mənim -
sə nilmə səviyyəsini müəyyənləşdirmək.
Təlim forması: kollektivlə iş
Təlim üsulu: yazılı testləşdirmə
Resurs: test variantları,
diaproyektor
Dərsin gedişi: Hazırlanmış test nümunələri (2 variantda) böyük kağızlarda
lövhədən asılır və ya diaproyektorla ekrana verilir. Cərgələr üçün variantlar
bildirilir. Təklif olunur ki, əvvəlcə öz variantınızın suallarını və tapşırıqlarını
diqqətlə oxuyun, aydın olmayan bir şey varsa, soruşun. Cavabların axtarılması işi
prosesində heç kim danışmamalıdır. Hər biriniz ayrıca, müstəqil işləmə li siniz.
56
Çap üçün deyil
Çap üçün deyil
Çap üçün deyil
10. Hansı bəsit maddələr oksigenlə bilavasitə birləşmir?
1. Fe 2. Cu
3. Ag
4. Au
5. S
6. Cl
7. P
A) 1,2,5
B) 2,3,4
C) 3,4,6
D) 2,5,7
E) 1,5,7
11. 4 mol metan qazının (CH
4
) tam yanmasına neçə litr (n.ş.) oksigen
sərf olunur?
A) 179,2
B) 78,4
C) 44,8
D) 33,6
E) 22,4
12. 360 q saf suyun elektrik cərəyanı ilə parçalanmasından 300 q oksi-
gen alınmışdır. Alınan oksigenin çıxım faizi nə qədərdir?
A) 80
B) 80,50
C) 85,87 D) 88,88
E) 93,75
Ev tapşırığı: II yarımildə öyrəndiklərinizi bir daha təkrar edin, test sual la -
rına verdiyiniz cavablarınızın doğruluğunu yenidən yoxlayın.
Mövzu 22. Kimyəvi reaksiyaların istilik effekti. Entalpiya.
Termokimyəvi tənliklərə görə hesablamalar.
Termokimyəvi tənliyin tərtibi
Аlt standart: 1.2.1., 2.2.1., 2.2.2.
Məqsəd:
Şagird:
– ekzotermik və endotermik reaksiyaların mahiyyətini izah edir, onlara
misallar göstərir;
– termokimyəvi tənlik anlayışını izah edir və misallar göstərir;
– entalpiya anlayışını şərh edir və termodinamik tənlikdə istilik effektinin
entalpiya dəyişməsi şəklində göstərilməsinə aid misallar yazır;
– termokimyəvi tənlik üzrə hesablamalar aparır.
Təlim forması: kollektivlə və qruplarla iş
Təlim üsulu: müsahibə, izahetmə, müzakirə
İnteqrasiya: F.: 1.2.1.; Riy.: 1.3.1., 2.2.2.
Resurs: şəkillər, plakatlar, videomateriallar
Dərsin gedişi:
Yeni dərsin mövzusu ilə əlaqə yaratmaq üçün bütün sinfə aşağıdakı suallar
verilir (motivasiya) və cavablar təhlil edilir:
58
Çap üçün deyil
Çap üçün deyil
Çap üçün deyil
