Umumiy qoidalar

2.2. DASTURNI RO‘YOBGA CHIQARISH BOSQICHLARI 
Milliy dasturning maqsad va vazifalari bosqichma-bosqich ro‘yobga chiqariladi. 
Birinchi bosqich (1997 — 2001 yillar) mavjud kadrlar tayyorlash tizimining ijobiy 
salohiyatini saqlab qolish asosida ushbu tizimni isloh qilish va rivojlantirish uchun huquqiy, 
kadrlar jihatidan, ilmiy-uslubiy, moliyaviy-moddiy shart-sharoitlar yaratish. 
Ushbu bosqichda quyidagilarni amalga oshirish zarur: 
«Ta’lim to‘g‘risida»gi Қонунга muvofiq ta’lim tizimi mazmunini tarkibiy qayta qurish 
va tubdan yangilash; 
pedagog va ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlash hamda ularning malakasini oshirishni 
zamon talablariga javob beradigan darajada tashkil etish; 
ta’lim oluvchilarning yuksak tayyorgarlilik darajasi, malakasi, madaniy va ma’naviy-
axloqiy saviyasining sifatiga nisbatan qo‘yiladigan zarur talablarni belgilab beruvchi davlat 
ta’lim standartlarini yaratish va joriy etish; 

---

o‘quv-uslubiy majmualarning hamda ta’lim jarayoni didaktik va axborot ta’minotining 
yangi avlodini ishlab chiqish va joriy etish; 
o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi uchun zarur moddiy-texnika, o‘quv-uslubiy va kadrlar 
bazasini tayyorlash; 
ta’lim va kadrlar tayyorlashga byudjetdan tashqari mablag‘lar jalb etishning 
mexanizmlarini takomillashtirish, davlat ta’lim muassasalari bilan bir qatorda nodavlat ta’lim 
muassasalarini rivojlantirishni ham nazarda tutgan holda ta’lim xizmati ko‘rsatish sohasida 
raqobatga asoslangan muhitni vujudga keltirish; 
ta’lim muassasalari faoliyatiga baho berishning reyting tizimini, kadrlar tayyorlash sifati 
va ularga bo‘lgan ehtiyojning monitoringini olib borish tizimini ishlab chiqish va joriy etish; 
xalqaro aloqalarni kengaytirish va kuchaytirish, kadrlar tayyorlashda xalqaro donorlik 
tashkilotlari va fondlari faoliyatiga tegishli sharoitlar yaratish, shuningdek respublika ta’lim 
sohasiga chet el investitsiyalarini jalb etish bo‘yicha real chora-tadbirlar ishlab chiqish va ularni 
amalga oshirish; 
Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro‘yobga chiqarishning monitoringini olib borish. 
Ushbu bosqichda bolalarni olti-yetti yoshdan maktabga qabul qilish, ularning jismoniy 
va aqliy jihatdan rivojlanganligini e’tiborga olgan holda amalga oshiriladi. Taqozo etilayotgan 
o‘quvchi o‘rinlari zarur moddiy-texnika shart-sharoitlari va pedagog kadrlar bilan ta’minlangan 
holda izchil tayyorlanadi. 
Birinchi bosqich bajarilishining monitoringi asosida Milliy dasturni ro‘yobga chiqarish 
yo‘nalishlariga aniqliklar kiritiladi. 
Ikkinchi bosqich (2001 — 2005 yillar) Milliy dasturni to‘liq ro‘yobga chiqarish, mehnat 
bozorining rivojlanishi va real ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarni hisobga olgan holda unga aniqliklar 
kiritish. 
Majburiy umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limiga, shuningdek 
o‘quvchilarning qobiliyatlari va imkoniyatlariga qarab, tabaqalashtirilgan ta’limga o‘tish to‘liq 
amalga oshiriladi. 
Ta’lim muassasalarini maxsus tayyorlangan malakali pedagog kadrlar bilan to‘ldirish 
ta’minlanadi, ularning faoliyatida raqobatga asoslangan muhit vujudga keltiriladi. 
Ta’lim muassasalarining moddiy-texnika va axborot bazasini mustahkamlash davom 
ettiriladi, o‘quv-tarbiya jarayoni yuqori sifatli o‘quv adabiyotlari va ilg‘or pedagogik 
texnologiyalar bilan ta’minlanadi. Uzluksiz ta’lim tizimini axborotlashtirish amalga oshiriladi. 
Ta’lim xizmat ko‘rsatish bozorini shakllantirish mexanizmlari to‘liq ishga solinadi. 
Uchinchi bosqich (2005 va undan keyingi yillar) to‘plangan tajribani tahlil etish va 
umumlashtirish asosida, mamlakatni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish istiqbollariga muvofiq 
kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish va yanada rivojlantirish. 
Ta’lim muassasalarining resurs, kadrlar va axborot bazalari yanada mustahkamlanadi, 
o‘quv-tarbiya jarayoni yangi o‘quv-uslubiy majmualar, ilg‘or pedagogik texnologiyalar bilan 
to‘liq ta’minlanadi. 
Milliy (elita) oliy ta’lim muassasalarini qaror toptirish va rivojlantirish amalga 
oshiriladi. Kasb-hunar ta’limi muassasalarining mustaqil faoliyat yuritishi va o‘zini o‘zi 
boshqarishi shakllari mustahkamlanadi. 
Ta’lim jarayonini axborotlashtirish, uzluksiz ta’lim tizimi jahon axborot tarmog‘iga 
ulanadigan komgyuter axborot tarmog‘i bilan to‘liq qamrab olinadi.