В. To‘xliyev, Sh. Yusupova, T. Ziyodova, O. Oxunjonova, D. Jumashev ‘zbek tili ‘qitish metodikasi

so‘z turkumini o ‘qitish metodikasi va usullari
1.1. Ta’Iim berish texnologiyasi
M a sh g ’u lo t 
v aq ti 80 d a q iq a
T a la b a la r so n i 2 0 -2 5 n a fa rg a c h a
M a s h g 'u lo t shakli
A m aliy m a s h g 'u lo t shakli
0 ‘q u v
m a s h g 'u lo tin in g
m a q sa d i
M o rfo lo g iy a n i o 'q itis h m e to d ik a si tark ib i va m a z m u n i b o 'y ic h a
u m u m iy tu s h u n c h a b e rish , s o 'z tu rk u m la rin i o 'rg a tish m eto d ik asi 
b ila n y a q in d a n ta n ish tirish .
P edagogik vazifalar:
•
m o rfo lo g iy a n i o 'q itis h m e to d ik a si 
to 'g 'risid a tu s h u n c h a berish;
• f e ’l s o ‘z t u r k u m i n i o ‘r g a t i s h
m e to d ik a si h a q id a m a ’lu m o t b erish .
0 ‘quv faoliyati natijalari:
• m o r f o l o g i y a n i o 'q i t i s h m e t o d i k a s i
to 'g 'r is id a tu sh u n c h a hosil qilish;
• fe ’l s o 'z tu rk u m in i o 'rg a tis h m e to d ik a si 
tu s h u n c h a .
T a’lim berish usullari
A m aliy m a s h g 'u lo t, su h b a t.
T a ’Iim berish shakllari
O m m a v iy , ja m o a v iy , in d iv id u a l.
T a ’Iim berish vositalari
O 'q u v q o 'ila n m a , p ro y e k to r, ta rq a tm a la r.
T a ’Iim berish sharoiti
O 'T V bilan ishlashga m oslashtirilgan auditoriya.
M on itoring va baholash
O g 'z a k i n a z o ra t: sa v o l-jav o b .
1.2. Amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi
Ishlash b osq ich ­
lari, vaqti
F aoliyat mazmuni
T a ’Iim beruvchi
T a ’Iim oluvchilar
1-b o sq ic h . 
M avzuga kirish 
(15 d a q iq a )
1.1. M a s h g 'u lo t m av zu si, u n in g m aq sad i va 
o 'q u v faoliyati n atijalari b ilan ta n ish tira d i (1 - 
ilova).
1 .2 . T a l a b a l a r b i l i m l a r i n i f a o l l a s h t i r i s h
m a q s a d id a sa v o lla r b e ra d i (2 -ilo v a).
T in g la y d ila r.
T in g la y d ila r, 
savollarga jav o b
b e ra d ila r.
2. A sosiy b o sq ic h
(55 d a q iq a )
2.1. P o w e r P o in t d a s tu ri y o rd a m id a sla y d la rn i 
n a m o y ish qilish.
2.2 . M o rfo lo g iy a n i o 'q itis h m e to d ik a s in in g
tarkibi va m azm u n i.
2.3. S o 'z tu rk u m la rin i o 'q itis h m e to d ik a si.
2 .4 . T a la b a la r b ilim la rin i f a o lla s h tir is h va 
m u sta h k a m la s h m a q sa d id a sa v o lla r b e rila d i (3- 
ilova).
T in g la y d ila r,
y o z a d ila r.
S avollarga jav o b
b e ra d ila r.
3. Y akuniy 
b o sq ic h
(10 d a q iq a
3.1. M a v zu b o 'y ic h a ta la b a la rd a yuzaga kelgan 
savollarga javob b erad i, yakunlovchi xulosa qiladi.
3 .2 M u s ta q il ish la s h u c h u n « U m u m ta ’lim , 
A L va K H K d a m o r f o lo g iy a n in g o 'q i t i l i s h i
h a q id a » m a v z u sid a re fa ra t y o zish to p sh irila d i.
S a v o lla r
b e ra d ila r.
V azifani yozib 
o lad ilar.
15

---

1-ilova
J
1. Umumiy o‘rta ta’Iim maktablarida morfologiya
—
kursining tarkibi va mazmuni.
2. Akademik litseylarda mustaqil so‘z turkumlarini 
o'rgatish metodikasi.
3. K asb-hu n ar koliejlarida on a tili o 'q itish
kursining tarkibi va mazmuni hamda so‘z turkumlarini 
o ‘rgatish metodikasi.
\
4. X ulosa. 
i
__________________