Izox: Jismoniy tarbiya va sport faoliyatini qaysi zvenolarda o’tilishi mavzusi misolida olinib, bu texnologiya orqali talabalarni faol xayotiy nuqtaiy nazarini shakllantirish, o’z fikriga xurmat va toqat qilish, jamoada ishlashni eplay olish, murosali qaroriga kela olish, xushmuomilalikni, mas’ullik va qiziqishini uyg’otadi.
3.2. AMALIY MASHG’ULOTI MAVZULARI BO’YICHA
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
1.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: ____ ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Kirish-axborotli ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot rejasi
|
1. Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi fanining maqsadi, vazifasi va mundarijasi.
2. Uning O’zbekiston Respublikasi jismoniy tarbiya tizimida tutgan o’rni.
3. Sport va sog’lamlashtirish tadbirlarining shakllari
4. O’zbekiston respublikasida davlatni idora qilish, davlat idoralari, sport tashkilotlari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quv fani bo’yicha umumiy tushuncha berish.
Talabalarni Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish va o’tkazish to’g’risida ma’lumotlarga ega qilish
|
Pedagogik vazifalar:
o’quv kursining maqsadi va vazifalari, o’tiladigan mavzularga tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida tushuncha berish;
-
Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi fanining maqsadi, vazifasi va mundarijasi xaqida ma’lumotlar keltirish.
-
Uning O’zbekiston Respublikasi jismoniy tarbiya tizimida tutgan o’rni xaqida. ma’lumotlar keltirish.
-
Sport va sog’lamlashtirish tadbirlarining shakllari xaqida. ma’lumotlar keltirish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
o’quv kursining maqsadi va vazifalarini, o’tiladigan mavzularni tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida sharhlab berishlari kerak;
-
Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi fanining maqsadi, vazifasi va mundarijasi xaqida ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Uning O’zbekiston Respublikasi jismoniy tarbiya tizimida tutgan o’rni xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Sport va sog’lamlashtirish tadbirlarining shakllari xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko’rgazmali, ma’ruza, suhbat.
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
Ta’lim berish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, maket,
|
Ta’lim berish sharoiti
|
O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya,
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, mustaqil ish bajarish.
|
1.2. « Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish va o’tkazish»
amaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Tayyorgar
lik bosqichi.
|
1. Mavzu bo’yicha o’quv mazmunini tayyorlash.
2.Kirish ma’ruzasi uchun taqdimot slaydalarini tayyorlash.
3. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish va talabalarga e’lon qilish.
4.O’quv kursini o’rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxatini ishlab chiqish.
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
1. Mavzuga kirish
(15 daqiqa)
|
1.1. O’quv fani nomini aytilib ekranga fanning tuzilmaviy mantiqiy chizmasini chiqaradi mavzular ro’yxatini beradi va ularga qisqacha ta’riflab izohlar beradi. (1-ilova).
1.2. Birinchi mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi.
1.3. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
1.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida savollar beradi (3-ilova).
|
Tinglaydilar.
Tinglaydilar
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Savollar bilan murojat qiladilar.
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(55 daqiqa)
|
2.1. Rower Point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy jihatlarini tushuntirib beradi
2.2. Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi fanining maqsadi, vazifasi va mundarijasi xaqida ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (4-ilova).
2.2. Uning O’zbekiston Respublikasi jismoniy tarbiya tizimida tutgan o’rni xaqida. ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (5-ilova).
2.3. Sport va sog’lamlashtirish tadbirlarining shakllari xaqida. ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi.
|
Tinglaydilar, yozadilar.
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozadilar.
|
3.
Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Mustaqil ishlash uchun O’zbekiston Davlat jismoniy tarbiya institutida tayyorlangan «Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish» nomli o’quv qo’lanmani 5 – 25 betlaridagi mavzu o’quv materiallari mazmunini o’rganib kelishlarini tavsiya etadi.
|
Savollar beradilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
2.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: ____ ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Kirish-axborotli ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot rejasi
|
1. Maktabgacha yoshdagi bolalar sport va sog’lomlashtirish tadbirlarining vazifalari, vositalari va bolalar organizmini chiniqtirish.
2. Sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish va o’tkazish metodikasi.
3. Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish printsiplari.
4. Maktabgacha ta’lim muassasalarida sport musobaqalarini o’tkazish metodikasi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quv fani bo’yicha umumiy tushuncha berish. Talabalarni Maktabgacha ta’lim muassasalarida sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish va o’tkazish to’g’risida ma’lumotlarga ega qilish
|
Pedagogik vazifalar:
-
Maktabgacha yoshdagi bolalar sport va sog’lomlashtirish tadbirlarining vazifalari, vositalari va bolalar organizmini chiniqtirish xaqida ma’lumotlar keltirish.
-
Sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish va o’tkazish metodikasi xaqida. ma’lumotlar keltirish.
-
Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish printsiplari xaqida. ma’lumotlar keltirish.
-
Maktabgacha ta’lim muassasalarida sport musobaqalarini o’tkazish metodikasi xaqida. ma’lumotlar keltirish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
-
Maktabgacha yoshdagi bolalar sport va sog’lomlashtirish tadbirlarining vazifalari, vositalari va bolalar organizmini chiniqtirish xaqida ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish va o’tkazish metodikasi xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish printsiplari xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Maktabgacha ta’lim muassasalarida sport musobaqalarini o’tkazish metodikasi xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko’rgazmali, ma’ruza, suhbat.
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
Ta’lim berish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, maket,
|
Ta’lim berish sharoiti
|
O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya,
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, mustaqil ish bajarish.
|
2.2. « Maktabgacha ta’lim muassasalarida sport va sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish va o’tkazish » amaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Tayyorgar
lik bosqichi.
|
1. Mavzu bo’yicha o’quv mazmunini tayyorlash.
2.Kirish ma’ruzasi uchun taqdimot slaydalarini tayyorlash.
3. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish va talabalarga e’lon qilish.
4.O’quv kursini o’rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxatini ishlab chiqish.
|
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
|
1. Mavzuga kirish
(15 daqiqa)
|
1.1. O’quv fani nomini aytilib ekranga fanning tuzilmaviy mantiqiy chizmasini chiqaradi mavzular ro’yxatini beradi va ularga qisqacha ta’riflab izohlar beradi. (1-ilova).
1.2. Birinchi mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi.
1.3. Talabalar o’quv faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
1.4. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida savollar beradi (3-ilova).
|
Tinglaydilar.
Tinglaydilar
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Savollar bilan murojat qiladilar.
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(55 daqiqa)
|
2.1. Rower Point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy jihatlarini tushuntirib beradi
2.2. Maktabgacha yoshdagi bolalar sport va sog’lomlashtirish tadbirlarining vazifalari, vositalari va bolalar organizmini chiniqtirish xaqida ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (4-ilova).
2.2. Sog’lomlashtirish tadbirlarini tashkil qilish va o’tkazish metodikasi xaqida. ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (5-ilova).
2.3. Dars tuzilishi xaqida. ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (6-ilova).
2.4. Maktabgacha ta’lim muassasalarida sport musobaqalarini o’tkazish metodikasi xaqida ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (7-ilova).
|
Tinglaydilar, yozadilar.
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozadilar.
|
3.
Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Mustaqil ishlash uchun O’zbekiston Davlat jismoniy tarbiya institutida tayyorlangan «Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish» nomli o’quv qo’lanmani 26 – 36 betlaridagi mavzu o’quv materiallari mazmunini o’rganib kelishlarini tavsiya etadi. (9-10 ilovalar).
|
Savollar beradilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
3.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: ____ ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Kirish-axborotli ma’ruza
|
Amaliyot rejasi
|
1. Umumta’lim maktab o’quvchilari bilan sinfdan tashqari olib boriladigan sog’lomlashtirish tadbirlariga tavsif.
2. Sport va sog’lomlashtirish tadbirlari vositalari, shakllari, o’rgatish metodlari, o’rgatish printsiplari, sport mashg’ulotining printsiplari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quv fani bo’yicha umumiy tushuncha berish. Talabalarni Umumta’lim maktablarida, maktabdan tashqari muassasalarida sport va sog’lomlashtirish tadbirlari to’g’risida ma’lumotlarga ega qilish
|
Pedagogik vazifalar:
o’quv kursining maqsadi va vazifalari, o’tiladigan mavzularga tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida tushuncha berish;
-
Umumta’lim maktab o’quvchilari bilan sinfdan tashqari olib boriladigan sog’lomlashtirish tadbirlariga tavsif xaqida. ma’lumotlar keltirish.
-
Sport va sog’lomlashtirish tadbirlari vositalari, shakllari, o’rgatish metodlari, o’rgatish printsiplari, sport mashg’ulotining printsiplari xaqida. ma’lumotlar keltirish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
o’quv kursining maqsadi va vazifalarini, o’tiladigan mavzularni tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida sharhlab berishlari kerak;
-
Umumta’lim maktab o’quvchilari bilan sinfdan tashqari olib boriladigan sog’lomlashtirish tadbirlariga tavsif xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Sport va sog’lomlashtirish tadbirlari vositalari, shakllari, o’rgatish metodlari, o’rgatish printsiplari, sport mashg’ulotining printsiplari xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko’rgazmali, ma’ruza, suhbat.
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
Ta’lim berish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, maket,
|
Ta’lim berish sharoiti
|
O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya,
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, mustaqil ish bajarish.
|
3.2. « Umumta’lim maktablarida, maktabdan tashqari muassasalarida sport va sog’lomlashtirish tadbirlari » amaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Tayyorgar
lik bosqichi.
|
1. Mavzu bo’yicha o’quv mazmunini tayyorlash.
2.Kirish ma’ruzasi uchun taqdimot slaydalarini tayyorlash.
|
|
1. Mavzuga kirish
(15 daqiqa)
|
1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi
(1-ilova).
1.2. Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida savollar beradi (2-ilova).
1.3. O’quv kursini o’rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxatini ishlab chiqish (3-ilova).
|
Tinglaydilar.
Tinglaydilar
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
.
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(55 daqiqa)
|
2.1. Rower Point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy jihatlarini tushuntirib beradi
2.2. Umumta’lim maktab o’quvchilari bilan sinfdan tashqari olib boriladigan sog’lomlashtirish tadbirlariga tavsif xaqida. ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi.
(6-ilova).
2.3. Sport va sog’lomlashtirish tadbirlari vositalari, shakllari, o’rgatish metodlari, o’rgatish printsiplari, sport mashg’ulotining printsiplari xaqida ma’lumotlarni slaydlar kuzatuvida ko’rsatib tushuntiradi, izohlaydi. (7-ilova).
|
Tinglaydilar, yozadilar.
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozadilar.
|
3.
Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Mustaqil ishlash uchun O’zbekiston Davlat jismoniy tarbiya institutida tayyorlangan «Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish» nomli o’quv qo’lanmani 38 – 46 betlaridagi mavzu o’quv materiallari mazmunini o’rganib kelishlarini tavsiya etadi.
|
Savollar beradilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРИНИНГ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ
4.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: ____ ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Kirish-axborotli ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot rejasi
|
1. Maktab kun tartibida olib boriladigan jismoniy
tarbiya shakllari. Mashg’ulotgacha o’tkaziladigan gimnastika
2. Mashg’ulotgacha o’tkaziladigan gimnastikaning
har bir kompleks:
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quv fani bo’yicha umumiy tushuncha berish. Talabalarni Umumta’lim maktablarida, maktabdan tashqari muassasalarida sport va sog’lomlashtirish tadbirlari to’g’risida ma’lumotlarga ega qilish
|
Pedagogik vazifalar:
o’quv kursining maqsadi va vazifalari, o’tiladigan mavzularga tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida tushuncha berish;
-
Maktab kun tartibida olib boriladigan jismoniy tarbiya shakllari. Mashg’ulotgacha o’tkaziladigan gimnastika xaqida ma’lumotlar keltirish.
-
Mashg’ulotgacha o’tkaziladigan gimnastikaning
har bir kompleks xaqida. ma’lumotlar keltirish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
o’quv kursining maqsadi va vazifalarini, o’tiladigan mavzularni tuzilmaviy mantiqiy chizma asosida sharhlab berishlari kerak;
-
Maktab kun tartibida olib boriladigan jismoniy tarbiya shakllari. Mashg’ulotgacha o’tkaziladigan gimnastika xaqida ma’lumotlarni bilishlari kerak.
-
Mashg’ulotgacha o’tkaziladigan gimnastikaning
har bir kompleks xaqida. ma’lumotlarni bilishlari kerak.
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko’rgazmali, ma’ruza, suhbat.
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
Ta’lim berish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, maket,
|
Ta’lim berish sharoiti
|
O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya,
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, mustaqil ish bajarish.
|
Dostları ilə paylaş: |
