Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini o‘stirish



Yüklə 2,43 Mb.
səhifə1/19
tarix18.04.2022
ölçüsü2,43 Mb.
#85626
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
boshlangich sinf matematika darslarida oquvchilarning fikrlash qobiliyatlarini ostirish


O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS T A‘ L I M V A Z I R L I G I

ALISHER NAVOIY NOMIDAGI SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI

PEDAGOGIKA FAKULTETI

Boshlang’ich talim metodikasi kafedrasi Allamova Maftuna

Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini ostirish

5141600 - Boshlangich talim, tarbiyaviy ish talim yonalishi bo‘yicha bakalavr akademik darajasini olish uchun yozilgan


BITIRUV MALAKAVIY ISHI
Ilmiy rahbar: dots.Nazarov X.


Malakaviy bitiruv ishi Boshlangich talimmetodikasi kafedrasida bajarildi.

Kafedraning 2014-yil 29-maydagi majlisida muhokama qilindi va himoyaga tavsiya etildi

(bayonnoma № 10).

Kafedra mudiri: dots.Shodiyev F.

Malakaviy bitiruv ishi YaDAKning 2014-yil iyundagi majlisida himoya qilindi va foizga baholandi (bayonnoma № ).

YaDAK raisi: Azolari:

Samarqand 2014

Reja:

Kirish…………………………………………………………


  1. BOB. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini matematika o‘qitish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini ostirishning nazariy asoslari..



    1. -§.Boshlangich sinflarda matematik masalalar echishning ahamiyati…………………………………………………………

    2. -§. Boshlangich sinf oquvchilarini matematika darslarida fikrlash qobiliyatlarini ostirish ……………………………............

    3. -§. Oquvchilar fikrlash qobiliyatlarini ostirishda matnli masalalardan foydalanish usullari…………………………………..



  1. BOB. Boshlangich sinf o‘quvchilarini matematika o‘qitish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini ostirish usullari



  1. -§. Oquvchilar fikrlash qobiliyatlarini ostirishda mashqlar sistemasi va testlar majmualaridan foydalanish……………………..

  2. -§. Oquvchilar fikrlash qobiliyatlarini ostirishda qiziqarli masalalarni echish usullarini qollash …………………………………

  3. -§. Hayotiy masalalar echish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini ostirish


metodikasi………………………………Xulosa……………………………………………………….. Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati……………………………

KIRISH

1.Masalaning kiritilishi. Hozirgi paytda maktablarda boshlangich sinflarda matematika oqitishning asosiy vazifalaridan biri oquvchilarni har tomonlama etuk insonlar qilib tarbiyalash hisoblanadi. Bunda ularda matematika boyicha bilimlar berish bilan birga ularga organilayotgan bilimlarni asosli va puxta bolishini taminlash, ularni qollay olish konikma va malakalarini shakllantirish muhim ahamiyatga ega. Ayniqsa matematika darslarida fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish hamda ularni kelgusida olingan bilimlarni ongli hayotiy faoliyatda muvaffaqiyatli qollashlari uchun zarur konikma va malakalarni shakllantirish boshlanqich matematik talimning asosiy vazifalariga aylanishi lozim. SHu nuqtai nazardan oquv jearayonida matematik masalalar, jumladan hayotiy mazmunli,ularning toplagan tajribasiga asoslangan masalalarni echish usullariga va ularni qollashga orgatish oziga xos xususiyatlarga ega, ularni talim mazmuni va organilayotgan tushunchalar mohiyatini ochib berishda foydalanish, ozaro aloqadorlikda va oquvchilar amaliy faoliyati tajribasi bilan qoshgan holda oqitish dolzarb masalalardan hisoblanadi. Bu usullarni ishlab chiqish va amalda qollash oqitish sifat va samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. Boshlangich talimda matematika oqitishning asosiy maqsadlaridan biri ham oquvchilar intellektual tafakkurini shakllantirish asosida oquvchilar qobiliyat va qiziqishlarini rivojlantirish hisoblanadi. Demak, boshlangich sinflarda arifmetik amallar tushunchasini mohiyatini va hisoblash usullarini etkazish uslubiyatini ishlab chiqish oz ichiga oquvchilarda umuman boshlangich matematika asosiy tushunchalarni shakllantirish va ularni amalda qollay olish konikma va malakalarini rivojlantirishni oladi.

Bunga sabab quyidagilar:


  1. Boshlangich talimda matematika oqitish arifmetik amallar va tushunchalar mohiyatini ochish orqali, hayotiy mazmunli mashq va misollardan keng foydalanish va shu asosda mantiqiy biri-biriga boglangan tushunchalar, tariflar, qoidalar va xulosalarni keltirib chiqarish oquvchilar matematik qobiliyatlarini rivojlantirigshga xizmat qiladi..

  2. Boshlangich talimda matematika organishda har bir amalning oziga xos xususiyatlarini ozida aks ettiruvchi matnli mashqlar va ularni oquvchilar ha1yotiy tajribasi bilan boglab taklif etish uzviylikka ega, bu esa oquvchilarning fanga qidiqishlarini oshirish bilan birga fikrlash qobiliyatlarini rivojlanishi uchun asos boladi. SHuningdek umumiy fikrlash usullari va konikmalarni rivojlantirishga tasir korsatadi.

  3. Boshlangich talimda matematika oqitishda fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish arifmetika materiallari mazmuni, organilayotgan asosiy tushunchalar va ularga doir masalalarni echish korgazmali tasavvurlar bilan birga mantiqiy fikrlashni, asoslash va amaliy qo‗llanishni talab etadi.

SHularni hisobga olib ushbu malakaviy bitiruv ishi boshlangich sinflar matematika darslarida bolish tushunchasini oqitish uslublari

organishga va bu borada uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishga bagishlangan.



  1. Yüklə 2,43 Mb.

    Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə