Əsmər Sadıq qızı Bədəlova

 
269 
nün  v
əzifəsi sayırdı. Belə faydalı ənənənin bu gün də davam 
etm
əsi olduqca vacibdir. 
                             
          Suallar 
          
1.Hansı ailə tipləri var ? 
          2.M
əktəbin ailələr və  ictimaiyyətlə  əlaqə  saxlamasının 
mahiyy
əti nədən ibarətdir? 
          3.M
əktəb valideynlərlə necə əlaqə saxlaya bilər? 
           4.Valideynl
ərlə fərdi əlaqə necə saxlanılır? 
           
5. Qrup halında əlaqə  nə zaman yaradıla bilər? 
           6. Kollektiv 
əlaqədən nə vaxt və necə istifadə olunur? 
           7.Sinif valideyn komit
əsi nədən ötrüdür və  necə 
yaradılır? 
           8.M
əktəb valideyn komitəsi nədən ötrüdür,  necə  yara-
dılır və komitədə kimlər təmsil olunurlar? 
           9.M
əktəbin ictimaiyyətlə əlaqəsinin nə kimi faydası var? 
           
10.  Müasir  şəraitdə  ictimaiyyətlə  necə  əlaqə  yaratmaq 
olar?       
          
11.Hansı  təşkilatlar  məktəbdənkənar tərbiyə  müəssisə-
l
əridir və  məktəbin onlarla əlaqəsinə  ehtiyac  doğuran  səbəb 
n
ədir? 
    
          
Ədəbiyyat 
           
1.Əhmədov H.M. Ailədə uşaqların əxlaq tərbiyəsi. Bakı, 
1990. 
          2
.Əliyev  P.B.,Əhmədov H.H. Təhsil müəssisələrində 
t
ərbiyə işinin təşkili. Bakı, Təhsil, 2006. 
          3
.İbrahimov  F.N.,  Hüseynzadə  R.L.  Pedaqogika,  Bakı, 
Müt
ərcim, 2013.  
          4.Quliyev S.M.  M
əktəblilərin mənəvi tərbiyəsində ailə, 
m
əktəb və ictimaiyyətin birgə fəaliyyəti. Bakı, 1982.               
          5
.Quliyev  S.M.,  Quliyeva  M.A.  Şərq mütəfəkkirlərinin 
əsərlərində ailədə övlad tərbiyəsi. Bakı, ADPU, 2008. 

---

 
270 
         6.M
əmmədzadə  R.H. Təhsilin idarə  edilməsinin bəzi 
probleml
əri. Bakı, Müəllim, 2008. 
          7
.Talıbov Y.R. və başqaları. Sinif rəhbəri. Bakı, Maarif, 
1971. 
 
 
14. M
əktəb uşaq və gənclər təşkilatinin işinin məzmunu 
           Plan 
          1.Az
ərbaycan  Uşaqlar  Birliyinin  yaranması  və  onun 
ümumi qaydaları                   
          2.Az
ərbaycan  Uşaq  Təşkilatı  üzvlərinin hüquq və 
v
əzifələri 
          3.Az
ərbaycan Uşaq Təşkilatının quruluşu 
          4.Az
ərbaycan  Uşaq  Təşkilatının  özünüidarə  orqan-
ları, əlaqələri və fəaliyyət şəraiti 
          5. Az
ərbaycan Uşaq Təşkilatının  proqramı 
          6.M
əktəbdə  uşaq  və  gənclər təşkilatının  işinin  məz-
munu 
 
           1.Az
ərbaycan Uşaqlar Birliyinin yaranması və onun 
ümumi  qaydaları.  Artıq  bilirik  ki,  uşaqların  tərbiyəsində 
müxt
əlif məktəbdənkənar tərbiyə  müəssislələrinin,  ictimai 
t
əşkiatların  özünəməxsus  yeri  vardır.  Onların  sırasında  uşaq 
birlikl
əri xüsusilə fərqlənir. Bu birliklər uşağın maraq, məqsəd 
v
ə  tələbatlarının  təmin  olunmasına  ,  onların  hərtərəfli 
inkişafına şərait yaradır. 
             
Uşaq birlikləri gördüyü işin məzmununa, müddətinə və 
idar
əetmə formalarına görə fərqlənirlər. Bu baxımdan situativ, 
müv
əqqəti və  daimi birlikləri qeyd edə bilərik.  
            Situativ birlikl
ər  hansısa məsələni həll etmək, məsələn 
yardım  aksiyasında,  toplanışda    iştirak    üçün  yaranır.  Həmin 
m
əsələ həll olunduqdan sonra birliyin fəaliyyəti dayanır. 

---

 
271 
           Müv
əqqəti birliklər yay uşaq mərkəzlərində, yaxud uşaq 
v
ə  yeniyetmələrin turizm qruplarında  yaradılır    və  mövsüm 
başa çatdıqdan sonra təbii olaraq dağılır. 
Daimi birlikd
ər  isə,  adından  göründüyü  kimi,  müntə-
z
əm fəaliyyətdə olur. 
Uşaq  birlikləri  uşaq,  yeniyetmə  və  gənclərin dəyərli 
v
ətəndaş,  ağıllı  şəxsiyyət,  kamil  insan  kimi  yetişməsi naminə 
t
ərbiyə işləri  ilə məşğul olur.  
Ölk
əmizdə  ən mötəbər  uşaq  birliyi  Azərbaycan  Uşaq 
T
əşkilatıdır. 
Sovet dövründ
ə  Ümumittifaq Pioner Təşkilatı fəaliyyət 
göst
ərirdi. Müvafiq olaraq hər respublikanın özünün də pioner 
t
əşkilatı vardı. SSRİ-nin süqutundan sonra (1991) V.İ.Leninin 
adını daşıyan Ümumittifaq Pioner Təşkilatının fəaliyyəti bitmiş 
hesab olundu. Bel
əliklə, ölkəmizdə yeni Azərbaycan vətəndaş-
larının tərbiyə olunması, yetişib formalaşması ilə məşğul olan, 
bu  işə  rəhbərlik edən  birlik  yaranmalı  idi  və  yarandı. 
Respublika Xalq T
əhsili Nazirinin 27 yanvar 1992-ci il tarixli 
əmri ilə  Azərbaycan  Uşaqlar  Birliyi  təsis olundu. Məktəbdə 
pioner  baş  dəstə  rəhbəri  vəzifəsinin  adı  dəyişdirilərək  uşaq 
birliyi t
əşkilatı  rəhbəri  adlandırıldı.  Onun  ümumi  qaydaları 
aşağıdakı kimi müəyyənləşdirildi: 
           -  Az
ərbaycan  Uşaqlar  Birliyi  uşaqları  yeniyetmələri və 
böyükl
əri özündə  birləşdirən,  qarşılıqlı  yardım,  humanizm, 
demokratiya prinsipl
ərinə əsalanan könüllü birlikdir.  
           - Az
ərbaycan Uşaqlar  Birliyinin məqsədi uşaqları müs-
t
əqil həyata hazırlamaqda, öz  respublikasının layiqli vətəndaşı 
kimi böyüm
əkdə birliyin hər bir üzvünə kömək etməkdir.  
           -  Az
ərbaycan Uşaqlar Birliyinin devizi belədir: “Vətən, 
xeyirxahlıq və ədalət uğrunda!”  və s.  
                         
            2.Az
ərbaycan  Uşaq  Təşkilatı  üzvlərinin hüquq və 
v
əzifələri.  Respublikanın hər bir sakini  10  yaşından etibarən 
Az
ərbaycan  Uşaq  Birliyinin  (hazırda  Uşaq  Təşkilatı  adlanır) 

---