Microsoft Word ti 2 mv az cap doc
Yüklə 0,75 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə
- YARADICI TӘTBİQETMӘ QİYMӘTLӘNDİRMӘ ÜMUMİLӘŞDİRMӘ VӘ NӘTİCӘ Çap üçün deyil
- DƏRSİN GEDİŞİ
- YARADICI TӘTBİQETMӘ ÜMUMİLӘŞDİRMӘ VӘ NӘTİCӘ MӘLUMATIN MÜZAKİRӘSİ VӘ TӘŞKİLİ MӘLUMAT MÜBADİLӘSİ TӘDQİQATIN APARILMASI
33
Ə.Əzimzadə və B.Kəngərli haqqında bildiklərini müqayisə etməklə Venn diaqramını yerinə yetirirlər.
Əzim Əzimzadə və Bəhruz Kəngərli haqqında əlavə məlumat toplamaq.
• Sadalama; • Fərqləndirmə; I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- lərinin adlarını sadala- maqda səhvlərə yol verir. Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- lərinin adlarını sadala- maqda çətinlik çəkir. Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- lərini müəllimin kömək- liyi ilə sadalayır.
Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- lərini sadalayır. Ə.Əzimzadəni yaradıcılıq sahələrinə görə fərqlən- dirir, lakin B. Kəngərlinin yaradıcılığını fərqlən- dirməkdə çətinlik çəkir. Ə.Əzimzadə və B. Kən- gərlini yaradıcılıq sahələ- rinə görə təsviri sənət əsərlərinə görə fərqləndi- rir.
Ə.Əzimzadə və B. Kən- gərlini yaradıcılıq sahələ- rinə görə izah edir. Ə.Əzimzadə və B. Kən- gərlini yaradıcılıq sahələ- rinə görə fərqləndirir. Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- ləri Ə.Əzimzadənin məş- hur əsərlərini sadalayır, lakin və B. Kəngərlinin əsərlərini sadalamaqda çətinlik çəkir. Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- ləri Ə.Əzimzadə və B.Kəngərlinin məşhur əsərlərini tanıyır, sada- lamaqda səhvlərə yol verir.
Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- ləri Ə.Əzimzadə və B.Kəngərlinin məşhur əsərlərini nümunələr əsasında sadalayır. Görkəmli Azərbaycan təsviri sənət nümayəndə- ləri Ə.Əzimzadə və B.Kəngərlinin məşhur əsərlərini sadalayır.
12. QIŞIN MÖCÜZƏLƏRİ
Məşğələ növü mövzu üzrə rəsm Alt standart 1.1.1.; 1.1.2.; 2.2.1.; 2.2.2. Təlim nəticələri • qış fəslinin cəmiyyətdə rolunu sadalayır; • qış fəslinin cəmiyyətdə əsas roluna aid məlumatlar verir; • əsas rənglərdən alınmış çalarları adlandırır; • sadə və rəngli karandaşlar, pastel tabaşirlər, quaş vasitəsilə qışın təsvirini çəkir. Dərsin tipi deduktiv İstifadə olunan iş formaları qrup işi İstifadə olunan üsullar аnlayışın çıxarılması, şaxələndirmə, müzakirə, Venn diaqramı Fənlərarası inteqrasiya İnf.1.1.3.; H-b. 1.3.2.; 2.3.2.; A-d.1.2.1.; Mus. 2.1.1. Təchizat quaş, rəngli karandaşlar, pastel tabaşirlər Oxşar
cəhətlər Fərqli
cəhətlər Fərqli
cəhətlər YARADICI TӘTBİQETMӘ QİYMӘTLӘNDİRMӘ ÜMUMİLӘŞDİRMӘ VӘ NӘTİCӘ Çap üçün deyil
34 DƏRSİN GEDİŞİ
Müəllim şagirdləri 5 qrupa ayırmaq üçün vərəqdə hərəsi bir rəngdə olmaqla sevinc, qar, soyuq, fəsil, xizək sözlərini yazır. Sonra onların hər birini 5-6 hissəyə (şagirdlərin sayından asılı olaraq) bölür. Rənglərə görə şagirdlər asanlıqla qruplara ayrılırlar. Vərəq parçalarını birləşdirərək hansı sözün alındığına baxırlar. Müəllim sözləri soruşaraq yazı lövhəsinə yazır və deyir:
– Bu sözlər sizə nəyi xatırladır? (Qış fəslini). – Qış fəsli haqqında nə bilirsiniz? Onun möcüzələri dedikdə nə başa düşürsünüz? Şaxələndirmə üsulundan istifadə edərək, müəllim yazı lövhəsinin mərkəzində “Qış” sözünü yazır. Ətrafına isə şagirdlərin onun haqqında bildiklərini əlavə edir.
Fərziyyələr dinlənilir.
– Siz payız fəslini təsvir edərkən dərslikdə kompozisiyanın çəkilməsi ardıcıllığı ilə tanış olmusunuz. Onları yadınıza salaraq, qış fəslini təsvir edin. Qruplar qaydalardan istifadə edib, qış fəslini təsvir edirlər. Müəllim yaxınlaşıb qruplara istiqamət verir. XQEOŞ-lərə qruplarda rəsmin rənglənməsi tapşırıla bilər.
– Qış fəslini təsvir edərkən 1-ci mərhələdə nə etdiniz? – 2-ci mərhələdə nə etdiniz? və s. – Qış fəslini rəngləyən zaman çalarları hansı əsas rənglərdən aldınız? – Mövzu üzrə rəsm zamanı ardıcıllığa əməl olunarsa, rəsm uğurlu alınar.
Qış və payız fəsli sözlərini Venn diaqramı vasitəsilə müqayisə edib, kəsişmə hissəsində oxşar əlamətləri yazırlar.
Sulu boyalardan istifadə edərək qış fəslinə aid aplikasiya düzəltmək.
Oxşar
cəhətlər Fərqli
cəhətlər Fərqli
cəhətlər YARADICI TӘTBİQETMӘ ÜMUMİLӘŞDİRMӘ VӘ NӘTİCӘ MӘLUMATIN MÜZAKİRӘSİ VӘ TӘŞKİLİ MӘLUMAT MÜBADİLӘSİ TӘDQİQATIN APARILMASI MOTİVASİYA Çap üçün deyil Yüklə 0,75 Mb. Dostları ilə paylaş:
|