Microsoft Word turkcess ozet kitap docx
Yüklə 2,88 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
- The Perception of Classroom Teachers Candidates upon the Schools of United Classes
- Sovyet İhtilalının Modernist Azerbeycan Edebiyyatına Tesiri Dilara ALİYEVA Azerbaycan Milli İlimler Akademisi aliyeva.dilara724@yandex.ru
- Anahtar kelimeler
28 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan The Perception of Classroom Teachers Candidates upon the Schools of United Classes Dr. Hüseyin TOLU Recep Tayyip Erdogan University huseyin.tolu@erdogan.edu.tr Osman ALBAYRAK Recep Tayyip Erdogan University osman.albayrak@erdogan.edu.tr Abdullah TÜRKMEN Recep Tayyip Erdogan University abdullahturkmen@erdogan.edu.tr Ahmet DUYSAK Recep Tayyip Erdogan University ahmet.duysak@erdogan.edu.tr There are many schools of united classes in each city in Turkey due to the fact that there are various reasons from a lack of financial budget to a harsh geographic demographic condition. Although, the governments have been providing many educational projects ($$$) not only to improve better and rich educational outcomes but also to establish fair and equal educational opportunities, there are still many critical debates about these schools structures and their educational policies. In order to achieve the desirable outcome of effectiveness and efficiency from these schools, the teachers’ perception about these schooling is one of the crucial influencers. Therefore, this study aims to investigate how candidates of classroom teacher perceive the educational practices, in particular before and after visiting several of united classes’ schools (Trabzon, Rize and Artvin Samples). The snowball sample group consisted of 150 teacher’s candidates though the mixed methodology. In the study, the prior and post semi-structures questionnaires were collected and the results of the T test and arithmetic mean of the obtained findings were also observed. After taking quantitative data, the focus group meetings were further held to determine why and how they perceive these schools and schooling in this manner. Although there is no significant difference between the variables according to the results obtained, qualitative data further indicates that teachers have been aware what kind of educational problems they would be faced and they are already summited to themselves into the worse educational conditions. They feel that the educational conditions of these schooling ought to be improved immediately by individual case; but interestingly the teachers also think that the issues and solutions ought to be driven by the central government initiatives, not the local level. Consequently, there is a responsibility and accountability issue about why and how these schoolings would be approached by whom and why. Keywords: United Classes Schools, Education of United Classes, Mobile Teaching, Teacher Candidate 29 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Sovyet İhtilalı'nın Modernist Azerbeycan Edebiyyatına Tesiri Dilara ALİYEVA Azerbaycan Milli İlimler Akademisi aliyeva.dilara724@yandex.ru ÖZET Azerbeycan'da yenilenme süreçleri 19. yüzyılın sonu 20. yüzyılın başlarında başlamıştır. O çağlarda, Azerbeycanlı maarifçiler çağdaş zamanın taleplerine uyuşmayan bakışları eleştirmiştiler. Onların amacı geçmişin yükünden kurtulup yeni yaşama başlamak idi. Azerbeycan edebiyyatında modernizmin derinleşmesinin objektif nedenleri Rusya'nın terkibine katılmış Müslüman halkları sıkıntılar içinde yaşaması, imparatorluğun başka halklarından çok geridəqalması idi. Ayrıca modernizme katkıda bulunan faktör Ermeni sorunu olmuştur. Bu nedenle toplumun yenilenmesi fikirler öne çekilmiştir. Azerbeycan Halk Cumhuriyeti faaliyeti döneminde bu eğilimler daha da güçlenmiştir. Ancak, bağımsızlığının kaybedilmesi Azerbeycan'da Bolşevik-komünist ideolojisi zafer çalması sonucu modernizmin gelişimi durdurulmuş, sosyal realizmlə ile değiştirilmişti. Bu yeni ideolojinin içinde insanların düşüncelerinde köklü değişiklikler yapılmış, dekonstruktiv prosesler gitmiştir. Ancak, bu doğal akarla gitmemiş, literatürde modern akımların güçlenmesine yol çıkarmamıştır. Eski kavramlar sadece sosyalist- kommunust fikirleri ile değiştirilmiştir. Bu ise, son olarak, eski ahkamların yerine yenilerinin gelmesine yol çıkartmıştır. Yalnız Sovyetler Birliği dağıldıkdan sonra onun değerleri dekonstruksiya olmuş, geç de olsa, modernizme geçmek için imkanlar oluşmuştur. Sovyet devri Azerbeycan edebiyyatı zaman bakımından uzun, çelişkili ve karmaşık bir dönemdir. Bildiri metninde 60'lı yıllarda, Sovyet dönemi olmasına rağmen edebiyatımızda oluşmuş modernist eserler onların yazarları hakkında bilgi vereceğim. Totaliter siyasi rejimin hakim olduğu dönemde "çerçeve" den kenarda oluşan bu edebiyatın analizi ilginç sonuçları ile dikkati çekmektedir. Anahtar kelimeler: ideoloji, modern akımlar, dekonstruksiya Yüklə 2,88 Mb. Dostları ilə paylaş:
|