MüNDƏRİcat giriş. Birinci bölmə: pedaqoji elmin nəZƏRİ-metodoloji
Yüklə 3,23 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Fənn metodbirləsmələri
III
bölmə: Tərbiyə işlərinin təşkili, ideya siyasi, əxlaq, əmək, fiziki, estetik, ekoloji, hüquqi, iqtisadi və s. tərbiyəyə dair tədbirlərin həyata keçirilməsi ilə bağlı görüləcək işlər; IV
çuralarmm və digər ictimai təşkilatlarının müvafiq təyinatlar üzrə işlərini stimullaşdırmaq və onlara metodik köməkliklər göstərmək sahəsində görüləcək işlər; V
bölmə: Məktəbdə metodik işlərin təşkili ilə bağlı həyata keçiriləcək işlər; VI
Göründüyü kimi, hər bir bölmə görüləcək müvafiq işlərin əsas istiqamətlərini özündə əks etdirir. Bu istiqamətlərin əsasında “Aylıq plan” tutulur, bu plan əsasında isə “Həftəlik plan” tərtib olunur.
VII
bölmə: Xarici əlaqələr sahəsində görüləcək işlər, maliyyə- təsərrüfat işləri. Məktəb direktorunun illik iş planı məktəbin pedaqoji şurasında müzakirə edilib bəyənildikdən sonra yuxarı təşkilatların təsdiqinə təqdim olunur. Plan yuxarı təşkilatlar tərəfindən təsdiq olunduqdan sonra hüquqi sənəd statusu qazanır. Direktorun müavinlərinin hər biri konkret istiqamətləri özündə əks etdirən müvafiq bölmələrdən ibarət olan illik plan tərtib etməlidirlər. Həmin planları pedaqoji şura müzakirə edib bəyəndikdən sonra məktəb direktoru təsdiq edir. Müavinlər təsdiq olunmuş illik plan əsasında özləri üçün aylıq və həftəlik iş planı hazırlayırlar. Sinif rəhbərlərinin, məktəb ictimai təşkilatlarının, habelə məktəb şuralarının rəhbərlərinin də iş planları tərtib etmələri zəruri hesab olunur. Onların da iş planları pedaqoji şurada müzakirə edilib bəyənildikdən sonra məktəb direktoru tərəfindən təsdiq olunur. Məktəbin idarə olunması işində göstərilən planlarla yanaşı dövlət və ictimai təşkilatların müvafiq göstəriş, sərəncam, tövsiyyələrinin də nəzərə alınması məqsədəmüvafiq hesab olunur.
14.7. Məktəb şuraları Müasir məktəblərdə bir sıra şuralar fəaliyyət göstərir. Onlardan ən başlıcalan pedaqoji şura, təhsil şurası, metod- birləşmə şurası, valideyn şurası və s. göstərmək olar. Bu şuralar içərisində pedaqoji şura elmi, pedaqoji, metodik və hüquqi aktları müzakirə etmək; göstəriş, tövsiyyə, məsləhət vermək; tələblərlə çıxış etmək və müvafiq qərarlar çıxarmaq səlahiyyətinə malikdir. Pedaqoji şura ayda bir dəfə olmaq şərtilə təsdiq olunmuş plan əsasında fəaliyyət göstərir. Pedaqoji şuranın müavinlərdən, sinif rəhbərlərindən, məktəbin digər qurumlarına rəhbərlik edən şəxslərdən, valideynlərdən (bir və ya iki nümayəndə olmaqla), ictimaiyyətin nümayəndələrindən ibarət tərkibi müəyyənləşdirir. Nizamnaməyə və ya əsasnaməyə uyğun olaraq şuranın sədri məktəbin direktoru olmalıdır. Şuranın sədri tərkibi müəyyənləşdirdikdən sonra həmin tərkib şurada təsdiq olunur. Şuranın üzvləri demokratik prinsiplərə uyğun olaraq sərbəst çıxış etmək, fikir söyləmək, tövsiyyələr vermək açıq və gizli formada səsvermə hüquqlarına malikdir. Pedaqoji şura məktəb rəhbərlərinin illik iş planlarında nəzərdə tutulan təlim, tərbiyə və tədrislə əlaqədardır. Vəzifələrin məqsədyönlü, planlı və mütəşəkkil surətdə həllinə rəvac verən məsələlərin həlli ilə bağlı müzakirələr aparır və müvafiq qərarlar qəbul edir. Şura həmçinin məktəb rəhbərlərinin hesabatlarını mütəmadi olaraq dinləyir, innovasiyalarm, yeni pedaqoji texnologiyaların tətbiqilə bağlı mütəmadi olaraq tövsiyyələr verir, pedaqoji kollektivin üzvlərinin rəğbətlən- dirilməsi və ya cəzalandırılması ilə bağlı qərarlar qəbul edir. Şuranın sədri isə yuxarı distansiyalarda hesabat verir. Metodiki Şura nəzəri-praktik cəhətdən hazırlıqlı olan, öz sahəsini yaxşı bilməklə yanaşı özünütəhsil istiqaməti üzrə çalışqanlığı ilə seçilən, pedaqoji kollektivdə nüfuz qazanmış şəxslərdən seçilir. Məktəbin tədris işləri üzrə direktor müavini bu tələblərə cavab verdiyi üçün bir sıra hallarda onu metodik şuranın sədri seçirlər. Metodik Şura əsasən aşağıdakı vəzifələrin həllini nəzərdə tutur.
-Təhsil sahəsində Dövlət siyasətinin dinamik inkişafını mütəmadi izləyərək, yeni nailiyyətlər, təhsilin dövlət direktivlərinin tələblərinə uyğun olan dəyişikliklər, yeniliklər, yeni qanunvericilik aktları, yeni təhsil sənədləri, elmi pedaqogikadakı yeniliklər və bütün bunlarla davranmağın, işləməyin üsulları, qaydaları Şura üzvlərini tanış edir və bu sahədə onlara metodiki köməkliklər göstərir; -Məktəbdə metodiki işin səviyyəsini gücləndirmək üçün müəllimlərin peşə hazırlığını yüksəltməyə kömək edən tədbirlər həyata keçirir; -Müəllim-şagird münasibətlərinin tənzimlənməsinə metodiki köməklik göstərir; -Fənn metodbirləşmələrini yaradır, onların işinə rəhbərlik və nəzarət edir; -Açıq dərsləri təşkil edir, nəticələri barədə pedaqoji Şuraya hesabat verir; -Binar dərsləri təşkil edir və bu dərslərin səmərəsini yüksəltmək üçün dəvət olunan mütəxəssislərin təmayülünü müəyyənləşdirir; -Metodist müəllimlərin hazırlanmasını məqsədyönlü, planlı və mütəşəkkil surətdə həyata keçirir; -Elmi-pedaqoji-metodik işlərə, problemlərə dair konfranslar, seminarlar, konsiliumlar, praktikumlar, sinif saatları, pedaqoji mühazirələr təşkil edir; -Novator müəllimlər üçün yaradıcılıq gecələri təşkil edir; -“Qabaqcıl təcrübə tribunası”, “metodistin tribunası”, “ən fəal metodist müəllimi”, “novator müəllim axtarışı uğrunda” və s. bu kimi devizlər altında müsabiqələr təşkil edir; -Elmi-tədqiqat institutları, metodiki mərkəzlər, universitetlər, müəllimlər institutu və bu kimi müəssisələrlə mütəmadi əlaqələr yaradır, qabaqcıl metodistlərin söhbətlərini təşkil edir; -Respublikanın və Respublikadankənar tədris müəssisələri və məktəblərdə təcrübə mübadilələrinin aparılmasını təşkil edir və s.
həmin fənnin tədrisi metodikasını təkmilləşdirmək 586 Yüklə 3,23 Mb. Dostları ilə paylaş:
|