ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
http://www.newjournal.org/
Выпуск журнала № – 11
Часть–3_ Декабрь–2022
82
2181-3187
TAYYORLOV GURUHIDA MAKTABGACHA TA’LIM
TASHKILOTLARIDA BOLANING RIVOJLANISHINI TA’MINLOVCHI
SHAXSGA YO’NALTIRILGAN TEXNOLOGIYALAR
Sanobar Turopova Karimjon qizi
Andijon davlat pedagogika instituti
maktabgacha ta'lim yo'nalishi magistranti
+99833 379 01 20
Annotatsiya:
Ushbu maqolada, tayyorlov guruhida maktabgacha ta’lim
tashkilotlarida bolaning rivojlanishini ta’minlovchi shaxsga yo’naltirilgan
texnologiyalar haqida qisqa va lo’nda ma’lumotlar keltirib o’tilgan.
Kalit so’lar:
MTT, shaxs omili, ta’limiy, pedagogik, amaliy faoliyat.
Annotation:
In this article, short and concise information about person-oriented
technologies that ensure the development of the child
in preschool educational
organizations in the preparatory group is presented.
Keywords:
MTT, personal factor, educational, pedagogical, practical activity.
Аннотация:
В данной статье дана краткая и емкая информация о
личностно-ориентированных технологиях, обеспечивающих развитие ребенка в
дошкольных образовательных организациях в подготовительной группе.
Ключевые слова:
МТТ,
личностный фактор, учебная, педагогическая,
практическая деятельность.
Jamiyatning hozirgi taraqqiyoti inson faoliyatining ma‘naviy
va moddiy
sohalarida katta o’zgarishlar qilishni taqozo etmoqda. Bu shaxs omili, uning ijtimoiy-
siyosiy faoliyati rolining ahamiyati ortib borayotganligi bilan belgilanadi. Zero, shaxs
intellektual
qobiliyatini
rivojlantirmay,
uni
ma‘naviy-axloqiy
tarbiyalamay, shuningdek, imkoniyatlarining yangi qirralarini to’la ro’yobga
chiqarmay turib ijtimoiy taraqqiyotga erishib bo’lmaydi. Jamiyat tomonidan shaxs
imkoniyatlarini ro’yobga chiqarish uchun zarur
shart-sharoit yaratilar ekan, o’z
navbatida shaxs
qobiliyati, imkoniyatlari ana
shu jamiyatning ham ijtimoiy, ham
iqtisodiy, ham madaniy jihatdan rivojlanishiga o’z hissasini qo’shadi. Ayni vaqtda
shaxs qobiliyati, imkoniyatlarini rivojlantirish va uni yagona ijtimoiy maqsadga
yo’naltirish o’ziga xos dolzarblik kasb etmoqda.
Mavjud sharoitda ta‘lim tizimida
1) shaxsga yo’naltirilgan maqsadli ta‘lim (ta‘limiy jarayon shaxsning sub‘ektiv
tajribasiga tayangan holda olib boriladi);
2) amaliy-faoliyatli (shaxs ta‘limiy faoliyatning faol sub‘ekti hisoblanadi);
