O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

o„qituvchilar 
Daraja 
Tajriba- sinov boshida 
Tajriba- sinov oxirida 
O„qituvchilar soni 
% 
hisobida 
O„qituvchilar 
soni 
% 
hisobida 
Yuqori 
4 
10 
11 
70 
O„rta 
5 
15 
7 
25 
Quyi 
11 
75 
3 
5 
O„quvchilar 
Daraja 
Tajriba- sinov boshida 
Tajriba- sinov oxirida 
O„quvchilar soni 
% 
hisobida 
O„quvchilar soni 
% 
hisobida 
Yuqori 
2 
5 
12 
72 
O„rta 
5 
10 
7 
20 
Quyi 
14 
85 
3 
8 
Bitiruv- malakaviy ishimiz yakunida muammoli darslarni tashkil qilish 
ta‟lim tizimi sifati va samaradorligini oshirishda katta yutuqlarni qo„lga kiritish 
mumkinligini isbotlab berdi. 

---

53 
Bob bo„yicha xulosa 
Axborot texnologiyalari yoki postindustrial deb atalayotgan bugungi 
jamiyatda hayot shaxsdan faol harakat qilishni, mustaqil qaror qabul qilishni, 
hayotning o„zgarayotgan sharoitlariga moslashishni talab qiladi. O„z navbatida 
hayotning bunday tarzi shaxs ma‟lum sifatlarga ega bo„lishini talab qiladi. 
Xususan: 
• zarur bilimlarni mustaqil egallashni, egallangan bilimlarni turli 
muammolarni yechishda mahorat bilan qo„llashni; 
• axborotlar bilan savodli ishlashni (ma‟lum masalani tadqiq qilish uchun 
zarur faktlarni yig„ishni bilish, ularni tahlil qilish, muammolarni yechishga 
qaratilgan gipotezalarni taklif qilish, qonuniyatlarni aniqlash, yangi muammolarni 
aniqlash va yechish); 
• olingan bilimlarning qayerda va qanday qo„llanishi mumkinligini aniq 
bilish va bu bilimlarni qo„llash sohasini anglay olish; 
• 
mustaqil tanqidiy 
fikrlash, 
real 
dunyoda paydo 
bo„layotgan 
qiyinchiliklarni ko„ra bilish va ularni bartaraf etishning optimal yo„llarini izlash; 
• ijodiy fikrlash, yangi g„oyalar yaratish qobiliyatiga ega bo„lish; 
• turli ijtimoiy guruhlarda kirishimli bo„lish, birgalikda ishlashni bilish yoki 
nostandart vaziyatlardan chiqishni bilish; 
• o„zining ma‟naviyati, intellekti va madaniy salohiyati ustida mustaqil 
ishlash. 
Yuqorida aytilgan sifatlarga ega shaxsni shakllantirishga nafaqat ta‟lim 
mazmuni, balki qo„llanilayotgan o„qitish texnologiyalari ham muhim rol o„ynaydi. 
O„quv jarayoni o„qish va bilish faoliyatiga o„zgartirishning imkoniyatlaridan biri 
muammoli o„qitish texnologiyasini tatbiq etish. Chunki muammoli o„qitish 

---

54 
jarayonida o„qituvchilar ham, o„quvchilar ham o„zlarining intellektual, jismoniy, 
ma‟naviy imkoniyatlarini o„quv va amaliy muammolarni yechish uchun doim 
sinovdan o„tkazadilar. Bu jarayonda hosil bo„lgan ko„nikma va malakalar axborot 
jamiyati sharoitlarida yashash uchun zarur sifatlarni shakllantirishga olib keladi. 
An‟anaviy ta‟lim tizimida o„qituvchi va darslik bilimning asosiy manbasi 
bo„lsa, muammoli o„qitishning falsafasi va metodologiyasi o„qituvchining rolini 
o„quvchilarning izlanish-tadqiqotchilik faoliyatining tashkilotchisi, mutasaddi 
maslahatchi va yordamchi sifatida ko„radi. Bu rol an‟anaviy o„qitishdagi roldan 
ancha murakkabroq va o„qituvchidan yuqoriroq mahorat talab qiladi. 

---

55