İc.təh.V-VI.3.
Şagird
sxematik
xəritələr tərtib edə
bilər.
İc.təh.V-VI.8.
Şagird
şəxsiyyətlərin və
müxtəlif sosial
təbəqənin
Gürcüstan
tarixində rolu
barədə mülahizə
yürüdə bilər.
İc.təh.V-VI.12.
Şagird diyarı təbii
resurslarına əsasən
xarakterizə edə və
onların əhəmiyyəti
barədə mülahizə
yürüdə bilər.
İc.təh.V-
VI.17.
Şagird
müxtəlif tarixi
dövrdə insan
ləyaqətinə,
azadlığına və
bərabərliyinə
əməl olunmasını
təsvir edə bilər.
İc.təh.V-
VI.22.
Şagird
Gürcüstan
əhalisinin
mədəniyyət
oxşarlıq-
fərqləndirici
cəhətlərini təsvir
edə və müvafiq
səbəbləri
müzakirə edə
bilər
İc.təh.V-VI.4.
Şagird xronoloji
vahidləri (il, əsr,
minillik) və illərin
qeydiyyatı
sistemini (qədim
və yeni era) izah
edə və onlardan
istifadə edə bilər.
İc.təh.V-VI.9.
Şagird Gürcüstan
tarixinin müxtəlif
mərhələlərində
əhali üçün
müharibə və sülh
nəticələrini
müqayisə edə bilər.
İc.təh.V-VI.13.
Şagird təbii
resurslardan
səmərəli və
hərtərəfli istifadə
etmək barədə
mülahizə yürüdə
bilər.
İc.təh.V-
VI.18.
Şagird
müxtəlif
cəmiyyətlərdə
uşağın hüquq-
vəzifələrini
fərqləndirə bilər.
İc.təh.V-
VI.23.
Şagird
səyahətin və
ticarətin
əhəmiyyəti
barədə mülahizə
yürüdə bilər.
İc.təh.V-VI.5.
Şagird tarixi
faktları müvafiq
dövrlərlə
əlaqələndirə bilər.
İc.təh.V-VI.14.
Şagird qədim
dövrlərdən bu
günədək
kommunikasiyaların
inkişafı barədə fikir
yürüdə bilər.
İc.təh.V-
VI.19.
Şagird
qanunilik ilə
dinc yanaşı
yaşamağı
əlaqələndirə
bilər.
2 İlin sonunda nail olunası nəticələr və onların indikatorları
İstiqamət: Zaman və məkan
İc.təh.V-VI.1. Şagird xəritələri oxuya və onlardan istifadə edə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Xəritələrin əfsanəsi biliyini büruzə verə bilirsə;
Gürcüstanla həmsərhəd olan ölkələri və iri coğrafi obyektləri tanıya bilirsə;
Siyasi xəritə/atlasdan istifadə edirsə və Gürcüstanın diyarlarını və diyar mərkəzlərini
tanıya bilirsə;
Xəritələrin köməyi ilə Gürcüstanın sərhədlərinin müxtəlif tarixi dövrlərdə dəyişilməsini
müzakirə edə bilirsə;
Gürcüstanı xarici aləmlə birləşdirən yolları göstərə bilirsə (
məs.: Qara dənizin vasitəsi
ilə);
Koordinatların vasitəsi ilə xəritədə coğrafi obyektləri müəyyənləşdirə və axtara bilirsə;
Tematik xəritələrdən lazımi informasiyanı seçə və onlardan istifadə edə bilirsə.
İc.təh.V-VI.2. Şagird informasiya ötürülməsinin müxtəlif vasitələrindən
istifadə edə və yarada bilər (cədvəl, qrafik, foto, sxem, təsvir).
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Qrafikləri və cədvəllərdə verilmiş informasiyanı oxuya və bunlardan istifadə edə bilirsə;
Müxtəlif vasitələrlə ötürülmüş informasiyanı hər hansı bir əlamətə əsasən (məs.
illərin və
ya sahələrə əsasən) müqayisə edə bilirsə;
Müxtəlif vasitələrdən əldə edilmiş informasiyanın təsnifatını apara bilirsə;
Eyni tip vasitə ilə verilmiş informasiyanı bir və ya iki nişanəyə əsasən qruplaşdırmağı
bacarırsa;
Müxtəlif vasitələrlə tarixi və ya coğrafi informasiyanı təqdim etməyi bacarırsa.
İc.təh.V-VI.3. Şagird sxematik xəritələr tərtib edə bilər.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
Gürcüstanın konturlu xəritələrini doldura bilirsə (
relyefin formaları, hidroqrafik
obyektlər, diyarlar və yaşayış məskənləri, memarlıq abidələri);
Yerində sadə ölçmələr apara bilirsə və yerin planlaşdırılması üzrə obyektləri qeyd etməyi
bacarırsa;
Doğma diyarın xəritəsini tərtib edərkən onda zəruri elementləri - başlığı, əfsanəni,
rəmzləri, üfüqin cəhətlərini əks etdirməyi bacarırsa.
