• MƏl umat kitabçasi handbuch

9

8

Handbuch | Vernetzt für Nachhaltigkeit

Handbuch | Vernetzt für Nachhaltigkeit

ÜBER „VERNETZT FÜR 

NACHHALTIGKEIT“

Wären Sie vor gut sechs Monaten, bei einem Spaziergang 

durch die Berge vor Tbilissi auf einen jungen Menschen getrof-

fen, der Deutsch spricht und mit Ihnen ins Gespräch gekommen 

wäre: Was „Vernetzt für Nachhaltigkeit“ bedeutet, hätte er 

Ihnen wahrscheinlich nicht beantworten können. 

Heute, nach sechs Monaten intensiver Projektarbeit, sähe 

seine Antwort wahrscheinlich anders aus: 

An „Vernetzt für Nachhaltigkeit“ haben über 32 Schulen mit 

insgesamt 100 Lehrerinnen und Lehrern und etwa 1000 junge 

Deutschlernende teilgenom-

men. Seit Juni 2015 haben 

im Rahmen des Sonderpro-

jektes unter anderem die 

große Auftaktkonferenz in 

Tbilissi, eine Lehrersom-

merschule am Schwarzen 

Meer, sechs Lehrerfortbil-

dungen in drei Ländern, ein 

Austausch mit Studierenden 

der Agrar- und Umweltpä-

dagogik und fast 50 lokale 

Projektinitiativen stattge-

funden.

Gerlinde Massoudi, Eike Pockrandt, Gvantsa Khintibidze

Vorliegendes Handbuch soll helfen, die Ergebnisse der intensi-

ven Projektarbeit zu sichern und kritisch zu refl ektieren, Ideen 

und Anregungen weiterzutragen und nicht zuletzt die Dynamik 

und Energie der vergangen Monate lebendig zu halten. 

Dabei gebührt großer Dank in erster Linie den Lehrerinnen 

und Lehrern der beteiligten Schulen, die größtenteils in ihrer 

Freizeit und mit großem Engagement die lokalen Projektiniti-

ativen vorangetrieben haben und wunderbar offen waren für 

die Anregungen und Methoden des Goethe-Instituts Georgien 

und der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik Wien. 

Sie sind es, die auch in Zukunft den Raum für eine nachhalti-

ge Bildung gestalten und den Schülerinnen und Schülern of-

fene Denk- und Handlungsräume im Schulalltag ermöglichen. 

Dafür gebührt ihnen großer Respekt und Dank. 

Wilhelm Linder, einem der Initiatoren und Planer von „Ver-

netzt für Nachhaltigkeit“ und unserem Partner, der Hochschu-

le für Agrar- und Umweltpädagogik in Wien, sei für das große 

Vertrauen und unermüdliche Engagement gedankt, mit dem 

nicht zuletzt dieses Handbuch ermöglicht wurde. 

Ich setze, wenn ich so etwas sehe, meine Wanderungen 

froher fort. Und als wir im Goethe-Institut begannen, Ideen 

zu entwickeln, mit denen wir uns um die Mittel der Östlichen 

Partnerschaft bewerben könnten, dachte ich an diese mir 

unbekannten Gruppen junger Leute, die sich für ihr Land und 

die Natur engagieren.

Ihnen nämlich wollen wir mit diesem Programm helfen. 

Helfen wollen wir nicht mit schönen Worten, sondern indem 

wir den Weg zu den jungen Leuten und zu ihrem Wissen über 

die Umwelt über die Schulen suchen. Über Lehrerinnen und 

Lehrer, die ihren Schülerinnen und Schülern nicht nur eine 

Sprache beibringen wollen, sondern Werte. Wir richten uns 

an Lehrende und Lehrnende, die die Welt verbessern wollen, 

und zwar vor ihrer Haustür. Die bei sich selber anfangen.

Unser Ansatz geht dabei über die traditionelle Sprachvermitt-

lung hinaus. Wir verfolgen das Konzept des Content Integrated 

Language Learning. Mit dieser hochtrabenden Bezeichnung 

ist einfach nur gemeint, dass wir nicht nur Sprache vermitteln 

wollen, sondern auch interessante, wichtige Inhalte.

Inhalte darüber hinaus, die zum Handeln auffordern. Mit 

denen man etwas anfangen kann. 

Unsere Hoffnung ist es, dass wir dazu beitragen können, dass 

man in den Schulen des Südkaukasus nicht nur Deutsch lernt, 

sondern dass man zugleich etwas über Nachhaltigkeit lernt. 

Und etwas darüber, dass jede und jeder etwas tun kann.

Die Seiten dieses Handbuches „Vernetzt für Nachhaltigkeit“ 

zeugen auf eindrucksvolle Weise vom großen Erfolg unseres 

Sonderprojektes. Für Ihre Unterstützung und Ihr Engagement 

bin ich Ihnen tief verbunden und voller Hoffnung, dass es 

auch mit dem Ende des Sonderpojektes nicht versiegen wird. 

Ein letzter und sehr herzlicher Dank gebührt der Hochschule 

für Agrar- und Umweltpädagogik in Wien und insbesondere 

Willi Linder, ohne den das Projekt „Vernetzt für Nachhaltig-

keit“ undenkbar gewesen wäre und der sich über die vergan-

genen Monate unermüdlich und oft in stundenlanger Nachtar-

beit um diese Seiten und vieles mehr verdient gemacht hat. 

Ich wünsche Ihnen Freude und gewinnbringende Anregungen 

bei der Lektüre dieses Handbuches, 

Ihr

Dr. Stephan Wackwitz

„DAVAMLI VƏ DAHA YAXŞI 

GƏLƏCƏK ÜÇÜN BİRLƏŞƏK“ 

PROYEKTİ HAQQINDA

Əgər siz təxminən 6 ay əvvəl Tifl is dağlarında gəzərkən alman 

dilində danışan bir gənclə rastlaşsaydınız və ondan soruşsay-

dınız ki, “Davamlı və daha yaxşı inkişaf üçün birləşək “ nə 

deməkdir, böyük ehtimalla o sizə cavab verə bilməyəcəkdi.

Bu gün, 6 aylıq intensiv proyekt işindən sonra onun cavabı 

böyük ehtimalla başqa cür səslənər:

“Davamlı və daha yaxşı inkişaf üçün birləşək“ proyektində 

30-dan çox məktəb, 100-dən çox müəllim və 1000-dən çox 

gənc alman dili öyrənən iştirak edib. 2015-ci ilin iyun ayından 

etibarən bu proyekt çərçivəsində Tifl isdə konfrans, Qara dəniz 

sahilində müəllimlər üçün Yay məktəbi, 3 ölkədə müəllimlər 

üçün 6 ixtisas artırma, Kənd Təsərrüfatı və Ekologiya İnstitu-

tunun tələbələri ilə mübadilə və 50-yə yaxın proyekt təşəb-

büsü baş tutmuşdur. 

Bu məlumat kitabçası proyekt üzərində aparılan intensiv işləri 

möhkəmləndirmək, kritik şəkildə əks etdirmək, fi kir və təklif-

ləri əlavə etmək, son ayların dinamikası və enerjisini canlı 

saxlamaq üçün tərtib edilmişdir.

Buna görə də ilk növbədə iştirakçı məktəblərin müəllim və şa-

girdlərinə təşəkkür edirik, onlar istirahət zamanlarının çox his-

səsini böyük əmək qoyaraq lokal lahiyələrin həyata keçirilmə-

sinə sərf ediblər, həmçinin Gürcüstanın Höte İnstitutunun və 

Vyananın Kənd Təsərrüfatı və Ekologiya İnstitutunun təklif və 

metodlarına hər zaman açıq olublar. Onlar həmin insanlardır 

ki, gələcəkdə davamlı maarifl əndirmə üçün şərait yaradacaqlar 

və şagirdlərə gündəlik məktəb həyatlarında sərbəst düşüncə və 

fəaliyyət imkanları tanıyacaqlar. Buna görə siz dərin hörmət 

və təşəkkürə layiqsiniz.

“Davamlı və daha yaxşı inkişaf üçün birləşək” proyektinin 

təşəbbüskarı və qurucularından biri olan Vilhelm Linderə və 

əməkdaşımız Vyana Kənd Təsərrüfatı və Ekologiya İnstitutuna 

bizə inandıqları və yorulmadan əmək sərf etdiklərinə görə 

təşəkkür edirik, çünki onların sayəsində bu məlumat kitabçası 

hazırlana bildi.

Bizim yanaşmamız ənənəvi dil tədrisindən kənara çıxır. Biz 

Content İntegrated Language Learning konsepsiyasını izləyi-

rik. Bu qədər iddialı səslənən başlığın altında o dayanır ki, biz 

yalnız dil tədris etmək istəmirik, həm də maraqlı və vacib olan 

məzmunu çatdırmaq istəyirik.

Bu mövzular nəyisə dəyişdirməyi mümkün edən hərəkətə, 

aktivliyə çağırır.

Ümid edirik ki, biz bununla Cənubi Qafqazdakı məktəblərdə 

yalnız alman dilinin öyrənilməsinə deyil, həmçinin “Davam-

lılıq” haqqında da biliklərin əldə edilməsinə töhvə verə bildik. 

Həmçinin hər bir insan bununla bağlı nə isə edə biləcəyini 

anlamalıdır.

“Davamlı və daha yaxşı inkişaf üçün birləşək” proyekti haq-

qında olan bu məlumat kitabçasının səhifələri təsirli şəkildə 

bizim bu xüsusi proyektin uğurlarını ifadə edir. Mən dəstəyi-

nizə və təşəbbüskarlığınıza görə sizə minnətdaram, ümid 

edirəm ki, bütün bunlar proyektin bitməsi ilə sönməyəcəkdir.

Son olaraq Vyana Kənd Təsərrüfatı və Ekologiya İnstitutuna 

və xüsusən də son aylarda yorulmadan saatlarla çalışaraq 

bu səhifələri hazırlayan Villi Linderə təşəkkürümü bildirirəm, 

çünki onsuz “Davamlı və daha yaxşı gələcək üçün birləşək” 

proyekti mümkün olmazdı. 

Sizə bu kitabı oxuyarkən zövq almağı və yeni ideyalar forma-

laşdırmağı arzu edirəm.

Sizin,

Dr.Ştefan Vakvitz

---