• MƏl umat kitabçasi handbuch
Yüklə 0,92 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Handbuch |
- Univ. Prof. emer. Dr. Stefan P. Schleicher
- FRANK HOLZFÖRSTER PLANETİ OXUMAĞI ÖYRƏNMƏK -DAVAMLI VƏ DAHA YAXŞI GƏLƏCƏK ÜÇÜN BACARIQLARIN İNKİŞAF YOLU
- BƏS BUNUN ÜÇÜN NƏ ETMƏK OLAR
- Univ.Prof. emer. Dr. Ştefan P.Şleixer
17 16
Handbuch | Vernetzt für Nachhaltigkeit FRANK HOLZFÖRSTER DIE ERDE LESEN LERNEN – EIN WEG ZUR ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN FÜR EINE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG Nachhaltige Entwicklung denkt generationenübergrei- fend, in langen Zeiträumen. Wenn künftige Generationen die gleichen Lebenschancen vorfi nden sollen, müssen wir uns fragen, wie lange es braucht, bis gefährliche Abfälle abgebaut werden oder in welchen Zeiträumen Emissionen wieder gebunden werden. Die Geowissenschaften helfen uns bei diesem Denken. Blicken wir auf die Welt vor etwa 250-300 Millionen Jahren. Die Erde sah anders aus als heute. Anstelle der fünf Konti- nente existierte eine einzige riesige Landmasse – Pangäa. Sie ist entstanden, weil die Kontinentalplatten sich bewegen, zusammengeschoben werden – wo sie zusammenstoßen, entstehen Gebirge. Eine solche ehemalige Kollisionszone befi ndet sich heute in Deutschland. Und hier forscht und lehrt unsere Umweltstation. 1987 starteten die deutschen Geowissenschaftler/innen in Kooperation mit Wissenschaftler/innen aus 17 Ländern ein Forschungsprojekt, es entstand das derzeit tiefste jemals gebohrte Loch (9.101 m). Heute versteht man mit Hilfe dieser Bohrung, wie die kontinentale Erdkruste aufgebaut ist, die feste, aber nur sehr dünne, oberste Schicht unseres Planeten Erde, die Schicht, auf der und von der alle Menschen leben. Davon zu erzählen ist Aufgabe des Umweltbildungszentrums, mit dem Ziel, jene Kompetenzen der Menschen zu fördern, die Voraussetzung für ein nachhaltiges Leben sind. Einige dieser Kompetenzen hat Gerhard de Haan als Gestaltungs- kompetenzen defi niert. (Siehe in den folgenden Abschnitten). Zu diesen Kompetenzen werden von unserer Einrichtung unterschiedliche Lernprogramme für alle Altersgruppen angeboten, welche die Neugier auf die dynamischen Prozesse unseres Heimatplaneten Erde und ihre Auswirkungen auf das Leben der Menschen wecken sollen. höhere Ausgaben für die innere und äußere Sicherheit, weil eben viel Sozialkapital mit der Qualität Vertrauen verloren gegangen ist. Das sind aber auch immer mehr Aufwendungen zur Kompensation von Schäden, beispielsweise Ausgaben für Gesundheit, weil uns Nahrungsmittel, Arbeitsbedingungen und sehr oft auch die Verschmutzung von Luft und Wasser krank machen.
An erster Stelle ist daran zu erinnern, dass jeder einzelne von uns sich diesen Fragen stellen soll, und dass wir uns Mut machen sollen, nach gemeinsamen Antworten zu suchen. Niemand soll sich von der Beantwortung mit dem Hinweis ausschließen lassen, dass dafür mehr Kompetenz notwen- dig wäre. Weder Manager/innen noch Politiker/innen, aber auch nicht Professor/innen an Universitäten haben für eine zufriedenstellende Antwort auf diese Fragen bessere Vor- aussetzungen. Es gibt sogar Gründe, gerade diesen Personen mit einer besonderen Vorsicht zu begegnen, weil sie sehr oft nicht offen gelegte Interessen vertreten. Das soll jedoch nicht bedeuten, dass wir die Entwicklung von Kompetenzen vernachlässigen dürfen. Vom Kindergarten bis zu den Einrichtungen für Senioren/innen wird die Tugend nach einem lebensbegleitenden Lernen nie aufzugeben sein. Welche Inhalte dieses Lernen haben soll, darüber wird per- manent von jedem/r einzelnen von uns nachzudenken sein. Auch das dürfen wir nicht irgendwohin auslagern.
Təqribən 250-300 milyon il bundan əvvəl mövcud olmuş planetimizə nəzər yetirək. Planetimiz indiki vəziyyətindən çox fərqli görünürdü. 5 qitə əvəzinə yalnız bir ədəd çox böyük bir quru parçası – Pangeya var idi. O, litosfer tavalarının hərəkət edərək birləşməsi nəticəsində yaranmışdı və bu tavaların toq- quşma sahələrində dağlar formalaşmışdır. Belə qədim toqquşma sahələrindən biri Almanyada yerləşir və burada bizim ətraf mühit stansiyamız tədqiqat aparır və onu öyrənir. 1987-ci ildə alman geoloqları 17 ölkədən olan iqtisadçılar ilə birlikdə bir tədqiqata başladılar və hal-hazırda mövcud olan ən dərin quyu ( 9101 m) ortaya çıxdı. Bu gün insanlar bu qazıntının köməyilə sərt, ancaq çox nazik olan qitələrin üst təbəqəsinin, insanların üstündə yaşadığı - litosferin necə yarandığını başa düşürlər. Ekoloji maarifl əndirmə mərkəzinin əsas vəzifəsi bu barədə insanları məlumatlandırmaq, davamlı həyat üçün vacib hesab edilən kompetensiyaları onlarda yaratmaqdır. Bu kom- petensiyaların bəzilərini Gerhard de Haan yaradıcılıq kompe- tensiyaları adlandırmışdır (növbəti abzaslarda baxa bilərsiniz). Bu kompetensiyaların inkişafı üçün bizim mərkəz bütün yaş qruplarından olan insanlar üçün fərqli maarifl əndirmə proqram- ları təklif edir. Bu proqramlar insanlarda bizim yaşadığımız planetdəki dinamik proseslərə və bu proseslərin insanlar üzərinə olan təsirlərinə qarşı maraq oyatmalıdır. Nümunə üçün qeyd edək ki, hələ də daxili və xarici təhlükəsiz- lik xərcləri artmaqda davam edir, çünki etibarlılığın keyfi yyəti ilə birlikdə bir çox sosial kapital itirilmişdir. Bunlara zərərlərin kompensasiyası üçün olan xərclər aiddir - məsələn sağlam- lıq xərcləri, çünki qida vasitələri, iş şəraiti, həmçinin su və havanın çirklənməsi bizi xəstə edir. BƏS BUNUN ÜÇÜN NƏ ETMƏK OLAR Əvvəlcə qeyd etməliyik ki, hər birimiz bu sualı özümüzə verməli və cavab axtarmaq üçün özümüzdə cəsarət tapma- lıyıq. Heç kim bunun üçün kompetensiya lazımdır deyərək cavabdan qaçmamalıdır. Menecerlər, siyasətçilər, həmçinin universitet professorları bu suala qənaətbəxş cavab vermək üçün üstünlüyə sahib deyillər. Əksinə onlara daha ehtiyatla yanaşmaq üçün səbəblər çoxdur, çünki bu insanlar məsələyə həmişə obyektiv yanaşmırlar. Ancaq bu o demək deyil ki, biz kompetensiyaların inkişafına laqeyd olmalıyıq. Uşaq baxçalarından qocalar evinə kimi – bir ömür öyrənmə niyyəti heç vaxt itirilməməlidir. Nə oxuya- cağımıza biz özümüz qərar verməliyik. Həmçinin biz bunu başqasına həvalə edə bilmərik. Univ.Prof. emer. Dr. Ştefan P.Şleixer Vegener adına Graz universitetinin İqlim və Qlobal dəyişikliklər mərkəzində çalışır, davamlı ekoloji strukturlar konsepsiyası üzərində işləyir, xüsusilə enerji və iqlim sahəsində. Elmi – pe- daqoji fəaliyyəti onu Bonn, Pensilvaniya və Standfort univer- sitetlərinə gətirmişdir. O, Vyanadakı Avstriya İqtisadi Tədqiqat İnstitutunda məsləhətçi kimi çalışır. O, İPCC-in 4.analitik cavabının ko-müəllifi dir, AB çərçivəsində enerji və iqlim siyasə- tində iştirak edir. Aktual tətqiqat proyektləri Avstriya enerji sistemlərinin 2050-ci ilə qədər davamlı və qalıcı strukturlara keçməsi üçün perspektivlərdir və bərpa edilə bilən enerjilər üçün inkişaf planıdır. Yüklə 0,92 Mb. Dostları ilə paylaş:
|