Giriş (Ümumtəhsil məktəbində riyaziyyatın tədris konsepsiyası)
İstiqamət: Qanunauyğunluq və cəbr
Yüklə 0,71 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Riy. VII.6. Məsələ həllində çoxluq anlayışından və çoxluq üzərində əməllərdən istifadə edir
- Riy. VII.7. Cəbri ifadəni sadələşdirir və düz xətt tənliyini həll edir
- Riy. VII.10. Məsələnin kontekstinə uyğun olaraq həndəsi obyektləri təqdim edir
- Riy. VII.11. Həndəsi çevrilmələr edir və onlardan fiqurların xassələrini təyin etmək üçün istifadə edir
Riyaziyyat 2009 İstiqamət: Qanunauyğunluq və cəbr Riy. VII.5. Çoxluqlar arasında birbaşa proporsional asılılığı təyin edir və ifadə edir. Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: verilən asılılığın xassə və miqdarını təsvir edir ki, bir çoxluğun dəyişməsi ikinci əhəmiyyətə • necə təsir göstərir; gündəlik həyatdan dəyişən və dəyişməyən miqdar dəyişikliklərinin misallarını gətirir çoxluqlar arasında asılılıq və yanaşmalar haqqında şifahi formalaşdırılmış qaydanı qrafiki • və ya cədvəl şəklində təsvir edir və ya əksinə - qrafiki və ya cədvəl şəklində ifadə olunan asılılığı şifahi təsvir edir müxtəlif üsullarla (qrafik, cədvəl şəklində, şifahi, cəbri) ifadə olunan asılılıqlar arasında • eyni münasibətləri göstərir Riy. VII.6. Məsələ həllində çoxluq anlayışından və çoxluq üzərində əməllərdən istifadə edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: verilən çoxluqlar üçün müxtəlif üsullarla göstərilən elementin göstərilən çoxluğa aidiyyatını • təyin edir problemin həllində çoxluqlar arasında yanaşmaları təyin etmək və çoxluq əməllərini yerinə • yetirmək üçün bəzi köməkçi üsullardan istifadə edir tamamlanmış çoxluq üzərində əməllərin (iki çoxluğun kəsişməsi və birləşməsi), tamamlanmış • çoxluqlar arasında münasibətlərin, element və çoxluqlar arasında asılılığın ifadə edilməsində çoxluq nəzəri anlayışlarından və uyğun qeydlərdən düzgün istifadə edir Riy. VII.7. Cəbri ifadəni sadələşdirir və düz xətt tənliyini həll edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: mətni məsələni həll etmək üçün birməchullu tənliyi tərtib edir və həll edir • cəbri (ikidən çox olmayan dəyişəni təşkil edən düz xətt və ya ikincidərəcəli) ifadəni • sadələşdirmək və onun əhəmiyyətini hesablamaq üçün dəyişənin verilən əhəmiyyəti üçün hərəkət xassələrindən, onların ardıcıllıqlarından və qruplaşdırılmasından istifadə edir cəbri çevrilmələr və ya məntiqi müzakirədən istifadə etməklə iki cəbri (ikidən çox olmayan • dəyişəni təşkil edən düz xətt və ya ikincidərəcəli) ifadənin eyni bərabərliyini isbat edir və ya inkar edir Riy. VII. - 4 Riyaziyyat 2009 Riy. VII.8. Obyektlərin dövri ardıcıllığını və ya daim arta bilən ədəd ardıcıllığını yayımlayır və analiz edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird:
dövri ardıcıllıqda ardıcıllıq dövrünü ayırır • ardıcıllığın • verilən parçasının yayımlanmasının iki və ya çox variantını təqdim edir, yayımlama variantlarını izah edir və onları müqayisə edir verilən məsələnin kontekstindən irəli gələrək •
seçimini əsaslandırır
•
sadalayır, hansılar ki, belə bir ardıcıllıqla təsvir ediliblər Məzmun Birbaşa proporsional asılılıq və onun qrafik və cədvəl vasitəsilə ifadə edilməsi 1. Çoxluq nəzəriyyəsinin anlayışları, əməllər və tamamlanan çoxluqlar halında uyğun 2. qeydlər
Düz xətt tənliyindən istifadə etməklə mətni məsələnin həlli 3.
İkidən çox olmayan dəyişəni təşkil edən və ya ikinci dərəcəli ifadələrin sadələşdirilməsi və 4.
əhəmiyyətin hesablanması Dövri ardıcıllıq və daim artan ədədi ardıcıllıq 5. Riy. VII. - 5 Riyaziyyat 2009 Istiqamət: Həndəsə və məkan anlayışı Riy. VII.9. Həndəsi fiqurları təyin edir, onların növlərini müqayisə edir və onları təsnif edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: memarlıq və incəsənət əsərində və ya onların illustrasiyalarında, məişət təyinatl əşyalar • arasında ona məlum olan əşyaları və ya onların hissələrini sadalayır fiqurların növləri arasında münasibətləri (məs., •
fiquru, onun əlamət-xassələrinə əsasən adlandırır, fiquru tapmaq üçün onların kifayət /kifayət • olmayan qədərliyi haqqında müzakirə aparır Riy. VII.10. Məsələnin kontekstinə uyğun olaraq həndəsi obyektləri təqdim edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: verilən məsələyə uyğun olaraq çertyoj qurur və hərfi qeydlərdən adekvat şəkildə istifadə • edir uyğun terminologiyadan istifadə etməklə həndəsi obyektlər arasında verilən qrafik təsvirləri • və ya obyektlər arasında qarşılıqlı vəziyyəti ifadə edir (məs., verilən təpə düzbucaqlı paralelepipedin hansı sərhədinə aiddir ) düz fiqurları elə təsvir edir ki, onların •
xassələri olan fiqur olsun Riy. VII.11. Həndəsi çevrilmələr edir və onlardan fiqurların xassələrini təyin etmək üçün istifadə edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: ətrafdakı obyektlər arasında simmetrik obyektlər axtarır • düz fiqurun (qırıq, çoxbucaqlı) simmetrik fiqurunu verilən simmetriya oxuna doğru çəkir; • düz fiquru (qırıq, çoxbucaqlı) paralel köçürür düz fiqurun simmetrik oxu/oxlarını göstərir; simmetriyanı nümayiş etdirir; fiqurun xassəsini • təyin etmək fiqurun simmetriyasindan istifadə edir. Riy. VII. - 6 Yüklə 0,71 Mb. Dostları ilə paylaş:
|