Giriş (Ümumtəhsil məktəbində riyaziyyatın tədris konsepsiyası)
Yüklə 0,71 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- İlin sonunda əldə edilən nəticələr və onların indikatorları İstiqamət: Ədədlər və əməllər
- Riy. VIII.3. Təhlil-əsaslandırmanın bəzi üsullarından istifadə edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird
- Riy. VIII.4. Hesablama ilə əlaqədar məsələləri həll edir
- İstiqamət: Qanunauyğunluq və cəbr Riy. VIII.5. Çoxluqlar arasında xətti asılılığı təyin edir, analiz edir və ifadə edir
Riyaziyyat 2009 VIII sinif İlin sonunda əldə edilən nəticələr: Riy. VIII İstiqamət: Ədədlər və əməllər Qanunauyğunluq və cəbr Həndəsə və məkan anlayışı Göstəricilərin analizi, ehtimal və statistika Müsbət
1. sistemdən və ədədin yazılışının standart formasından istifadə edir Rasional ədədlər 2.
üzərində əməlləri yerinə yetirir və əməllərin nəticələrini dəyərləndirir Təhlil-
3. əsaslandırmanın bəzi üsullarından istifadə edir Hesablama 4.
iləəlaqədar məsələləri həll edir Çoxluqlar 5. arasında xətti asılılığı təyin edir, analiz edir və ifadə edir İki çoxluq 6. arasında uyğunluğu qurur, ifadə edir və təhlil edir Problemin həlli 7. zamanı tənliklər sistemlərindən və bərabərsizliklərdən istifadə edir Fiqurların 8. növlərinin müqayisəsi və təsnif edilməsi üçün fiqurların xassələrindən istifadə edir Fiqurun və 9.
ya onun elementlərinin ölçüsünü tapır Həndəsi
10. qanunların düzgünlüyünü əsaslandırır Göstəriciləri tapır 11.
və onları verilən məsələnin həlli üçün münasib formada təqdim edir Təsadüfi 12. hadisələri təyin edir və hadisələrin ehtimallarını hesablayır Nisbi tezlik və 13.
ehtimal arasında əlaqədən istifadə etməklə təsadüfiliyin ehtimallarını dəyərləndirir və hadisələrin gözlənilməsi haqqında müzakirə aparır İlin sonunda əldə edilən nəticələr və onların indikatorları İstiqamət: Ədədlər və əməllər Riy. VIII.1. Müsbət sistemdən və ədədin yazılışının standart formasından istifadə edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: verilən dəqiqliklə tam ədədləri və onluq kəsrləri yuvarlaqlandırır, yuvarlaqlardan dövri • onluq kəsrin qısaldılmış yazısını fərqləndirir (məs.,yüzlüyü dəqiq yuvarlaqlandır və 0.7(6) və 0.767-ni müqayisə et) Riy. VIII. - 1 Riyaziyyat 2009 tam göstəricinin səviyyəsini izah edir və onun xassələrini nümayiş etdirir • müsbət sistemdən istifadə edərək bölünmə əlamətlərini əsaslandırır; (birmənalı) ədədin • ardıcıllıq səviyyələrini təhlil etdikdə vahidlər ardıcıllığında duran rəqəmlərin dövriliyinin təkrarlanması haqqında müzakirə edir (məs., əgər müsbət sistemdə 11-i 2 səviyyədə yazsaq,
ədədləri standart formada yazır və əksinə, standart formada verilən ədədi müsbət sistemdən • istifadə edərək yazır; ədədin yazılışının müxtəlif formalarından istifadə edir (məs., ədədlər üzərində əməlləri yerinə yetirdikdə standart forma hansı üstünlüyə malikdir) Riy VIII.2. Rasional ədədlər üzərində əməlləri yerinə yetirir və əməllərin nəticələrini dəyərləndirir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: rasional ədədlər üzərində yerinə yetirlən hesablamanın (eləcə də dərəcə və kök) nəticələrinin • adekvatlığını yoxlamaq üçün qiymətləndirmədən istifadə edir hesablamanı yerinə yetirdikdə və ya hesablamanın nəticəsini qiymətləndirdikdə ədədin • yazılışının ekvivalent formalarından (məs, standart forma) istifadə edir məsələnin kontekstini nəzərə almaqla seçir ki, hansı daha məqsədəuyğundur - əməllərin • nəticəsi və ya onun dəqiq əhəmiyyətinin tapılması ədəddən kvadrat/kub kökünün çıxarılması və ədədin kvadrata/kuba alınması əməllərinin • xassələrini (eləcə də bu əməllərin qarşılıqlı dəyişmələrini) nümayiş etdirir Riy. VIII.3. Təhlil-əsaslandırmanın bəzi üsullarından istifadə edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: qanunun ön şərtini/şərtlərini və nəticəsini fərqləndirir; qanunun ön şərtini dəyişdirir və • nəticənin düzgünlüyünü müzakirə edir tam ədədlərin xassələri və onlar üzərində əməllərin nəticəsi haqqında sadə qanun formalaşdırır • və onu əsaslandırır (məs., “əgər tək ədədin üzəzrinə tək ədəd gəlsək, nəticədə alarıq…”) lazımi halda ədədlərin xassələri haqqında fərziyyənin düzgün olmadığını isbat edir (məs., • əks-misallardan istifadə edərək); verilən qanuna qarşı olan qanun formalaşdırır məsələnin həllində istifadə edilən üsulu isbat edir və ya izah edir •
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: iki (düz xətt modelində verilən) istifadəçi müqaviləsindən və ya xidmət planından ən yaxşısını • seçmək üçün hesablamanı yerinə yetirir və qərar qəbul edir Riy. VIII. - 2 Riyaziyyat 2009 təbiətşünaslıq sahəsindən gələn hesablama məsələlərini həll edir • ədədlər üzərində məsələləri həll etdikdə istisna və sona çatdırılma metodundan istifadə • edir və istifadə etdiyi üsulu izah edir (məs., riyazi əməllərin yazılı alqoritm nümunəsini doldurur, hansında bəzi ədədlər simvollarla əvəz edilbdir) kəmiyyətin dəyişdirilməsinə uyğun vahidləri seçir və istifadə edir; böyük vahiddən istifadə • edərək kiçik vahidi ifadə edir Məzmun Rasional ədədlər və onların ekvivalent formalarının yazılışı 1. 1-dən az /100-dən çox faiz 2. Ədədin yazılışının standart forması və onun müsbət sistemlə əlaqəsi 3. Tam göstərici keyfiyyəti 4. Ədədin riyazi kökü; ədədin kub kökü 5. Ədədlərin və ədədi ifadələrin (eləcə də keyfiyyətlər və riyazi köklərdən ibarət ifadələrin) 6. müqayisəsi Ədədlər üzərində riyazi əməllər; əməllərin nəticəsinin qiymətləndirilməsi 7.
Qalıqlı bölmə: qalıq və bölünmə əlamətləri 8.
Ölçü vahidləri, onlar arasında əlaqə və onlardan istifadə; uzunluq və sahə vahidlərinin 9.
arasında münasibət; bir sistemin vahidinin digər sistemin uyğun vahidlə ifadə olunması “İstifadəçi riyaziyyatı”; sadə köçürülmüş faiz tarifi; müxtəlif növ qiymət endirimi; sadə 10. smeta
İstiqamət: Qanunauyğunluq və cəbr Riy. VIII.5. Çoxluqlar arasında xətti asılılığı təyin edir, analiz edir və ifadə edir Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: ona tanış olan çoxluqlar arasında xətti asılılığı sadalayır (məs., •
məsafənin zaman asılılığı) asılılıq ifadə üsuluna baxmayaraq xətti və xətti olmayan asılılıqları fərqləndirir; xətti və • xətti olmayan asılılıqlar arasında fərqləri müzakirə edir kəmiyyətlər arasında asılılıq və yanaşmalar haqqında şifahi formaladırılmış qanunu cəbrlə • ifadə edir; verilən cəbri asılılığı qrafik, cədvəl şəklində ifadə edir və sözlə formalaşdırır Riy. VIII. - 3 Yüklə 0,71 Mb. Dostları ilə paylaş:
|