Microsoft Word b vahabzade 11. 12. 2014. doc
Yüklə 0,65 Mb.
|
BULUDXAN XƏLİLOV ––– 82 ––– məhəbbətdən irəli gələrək onun tədris etdiyi fənni daha mükəmməl öyrənir. Belə olanda bəzən insan tərəddüddə olur ki, görəsən fənni özü sevmiş, yoxsa fənn müəllimi sevdirmişdir. Necə ki Bəxtiyar Vahabzadə düşünürdü. O qeyd edirdi ki, uşaqlıqdan musiqini, şeiri sevmişdir. Ancaq o hələ də bilmir ki, ədəbiyyata olan sevgi onun üzündəndir, yoxsa müəllimi sevdirmişdir? Xüsusilə o, ədəbiyyat müəllimi İbrahim Cəfərdən (filoloq Əkrəm Cəfərin qardaşı) o qədər ürəkdolusu bəhs edirdi ki, şagirdin müəllimə olan məhəbbətinin ən bariz nümunəsi kimi buna heç cür adi yanaşmaq olmur. Bəxtiyar Vahabzadə İbrahim Cəfər müəllimin xatirəsinə 1967-ci ildə həsr etdiyi “Müəllim!” məqaləsində yazırdı: “Axı, mənim çox gözəl ədəbiyyat müəllimim olmuşdur. Mənə ilk dəfə dünyanın ən böyük dahilərini, Homeri, Niza- mini, Tolstoyu, Şekspiri, Füzulini, Sabiri o tanıtdırmış, o sevdirmişdir. İbrahim Cəfər! (Filoloq Əkrəm Cəfərin qardaşı) Bu ad mənə həmişə yuxarıda adlarını çəkdiyim dahilər qədər əziz və böyükdür” 1 .
limə xas olan keyfiyyətlərindən danışır və onları örnək nümunələr kimi gələcək nəslə çatdırırdı. Onun danışı- ğındakı təbiiliyi və səmimiliyi yüksək qiymətləndirirdi. Belə hesab edirdi ki, İbrahim Cəfər müəllim hansı sahədən danışırdısa, o sahənin peşəkarı kimi danışırdı: şeirdən danışanda şair kimi, nəsrdən danışanda nasir kimi, tarixdən danışanda tarixçi kimi. Məsələn, İbrahim Cəfər müəllimin Məhəmməd Hadini tədris etməsi ilə
1 Müəllim! – Bəxtiyar Vahabzadə. Sənətkar və zaman. Bakı, Gənclik, 1976, s.197 BƏXTİYAR VAHABZADƏNİN PEDAQOJİ GÖRÜŞLƏRİ ––– 83 ––– bağlı yazırdı: “Yadımdadır, bir dəfə o bizə Məhəmməd Hadini keçirdi. O, elə danışırdı ki, biz Bakı küçələrində öz şeirlərini satan bədbəxt Hadinin özünü görürdük. “Şair öldü, bu gün belə onun məzarı bizə məlum deyil” – dediyi zaman o kövrəldi, səsi titrədi, qırıldı. Biz onun bu zaman nələr keçirdiyini hiss edirdik. Danışan onun dodaqları deyildi, ürəyi idi. Bizim qarşımızda o, Hadinin faciəsini yaşayır, Hadi kimi vətən və xalq eşqilə yanıb-yaxılırdı” 1 .
Mənim də yadıma professor Fərhad Fərhadovun mü- hazirələri düşür. Yadımdadır, o, “Qədim və orta əsrlər Azərbaycan ədəbiyyatı” fənnindən mühazirə söyləyər- kən fənni də, mövzunu da, özünü də tələbəyə sevdirə bi- lirdi. “Leyli və Məcnun”dan danışanda elə canlı, təsirli, həyati danışırdı ki, həm özü ağlayırdı, həm də auditori- yadakı tələbələri ağladırdı. Leylinin və Məcnunun faciə- si, onların taleyi auditoriyada hamını ağladırdı. Buna prof. Fərhad Fərhadov həm biliyi, həm biliyini tələbəyə canlı şəkildə çatdırmaq qabiliyyəti, həm də ürəkdən, şövqlə, məhəbbətlə dərs deməsi ilə nail olurdu. Belə müəllimlərin hər bir zaman xatirəsi əziz olur, onları tələbələri unutmur. Ona görə ki, onlar tələbələrinin qəl- binə elə bir toxum səpirlər ki, o toxum həmişə təzə və təravətli qalır. Bəxtiyar Vahabzadənin dediyi kimi “Bəl- kə də mənim qəlbimə ilk ilham toxumlarını o (İbrahim Cəfər – B.X.) səpmişdir. Mən bu gün universitetdə dərs
1 Müəllim! – Bəxtiyar Vahabzadə. Sənətkar və zaman. Bakı, Gənclik, 1976, s.197-198 BULUDXAN XƏLİLOV ––– 84 ––– dediyim zaman özümdən asılı olmayaraq İbrahim Cə- fəri, onun danışıq tərzini, hərəkətlərini təqlid edirəm” 1 . Bəxtiyar Vahabzadə 1968-ci ildə yazdığı “Mir Cə- lal” məqaləsində onun nəsrimizin görkməli nümayən- dəsi kimi yaradıcılıq yolundan bəhs etməklə yanaşı, müəllimliyinə də yüksək qiymət verirdi. Məqalə Mir Cəlalın anadan olmasının 60 illiyi münasibətilə Bəxtiyar Vahabzadənin ürəkdən keçən bütün səmimi duyğularını əks etdirir. O yazır: “Görkəmli alim, 35 ilə yaxındır ki, Azərbaycan Dövlət Universitetində (indiki BDU-da – B.X.) çalışır. Onlarla elmi işçinin yetişməsində böyük əmək sərf etmişdir. Hazırda müxtəlif elmi müəssisələrdə çalışan alimlər Mir Cəlalın tələbələri olmuşlar. Əziz Mirəhmədov, Kamal Talıbzadə, Bəkir Nəbiyev, Kamran Dadaşoğlu, Məsud Əlioğlu, Təhsin Mütəllibov, Xalid Əlimirzəyev, Firudin Hüseynov və başqaları, eyni za- manda bu sətirlərin müəllifi də (Bəxtiyar Vahabzadə özünü nəzərdə tutur – B.X.) Mir Cəlal müəllimə borclu- dur” 2
ədəbiyyatımızın, bir ədəbiyyatşünas kimi ədəbiyyatşü- naslığımızın inkişafında böyük rol oynamışdır. Eyni za- manda onun adları çəkilən tələbələrinin də bir müəllim və ədəbiyyatşünas kimi xidmətləri danılmazdır. Təsadü- fi deyil ki, onların hər biri Mir Cəlalın alim və müəllim müqəddəsliyindən həmişə ağızdolusu danışmışlar.
1 Müəllim! – Bəxtiyar Vahabzadə. Sənətkar və zaman. Bakı, Gənclik, 1976, s.198 2 Mir Cəlal. – Bəxtiyar Vahabzadə. Sənətkar və zaman. Bakı, Gənclik, 1976, s.118 Yüklə 0,65 Mb. Dostları ilə paylaş:
|