Tarbiyaviy ishlar

3.3. 0 ‘quvchilarni tarbiyalashda jamoaning roli
Har bir ishning o ‘ziga xos, m a’lum qonun-qoidalari 
bo ‘lganidek, bola tarbiyasining ham o ‘ziga xos bir qator muhim 
qonun-qoidalari borki, ularga amal qilish tarbiya ishining samarali 
bo'ulishini ta ’minlaydi. Chunonchi,
- tarbiyanmg bir maqsadga qaratilganligi;
- tarbiyaning hayot, mehnat bilan, 0 ‘zbekistonimizning 
mustaqilligi, gullab yashnashi y o iid a qilinayotgan fidoiy ishlar 
bilan boglanishi;
- o ‘quvchini jamoada, jam oa orqali tarbiyalash;
- tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik;
- tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi;
-
rarbiyada 
o ‘quvchilarning 
yoshi 
va 
o‘ziga 
xos

---

xususiyatlarini hisobga olish.
Quyida 
tarbiya 
jarayonining 
qonun-qoidalarini 
koi'ib 
chiqamiz.
Tarbiyaning 
bir 
maqsadga 
qaratilganligi. 
Tarbiya 
maqsadini belgilashda jam iyat talablari, davr nafasi, milliy 
xususiyatlar asos qilib olinadi.
Tarbiyaning maqsadi - har tomonlama kamol topgan -
mukammal inson shaxsini tarbiyalashdir.
О ‘qituvchilar jam oasi va har bir o ‘qituvchi-tarbiyachi ana shu 
maqsadlardan kelib chiqib, tarbiyaviy ishlaming, vazifalarini 
belgilaydi, uning mazmunini aniqlaydi hamda maktab ish 
sharoitlarini hisobga olgan holda o ‘quvchilami tarbiyalashning 
shakl va uslublarini tanlaydi.
Tarbiyaning hayot bilan bog4liqligi 
qoidasi tarbiyaviy 
ishlaming mazmuni va tashkil etilishini doimo yangilab turishini 
talab etadi. Tarbiyachilar bolalar tarbiyasini hayot bilan bogTar 
ekanlar, ularga o ‘zlarida iym on-e’tiqodni tarbiyalash imkonini 
beradilar. Tarbiyaviy ishlar shunday tashkil qilinganda yoshlar 
jam iyat hayotiga faolroq jalb qilinadi, bu esa o ‘quvchi shaxsining 
tarkib topishiga yordam beradi.