Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu Mingəçevir filialı
Yüklə 0,7 Mb. Pdf görüntüsü
|
38
1 2 3 4 5 Şərhlər Müşahidə olunmayıb
Məsuliyyət və öhdəlik (Məsuliyyət, öhdəlik, məktəbin qaydalarına dəqiq əməl etmə, dava- miyyət və punktuallıq)
Səriştə: 1: Fənni dərindən bilməsi a.Kiçik yaşlı uşaqların təhsili ilə bağlı fənni bildiyini nümayiş etdirir. ibtidai savad; uşaqların dil-ədəbiyyat sahəsində bilikləri; incəsənət; riyaziyyat; elm;
sosial istiqamətləndirmə; sağlamlıq və bədən tərbiyəsi; xüsusi tələbatları olan öyrəncilər üçün tədris planının uyğunlaşdırıl- ması qaydası;
təhsili ilə bağlı fənnin öyrənilməsi üçün qabi- liyyət səviyyəsinin nə- zərə alınmasının vacib- liyindən xəbərdar olduğunu nümayiş etdirir.
c.Xüsusi tələbatları olan və olmayan uşaqlara və kiçik yaşlı uşaqların təhsili ilə bağlı fənnə öyrənmə də daxil olmaqla fəal öyrənmə nəzəriyyələrindən xəbərdar olduğunu nümayiş etdirir.
təhsili ilə bağlı öyrənilən fənlər arasında əlaqələr barədə biliyə malik olduğunu nümayiş etdirir.
d.Uşaqların inkişafının mərhələləri və səciyyəvi xüsusiyyətləri barədə biliklərə malik olduğunu nümayiş etdirir və bu bilikləri birləşdirici tədris planı vasitəsilə xüsusi tələbatları olmayan uşaqların öyrənilməsi sahəsində tətbiq edə bilir.
39
Səriştə II. Ünsiyyət vərdişləri
inkişaf dərəcələrinə, cinsinə, irqinə, etnik mənsubiyyətinə, dil və sosial iqtisadi mühitinə, fərdi öyrənmə üslubları-a və tələbatlarına uyğun olan bir dildə həssas şəkildə ünsiyyətə girir.
həmkarları ilə birgə fəaliyyət göstərir.
Səriştə III.Təlimatlandırıcı təcrübə
səciyyəvi və qeyri-səciy- əvi cəhətlərini dərk edir və xüsusi təhsil alan uşaqları müntəzəm sinif məşğələlərinə cəlb etmək və birləşdirici təhsil proqramını işləyib hazırlamaq və tətbiq etmək metodları da daxil olmaqla, tədris proqramı və təlimatının prinsip- lərindən xəbərdardır.
yaşa uyğun mütaliə və nitq vərdişləri, öyrənmə üslubu və öyrəncinin inkişaf səviyyəsi də daxil olmaqla, müxtəlif üsullarla dərs keçir.
c.Müxtəlif irqi, sosial- iqtisadi, mədəni mü- hitdən və nitq mühitin-dən olan şagirdlərin təcrübəsinə uyğun ola-raq, tədris kursunun məzmununu müəyyən- ləşdirir.
ç.Müxtəlif şagirdlərin inkişafı və öyrənməsinə yardım etmək üçün sinfi təşkil və idarə edir.
d.Şagirdlərin akademik və sosial vərdişlərini inkişaf etdirən me-todlardan istifadə edir.
e. Ailə və icmalarla səmərəli şəkildə işləyir.
Səriştə IV: Qiymətləndirmə
a. Şagirdlərin öyrənməsini
40
qiymətlən-dirmək üçün müxtəlif qiymətləndirmə qaydaları müəyyənləş- dirir və tətbiq edir.
b.Öz tədris prosesini qiymətləndirir və şa- girdlərin öyrənməsini yaxşılaşdırmaq üçün qiymətləndirmə nəticə- lərindən istifadə edir.
SəriştəV. Problemlərin həlli
haqqında tənqidi şəkildə düşünür.
və təhlil sahəsində düşüncə vərdişlərini həvəsləndirir.
Səriştə VI. Ədalətlilik a.Bütün tələbələrlə ədalətli və məsuliyyətli şəkildə davranır.
zasiyaların müasir Amerika mədəniyyətinə təsirini dərk edir və müvafiq metodlar işlə-yib hazırlamaq üçün bu bilikdən istifadə edir.
Səriştə VII.Peşəkarlıq a.Özünün hüquqi və mənəvi məsuliyyətlərini dərk edir.
yoxlayıcılıqdan (super- vayzerlikdən) öyrənir
c.Cəmiyyətdəki prob- lemlərin şagirdlərin öy- rənməsinə mənfi təsir göstərə biləcəyini dərk edir və bu məsələləri nizama salmaq üçün uyğun metodlardan istifadə edir.
Yüklə 0,7 Mb. Dostları ilə paylaş:
|